学会体贴和理解学生官

青春短信:“青春热线”吸引了我,为此,我迫不及待地等着每一期刊物。为了请您帮助解除烦恼和困惑,班上许多同学都在偷偷给您写信。彭州市桂花中心校郭明明     

学生官的诉说

你我真可说得上同病相怜了，我也是班长，不过是老师钦点的。正因为如此，几个同学排斥我，嫉妒我，认为自己更能胜任这份工作。就是在他们的煽动下，大部分男生开始避开我，有时还故意找茬儿，存心和我过不去。我的自信心，被他们消磨得所剩无几，但好在责任心支持着我，我没有放弃。     

让学生在实践中学会做人做事

班干部是班主任对班级实施管理的得力助手,以往班干部的产生主要由班主任指定或提名,经全体学生讨论通过.当选为班干部的往往是大家公认的少数好学生,他们学习成绩好,品质优良,有较强的工作能力,思想较成熟,和老师接触频繁,深得老师的宠爱,极易获得各种荣誉,走出中学校门后,也会比其他学生更具社会适应能力.     

让学生学会自我管理

一、善用慧眼发现人才记得一位名人说过:成功就是选择正确的人并把他们放在合适的位置上。学会选人、识人和用人,这是最关键的,因为它直接关系到班级管理的质量。这就需要我们班主任具有一双伯乐的慧眼,平时注意留心观察每位     

班干部的选聘与培养

现代教育理论告诉我们，要组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、身体健康、乐意为同学服务的学生担任班干部，并根据他们性格、能力的差异，安排相应的工作，尽心地进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取。担任初中班主任工作以来，我特别     

如何认识人性中恶的一面

玲玲是个内向的孩子，她的性格有点儿特别。平时，她不爱说话．好像见谁都害怕。同学们在一起玩，她从不参与；女孩子在一起聊天，她躲得远远的。就在前几天，班里最厉害的女生小娟丢了MP3．大家议论纷纷。有的同学急不可耐地表白此事与己无关；有的同学又在胡乱猜疑．这MP3是谁“顺走”的。一时间，班里乱成一锅粥。开始，玲玲一句话也不说，默默看着大家。后来．她见自习课实在上不下去了，就一个人悄悄走出教室．到操场边的树阴下躲清静去了。     

班主任要学会与学生共事

作为教师，虽然已有15年教龄，但承担班主任工作却只有两年多的时间。这些年的工作，让我深深感受到了当教师的不易，尤其是当班主任的这两年，更让我尝到了此项工作的酸甜苦辣，懂得了班主任工作在学校教学中的重要作用。     

哪些学生不宜做班干部

在一个新班建立时,由于学生之间的了解还不够,班干部多由班主任任命。这时,班主任应当严肃谨慎,切忌轻率,首先应知道哪些学生暂时不宜当干部。班里的黑“老大”不宜当干部。这样的学生过早地受到了社会上或电影电视中帮会的影响,拉帮结伙,为个人或小团体利益“拔刀相助”“两肋插刀”。这样的学生一旦当了干部,会把班里折腾得乌烟瘴气,个别班主任认为这样的学生有“气魄”,能“镇住”那些不安分的人,这实在是一个认识误区,万不可一试。生性懦弱的人不宜当干部。这样的学生多是学习刻苦、成绩优异、惟命是从、任劳任怨的人。这样的学生当干部…     

学会宽容

记得有一年,我担任四年级一个班的班主任,开学初,班级里民主选举班干部,每个职位需要全班一半以上的同学支持才可当选。有个上课经常插嘴的小男生王同学偷偷对我说,他想做班干部,哪怕是个小组长也行。我     

班干部——我得力的助手

班干部是班集体的中心，是形成一个良好班集体的重要基础，班干部是班级目标管理的带动者和实施者，又是班主任管理意图的体现者，班主任注意发挥班干部的特点和特长，使他们能够调动大多数同学各方面的积极性，使更多同学意识到自己在班里的位置，以及对集体应负的责任。这样的班集体一定会生机勃勃，同时也是班级管理的成功标志。     

浅谈职业技术院校学生班级的管理

班级管理首先要选择和搭配好班干部，其次要重视放手让学生自己管理自己，还要注重加强班级文化建设以及累进式惩戒教育的实施。     

班主任与班干部的四种沟通方法

及时发现、教育和培养好班干部，是摆在班主任面前的一项重要的经常性工作。而与班干部保持良好的、经常性的沟通，是完成此项工作的关键。但是初中阶段的学生干部，在心态和行为等方面与老师存在着这样或那样的隔阂，班主任与班干部的沟通是有一定的难度的。笔者在实践中尝试的四种沟通方法效果比较好，介绍给同仁，供大家参考。     

“扣分”

班长送给我《每周品行扣分统计册》。除了几个“调皮鬼”依旧“星光灿烂”外,我惊异地发现四个班干部的扣分“突飞猛进”,一周里每人就扣了十多分。真是怪事,平日里他们蛮守纪律的,我不就病了一个星期,管理上放松了点吗?他们怎么能如此不自觉呢?我带着怨气和疑惑把他们叫到办公室,用异样的目光盯着他们,并且带有挖苦意味地问道“:你们真行啊!”看到我严厉的眼神,他们耷拉下了脑袋,有的还背转过脸去。就在那刹那间,我分明看见泪水在他们眼睛里打转,嘴唇也微微颤抖着,我似乎察觉到什么。平日里他们严于律己、大胆工作的形象又在我眼前一一闪过…     

提高班主任班级管理能力 促进学生全面发展

班级是学校工作的一个基本单位,也是学生学习生活的基本组织。班主任是班集体的组织者和教育者,是学生德、智、体、美诸多方面发展的指导者。班级管理就是千方百计地调动学生参与班级管理的主动性和积极性,使学生成为学习、生活和班务管理的主人。良好的班级管理能加速学生的全面发展,并有效地展现学生各方面的潜质和才能,为学生发展提供一个广阔的空间。总之,良好的班级管理是促进学生全面发展的重要保证。     

发挥班干部作用让学生全面发展

班级管理工作琐碎繁杂、千头万绪,常使班主任忙得不可开交。班干部是班主任的得力助手,如果教师因势利导,充分发挥其作用,会使班级管理收到事半功倍的效果,让学生得到全面的发展。笔者在班级管理中采用了以下做法,有效发挥了班干部的作用,取得了良好的效果。     

谈班级管理的艺术

正班级管理中的事务很琐碎,如果班主任不充分运用自己的教育智慧,凡事都亲力亲为,自己就会陷入繁琐的班级事务之中,出力不讨好。然而只要我们充分相信学生,让学生自己教育自己、管理自己,这样不仅可以给学生以锻炼的机会,还可以让自己解脱出来,更加理智地管理班集体。下面,笔者就结合工作实践谈谈自己的做法。一、培养一支高水平的班干部队伍班干部作为班主任的左膀右臂,作为学生中的骨干,其对班级的影响和作用不言而喻。班主任对待班干部要注意几个问题,首先,要选择那些有责任心的,在同学们中间     

班主任与学生素质发展

班主任不但是班级的组织、教育、管理，而且是全面关心学生成长的主要教师。他的工作是多向性、多层次的。那么怎样发展学生的素质，培养创新能力呢?笔提出一点粗浅的看法。     

浅谈学生班级干部的培养

在学生班级管理工作中，班干部是班主任的左右手，他们可以帮助老师管理和组织好各项活动。要想有一个学风良好、奋发向上、充满凝聚力、向心力的班集体，需要有一个强有力的班委会。因此，班干部的培养是非常重要的。在多年的班主任工作中，我对于如何培养班干部有以下几点体会。一、要善于发现和选拔人才。对于初一的新生，首先查阅他们的有关资料，初步了解情况，再从日常的教学活动中观察、谈话、调查，进一步了解他们的兴趣、爱好、性格、能力，在这个基础上通过竞争和民主的方式进行选拔。由全班同学不记名投票，选出那些品学兼优、关…