发展高校科技产业的若干问题和探讨

发展高校科技产业的若干问题和探讨无锡轻工大学陈效贵，王国成一、发展科技产业要有正确指导思想１．高校发展科技产业必须与培养人才和科学研究有机地结合起来，任何孤立地绝对地考虑都是不可取的，赚钱不是高校发展科技产业的唯一目的。发展科技产业主要是为了有利于提...     

江苏高校科技产业发展的若干思考

江苏高校科技产业发展的若干思考科技与产业管理鞠宗其姚根元一、江苏高校科技产业的发展现状江苏高校科技产业起步于８０年代初，９０年代前期已初具规模。经过高校产业干部职工的努力开拓、共同奋斗，取得了持续、稳步、健康的发展。１９９６年，江苏高校校办企业发展到...     

发展高校科技产业的若干问题

发展高校科技产业的若干问题陈效贵王国成发展高校科技产业是近几年高校出现的新生事物，它是高校科研工作面向经济建设的延伸，同时也是把社会、经济需求引入学校推动教学、科研的发展。随着高校科技产业的蓬勃兴起和迅速发展，有力地促进了经济建设。但由于发展高校科技...     

规范化管理 市场化运作 促进高校科技产业健康发展

改革开放以来，我国高校科技产业在经历了孕育、崛起、稳步发展之后，已经进入了一个新的历史时期。高校科技企业通过向社会转移、吸纳社会投资、建设大学科技园区等形式，保持了强劲的发展势头，成为高校科技成果转化的一条重要途径，成为促进国家经济增长和产业结构调整的一支重要力量。今年７月，教育部在北京召开了的“全国高校科技产业工作座谈会”，在总结高校科技产业改革和发展经验教训的基础上，深入探讨了新时期高校科技产业的地位、作用，高校科技产业面临的新机遇、挑战和对策。一、高校科技产业发展迅速，是促进国家经济增长和…     

发展高校科技产业若干问题的探讨

十一届三中全会以来，在党中央关于“经济建设必须依靠科学技术，科学技术工作必须面向经济建设”的战略方针指引下，高校以技术和智力为依托，对校内所拥有的科技成果进行开发、推广、转化，实现以技术创新为主要特征的高校科技产业的兴起，有力地促进了经济建设的发展，促进了高校教育体制改革和人才培养，增强了学校的自我发展能力。本文就发展高校科技产业的若干问题作一些探讨。一、高校兴办科技产业的任务高校发展科技产业的首要任务是利用自身的科技优势和潜力，通过科技产业对学校所拥有的科技成果进行中间试验或二次开发，发挥技术…     

高校科技产业现状与发展趋势分析

笔者分析了高校科技产业的概念、产生的原因以及目前高校科技产业的现状、发展模式和发展的阻碍因素,同时阐述了高校科技产业发展的趋势,提出了高校科技产业发展的对策。     

发展方兴未艾 改革任重道远——全国高校科技产业调研报告

改革开放以来，伴随我国科技、教育体制改革的前进步伐，高校结合科研，相继办起了一批科技企业，成为我国科技产业大军中的有生力量。到1999年年底，高校有科技企业2137家。目前，高校科技产业发展方兴未艾，正以矫健的步伐跨入新世纪。 一 高校科技产业发展成绩斐然 改革开放中，高校科技产业从无到有、从小到大、由弱变强，大致经历了三个阶段： 第一阶段，从1978年到1985年，是孕育发展阶段。在改革开放中恢复和发展起来的高校科技工作，经过广大科技人员的不懈努力，逐步积累了一批科研成果。在我国“经济建设必须依靠科学技术，科学技…     

校办科技产业的发展方向

校办科技产业的发展方向南京大学朱自力高校科技产业的建立对于推动我国科技成果转化，促进科研与经济的结合．缓解教育经费紧张的矛盾等都起到了十分重要的作用．笔者认为，高校科技产业欲求更大的发展．就必须进一步解放思想，坚持以高新技术为主要发展方向，以联办、实...     

关于高校科技产业发展问题的思考——以河西学院科技产业发展为例

科学发展高校科技产业是创新型国家建设的重要组成部分。文章从建设创新型国家的视角,审视了高校科技产业发展中存在的各种问题,并以河西学院科技产业发展为例,对高校科技产业的职能予以新的定位,提出新的观点。最后从理念、制度、科技、管理等角度探寻了科学发展高校科技产业的思路和对策。     

关于我省高校科技产业现状分析及对策研究

关于我省高校科技产业现状分析及对策研究辽宁教育研究院何继红一、我省高校科技产业发展现状与主要经验目前我省校办科技产业实体已发展到２３５家，占总数的４６％，在职工队伍中有科技人员２３５６人，占１７．８％。其中，高级职称２６４人，占职工总数的１．９％，占...     

发展观演变与发展经济学发展

自“发展”一词出现在人类文明的词典后,发展便注定成为人类社会一个永恒的研究主题。本文把发展观演变与发展经济学理论发展揉和起来,围绕发展观的三次演变,在发展观演变与发展经济学二者之间建立起一一对应的关系,分别是：传统发展观和结构主义学派;协调发展观和新古典主义发展理论;可持续发展观、自由发展观与发展经济学新趋势。     

人的发展与可持续发展

可持续发展与人的发展相互联系，相互制约。在可持续发展的观念前提和现实背景下，思考人的发展的角度不仅要考虑个体和社会因素，而且还要考虑自然因素。可持续发展赋予了人的发展以新的内涵，比如生态意识、全球意识和创新意识。同时，实现社会和人的可持续发展将是一个以教育为根本途径，家庭教育和社会影响密切配合的系统工程。     

发展和发展观

展是人类推进社会生产和社会生活的历史活动及其结果,包括人种、生产、经济、社会发展和人的发展等。发展观是关于人类社会发展问题的根本观点,具有历史性、民族性、政治性和人类性;发展观包括发展的内涵、目的、主体、道路、机制和标准等问题,对于人类社会发展具有重要的引导作用。     

发展观的认识——邓小平的发展观与科学发展观

发展观可以从历史、哲学、时代变革等多个角度进行思考和分析。邓小平对发展问题有较多的论述,提出了一系列重要观点。科学发展观在继承邓小平的发展观的基础上,对发展问题作了科学的阐述,跃上了一个新的理论高度,具有更强的实践指导意义,对推动我国当前和今后一段长时间的社会主义建设和发展具有积极的促进作用。     

可持续发展与经济学的发展论纲

经济现实和时代发展要求我们把可持续发展研究和经济学发展研究结合起来，从经济学的角度深入分析可持续发展议题，在可持续发展前景下，思考经济学的发展及其可能的前进方向。     

西方发展观的发展趋向探析

从西方发展观的历史演变来看,当代资本主义发达国家也力图寻求一种新的发展观和发展模式,西方发展理论也出现了许多积极的变化,这些变化可以简要地凝练为这样五个方面：从西化到特色的转变、从增长到发展的转变、从单面到全面的转变、从征服到保护的转变和从物本到人本的转变。当代中国的科学发展观就是在辩证地借鉴和吸收这些理论成果的过程中形成的。     

可持续发展与人的发展关系的新探索——读陈新夏教授《可持续发展与人的发展》

可持续发展和人的发展是中国现代化建设面临的重要问题.学界对可持续发展及人的发展已有诸多分析,但对二者的关系尚缺乏系统深入的深究.陈新夏教授所著<可持续发展与人的发展>(人民出版社2009年1月出版)一书,以马克思主义人的发展理论为视角,在理论与实践的结合上,对可持续发展与人的发展的关系做出了比较系统深入的探讨.     

科学发展观与高等学校发展规划

本文在对科学发展观和高等学校发展规划基本认识的基础上,提出了高等学校发展规划应把握的五个重点,即:明确师资队伍建设和学生培养的重要性,体现以人为本;注重学科建设,促进高等学校的全面发展;处理好三种关系,实现高等学校协调发展;抓好制度建设与文化建设,推动高等学校可持续发展;加强与社会的联系,统筹兼顾社会发展的需要。     

西部大开发:平衡发展与不平衡发展

西部大开发需要实行不平衡发展战略，而体现在城市化进程的选择上，就是走加速发展大城市的道路。因此。应该加快城市发展机制的改革，为加速发展大城市提供条件。     

科学发展观:陈云协调发展思想的继承与发展

党的十六届三中全会提出完善社会主义市场经济体制，必须贯彻科学发展观。其核心是五个统筹。具体而言，科学发展观是陈云城乡互促、工农互依、经济与社会整体发展、人口资源环境协调发展、对内改革与对外开放协调发展思想的继承与发展。正确地把握科学发展观与陈云协调发展思想之间的一脉相承性，具有重要的理论和现实意义。