“真心话”小调查

究竟是什么原因让一些学生对老师三缄其口不愿吐露心声呢？我决定面向学生做个调查。调查对象为我校高二学生,受调查者无需提供任何个人信息,以求调查结果的真实性。共发出问卷110份,收回有效问卷107份,从中随机抽取100份,便于进行统计研究。     

学生思想状况调查分析

为了了解我校学生思想状况,在湖北省高校工委的统一布署下,根据国家教委提供的《１９９７年高校学生调查问卷》,我们对我校学生进行了随机抽样调查和个别访谈。１基本情况本次调查共发放问卷２０２份,回收２０２份,回收率为１００％,其中,有效问卷２０２份,有效率...     

中职生健康意识与行为调查

随着《全民健身计划纲要》（简称《纲要》）的实施,全国掀起了一个全民健身热潮。《纲要》中提出：“要对学生进行终身体育的教育,培养学生体育锻炼的意识。技能与习惯。”１９８４年,世界卫生组织对健康的概念赋予了新的含义：“健康不仅是躯体没有病症,而是在身体上、心理上、社会行为上,处于安全的状态和良好的适应能力。”这就要求学校加强体育和健康意识的培养。我们运用文献资料法、统计分析法对我校部分在校生的健康意识及体育锻炼、生活方式、心理行为等现状,进行了问卷调查。共调查了６７０人,有效问卷６４６份。一、调查结…     

陕西省农村中小学体育发展现状调查与研究

近年来陕西省农村中小学校体育蓬勃发展，然而，贫困地区农村中小学体育教学现状不容乐观。为此，本研究试图通过系统科学的调查，了解目前陕西农村学校体育的状况，通过现状分析提出进一步发展的建设性意见和战略构想，希望能为陕西省教育和体育政府职能部门决策提供客观、科学依据和参考。研究对陕西省西安、宝鸡、咸阳、铜川、渭南、汉中、延安、榆林、安康、商洛和杨凌农业示范区11个地区农业人口50％以卜的县级市（区）、乡镇、村民委员会所属中、小学的管理者、教师进行b 调查访问。发放《陕西省农村学校体育现状社会调查》问卷，共发放问卷210份，问卷回收201份，有效问卷183份，有效问卷回收率91％。     

由体育学科一次问卷调查引发的思考

一、调查对象、内容、方法1.调查对象随机选择孙吴县100名中学生作为研究对象。2.调查内容学生对体育课的喜爱程度及原因。3.调查方法文献资料法:查阅体育书籍、学刊等,收集关于新课程标准和体育教学的相关文献资料,将这些资料作为调查分析的可靠依据。问卷法:对中学生发放问卷100份,回收100份,回收率     

对技校体育教学的调查和建议

体育对陶冶人的情操、培养人的品质起着重要的作用。同时，大量科学研究成果也证实体育有助于人脑智力的全面开发，有助于提高人的思维能力和创造能力。本文通过对技校学生的问卷调查，研究技校体育改革如何适应现代社会的需要，体现时代特征。研究对象与方法通过对我校计算机、财会、预算、架起、铆焊、电钳等专业近４００名学生采用问卷回答的形式，调查学生的体育意识、兴趣、态度等。在调查过程中发出问卷３８０份，收回有效问卷３８０份，保证了样本的随机性。调查结果与分析学生的体育意识状况学生的体育意识是在个人兴趣和需要的基础…     

技校生学习心理特点调查与对策思考

教学质量是技校的生命线，而要提高教学质量，关键在于技校教学工作的内容、方法要符合学生正在发展着的心理特点和学生已有的心理发展水平和个性品质。因此，在生源市场竞争日趋激烈而导致技校生源素质日趋复杂化的今天，对技校生学习心理进行深入的调查和研究，并在此基础上制定出相应的对策，无疑是技校推行素质教育，提高教学质量的重要课题。 　　本调查有关材料主要来自问卷调查、试卷分析。就问卷而言，调查对象主要是我校一、二年级学生，问卷共发出 140份，收回 106份，涉及我校 4个主要专业 5个班级的 106名学生；试卷分析来自 …     

中学生性教育调查问卷(部分)

2003年,北京两位刚升入高二的中学生——人大附中的陈曦和汇文中学的林伟峰,用三个多月的时间对8所普通中学初一至高二的学生进行了问卷调查,发放问卷1500份,回收1106份。并根据调查结果,写了《北京市普通中学学生期望的性健康教育调查研究》的论文。下面就是他们设计的部分调查问卷,看看你能回答吗?请与你的父母、老师、朋友一起来探讨这些问题,好吗?当然,也可以将你的答案或意见通过来信告诉我们。谈性空间,你永远的朋友:)     

天津市小班化教育的现状调查与对策研究

为了增进对小班化教育实施效果的了解及推广成功经验 ,我们采用问卷调查法 ,于 2 0 0 1年 5月对我市开展小班化教育的小学进行追踪调查。我们设计了学校、教师、家长、学生共四个问卷 ,其中发放学校问卷 6 0份 ,回收问卷 5 0份 ,有效问卷 4 4份 ;另对分布在城区 4个区的 5所实验学校小班教师发放问卷 39份 ,回收 39份 ,发放不同年级小班学生及家长问卷各 2 30份 ,回收的有效问卷各为 2 0 7份。本调查设计的问卷内容包括两类问题 :一类是选择题 ,一类是问答题。对问卷内容进行统计中 ,亦对问答题进行归纳 ,一并作为问题和经验在文中反映出来…     

研究生思想动态分析及对策研究

为了进一步增强学生思想工作的针对性,笔者以问卷调查的方式对我校药学院研究生的思想动态和学习状况进行了调查。问卷内容包括,调查对象的基本信息、思想、文化、道德以及日常生活情况等方面共28项内容。问卷发放遍布全院4个专业的硕士、博士研究生,共发放问卷200份,收回195份,有效回收率达97．5％。其中男生50人,女生145人,博士研究生7人,学生党员65人。     

研究生教育信息化建设与应用现状调查(一)

为了解全国各高校研究生教育信息化的建设情况,我们设计了"高等院校研究生教育信息化建设与应用现状调查问卷",并邀请各高校学生进行填写,最终我们共收到1567份答案,其中有效答案为1543份,有效率为98.47%。基本情况分析对基本情况进行分析,从填写问卷学生的学校来看(表1),C9高校的学生最多,占所有填写问卷学生的29%,其次为985二期和211高校的学生填写问卷最多。     

多元对话，生成写作素养

我校语文课题组设计了《中学生写作情况调查表》,发调查问卷500份,52％的学生觉得写作的最大困难是写作素材积累少,无内容可写。20％的学生认为心里有话,不知道如何表达,写不成像样的记叙文或议论文。在平时的课堂写作中50％的学生承认是东拼西凑。     

“培养学生学习兴趣，提高政治课教学质量”课题调查问卷汇总及对策

鉴于我校学生对政治课不感兴趣,对政治课的学习主动性不高的现状,我校政治组（以下简称我组）决定选取“培养学生学习兴趣,提高政治课教学质量”这一课题作为科研对象,拟写了调查问卷,撰写出18道问题,发放302份问卷对高三5个文科毕业班（其中2个重点班,3个普通班）进行调查,回收问卷287份,回收率达95．3％。调查情况汇总及对策如下：     

寻找“最佳搭档”

2004学年，我校课题组对学困生的学玎情况进行了深入的调查，下发问卷854份，收回850份。调查的内容涉及自信心及主动性、时间利用、学习习惯、课堂学习效率、考试等五个方面的问题，问卷共设题目105个。     

浅议高校晨练的管理

晨练是对学生进行体育教育的一个重要环节，是一个既能培养学生对体育运动的兴趣、掌握运动技能，增强学生体质，又能独立锻炼身体，有益终身体育的过程。国家颁布的《学生体育工作条例》、《大学生体育合格标准》都对晨练有了明确的要求，指出了晨练的重要地位和作用。因此，本文依据我校大学生早晨锻炼的调查分析，旨为如何提高等学校晨练效果提供良好的措施。     

从大一新生英语学习策略的调查看大中学英语教学的衔接

一、大一新生英语学习策略的调查为了了解学生运用学习策略的情况,笔者对所在学校随意选取的2个班的96名学生作了问卷抽样调查和访谈,共发放问卷96,份收回有效问卷91。份问卷采用了2002年中华人民共和国教育部制定的《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准》实验稿中()7￣9年级学生英语学习策略表,问卷题目共25。项其中涉及认知策略13项、调控策略7项、交际策略3项、资源策略2项。问卷采用分等级制计分,每题的个备选答案分别表示:551=从来不使用;基本不使用;有时使用;常使用;总2=3=4=5=是使用。统计结果按如下方式认定:平均得分4.5～5表…     

大学生论改革——一次学生思想调查的情况报告

为了解我校学生对当前形势的看法,最近,我们在全校学生中组织了一次抽样问卷调查。调查共发问卷270份,回收252份,回收率93.3%。调查学生占我校学生总数的     

如何提高中学生学习体育的兴趣

我校部分学生接触体育课一段时间后,会出现厌学现象,为了找出厌学原因,从而改变对厌学学生教育教学方法等,以达到激发学生体育学习兴趣,培养学生终身体育的理念。作者对本校学生厌学现象采用问卷的方式进行调查与分析,并提出对策。     

我校高一年级学生心理倾向性调查报告

一、调查目的一是了解高一学生对开展心理健康教育的认识和学生在心理健康方面存在的主要问题,为我们下学期在高一年级开设心理健康教育课程提供依据,使我们的心理健康教育能符合学生的实际需要,具有针对性和实用性。二是为班主任深入了解本班学生的内心世界,使班主任工作更具有科学性提供必要的参考和帮助。三是为制订我校开展心理健康教育的总体规划提供依据。二、调查对象及方法 (一)调查对象我校高一年级学生,共506人,其中男生239人,女生267人,收回有效问卷491份。     

对师范院校理科学生教育学教学的意见

师范院校尤其是理科专业的《教育学》教学要改革,这是广大师生的呼声。但是究竟从哪方而着手,还处于摸索中,且意见也有分歧。1981年底,我们用问卷法对师范院校毕业后有一段教学实践的理科学生进行调查,听取他们对于编写符合实情的《教育学》教材改进今后的教育学教学方法的意见,尽管这次调查的对象有一定的局限,但仍可以反映目前《教育学》教学中存在的一些问题。问卷发出110份,收回61份,占55.5%。大部分未回答者是不知该怎样回答。我们曾对几个未寄回卷的对象进行访问,回答均是“早就