与篮球做伴 享快乐时光

根据幼儿的年龄特征,我园结合篮球运动的特点,以游戏的形式组织幼儿篮球活动。在探索和实践中,我们发现在篮球活动中幼儿不仅得到了身体素质的提高和运动能力的发展,并且对培养和发展勇敢顽强、积极乐观、合作交往等情感态度有很大的作用。同时,幼儿在篮球活动中充分体验到了成功的喜悦,获得了更多的快乐。     

被“浪费”的快乐时光

多情环不是最犀利的武器,但关键时刻仍属极品,因为它被赋予了感情。对于为人父母者来说,我们也应该为教育多赋予些感情——多陪陪孩子,不要让你的形象只停留在"教育者"这一层面上。     

被“浪费”的快乐时光

多情环不是最犀利的武器,但关键时刻仍属极品,因为它被赋予了感情。对于为人父母者来说,我们也应该为教育多赋予些感情——多陪陪孩子,不要让你的形象只停留在“教育者”这一层面上。     

“绿色”考试 尽享快乐

考试作为学生学习活动的重要组成部分,应成为学生喜闻乐见的一种学习形式．改革考试制度,充分发挥学生的主体性,让学生参与考试的每个过程,消除以往被动地等考、紧张的心理和死记硬背应试的情况,我们把这样的考试称作为“绿色考试”．其过程充满人文气息,学生能从中真正体验到求知的乐趣．     

“绿色”考试 尽享快乐

考试作为学生学习活动的重要组成部分,应成为学生喜闻乐见的一种学习形式.改革考试制度,充分发挥学生的主体性,让学生参与考试的每个过程,消除以往被动地等考、紧张的心理和死记硬背应试的情况,我们把这样的考试称作为"绿色考试".其过程充满人文气息,学生能从中真正体验到求知的乐趣.     

“快乐假期”篇

1.给长辈过生日爷爷虔诚地站起来,双手合拢,严肃地许了个愿:保佑他的儿孙平安。我们都兴奋得看着爷爷。接着,吃蛋糕了,爷爷喜笑颜开地把蛋糕划成了十八块,并要求每人接受蛋糕时都要说一句贺词。大舅舅说:“祝您身体健康,生日快乐!”表哥说的是:“祝爷爷万事如意,长命百岁!”……轮到我了,我想起在别人家门上看过的一副对联,就大声说:“祝爷爷福如东海长流水,寿比南山不老松!”大家都夸我说得好。我接过蛋糕笑得合不上嘴。接着,我们一起拍着手,给爷爷唱《生日 快乐的寒假来了,在假期中,同学们都有哪些事可干呢?让我们来看一看吧———快乐歌…     

餐桌上的私享回忆

萨曼莎从不将回忆锁在抽屉深处,因为她觉得那样就意味着主动将回忆隐藏起来。和很长一段时间之后突然想起的惊喜相比,她更喜欢将回忆放在日常就能看到的地方,比如餐桌。这些私藏爱物,随时会让她记起那些美好的时光。哪怕是会在时光慢慢地打磨之下一点点变旧,对萨曼莎来说,也有一种真实的幸福感。     

玩在“快乐时光”——记宝鸡市高新一小“快乐时光”队组活动

同学们,如果有所学校星期五下午不上课,你们是不是很羡幕;如果,在这段不上课的时间里,由老师带着你们一起“玩”,你是不是也想一起加入;如果,“玩”的项目,能按照你的兴趣爱好自由选择……说到这里,你是不是已经心动了,想去这所学校一棵究竟？     

“萝卜时光”里的快乐成长

自从浙江教育资源网推出省信息技术学科协作组后,任何一名普通教师都能很方便地参与资源共享和网络直播等活动。不过在参加活动中我也发现,如果能够再利用QQ群加强各成员间的即时交流将是非常有意义的。在省信息技术教研员魏老师的支持下,我组建了浙江信息技术学科协作     

伴一路“阳光” 享快乐童年

正一列列整齐的路队,一声声礼貌的问候,一张张灿烂的笑脸……走进淮河路小学,感受到的便是这阳光般的温暖。是什么让那个原本性格孤僻、随意好动的小男孩变得文明礼貌、好学上进?是什么让那位因父母身患疾病面临辍学的孩子又微笑着坐进课堂,勇敢地面对生活?是什么让那个曾经四处逃学的孩子对母校老师心怀感激?淮河路小学联系实际,实施"阳光教育"理念,即用阳光之心育阳光之人,走出了一条凸显校园文化特色的"阳光教育"之路。     

伴一路“阳兴”享快乐童年

一列列整齐的路队,一声声礼貌的问候,一张张灿烂的笑脸……走进淮河路小学,感受到的便是这阳光般的温暖。是什么让那个原本性格孤僻、随意好动的小男孩变得文明礼貌、好学上进？是什么让那位因父母身患疾病面临辍学的孩子又微笑着坐进课堂,勇敢地面对生活？是什么让那个曾经四处逃学的孩子对母校老师心怀感激？淮河路小学联系实际,实施“阳光教育”理念,即用阳光之心育阳光之人,走出了一条凸显校园文化特色的“阳光教育”之路。     

快乐的时光

九月,小朋友们告别令人怀念的暑假,回到了熟悉的校园。还记得暑假里你们身边发生的那些趣事吗?新学期,你有什么打算吗?今天,让我们在彩虹吧里相聚,听听其他小朋友发生在假期和新学期里的故事,一起享受快乐的时光。     

快乐的时光

“冲啊!”一声声兴奋的叫喊从教室里传来。咦,大家这是要干什么呢？ 只见男同学们冲出教室,转眼就飞奔到操场的沙池,开始了他们最爱玩的游戏——挖地下通道。他们蹲下身子,七手八脚开始奋力地挖。有一起合作的,有“单枪匹马”的,旁观的同学不时给他们出主意,要怎么把通道挖得更美观些,更坚固些。这时,有位同学偷偷抓了一把沙子,撒到挖得正起劲的同学身上。     

我做“临时老师”的快乐时光

暑假,我刚回家,便有几个初一学生的家长,托姑姑打电话问我,是否愿意给他们的孩子辅导英语,我答应了。于是就有幸做了为期一个半月的"临时老师",结识了五个调皮可爱的"临时学生"。他们虽说生长在农村,却因     

一个男孩的快乐

苍溪中学初三(3)班的男孩牟磊,是个足球迷。他喜欢留短短的平头,和队友们在足球场上奔跑。平日他言语不多,时常一脸憨厚的微笑。如果你以为他只是一个体育挺好的“憨小子”,那就错了,牟磊的学习成绩在班里可是数一数二的。     

快乐集结号：男生篇

嗨,男孩女孩看过来,暑期特别娱乐,为你准备了丰富的暑期娱乐大餐,这里有最新最酷的益智游戏,有最炫最时尚的潮流资讯,还有玩转心理的神秘测试……活动你的大脑,扩充你的视野,让你玩转整个暑假。     

建“对话”模式，享成长快乐

教学模式的建立并不是一蹴而就的,必须有理念的引领和经验的积淀,还要有较强的专业发展意识,才能形成建构模式能力。因此,教学模式的建立,是一个教师专业成长的标志：每一个教师都要经历学习和使用各种现有的教学模式的过程,在融会贯通的基础上,才能建构适应本地、本校、本班学生特殊情况的新教学模式,最后在学科教学建模过程中,     

比利时：让孩子享受快乐时光

我们现在的孩子幸福吗？快乐吗？什么样的孩子算是快乐的孩子？古人云：少年不知愁滋味。如今又赶上了好时代,按理说,孩子们应该笑口常开了。但许多儿童心理学家和学者都面对过不少并不快乐的孩子：他们可能是没有朋友;可能是有阅读障碍症;可能是对上学毫无兴趣;可能是只会把痛苦深深地隐藏在心中,不向任何人吐露。快乐,简单又复杂的问题怎样让孩子们更加快乐呢？让我们从欧洲的一项调查说起——     

“篇—本—群”：“快乐读书吧”的旨归

“快乐读书吧”栏目旨在培养儿童阅读的兴趣和习惯,本文以《尼尔斯骑鹅旅行记（节选）》的教学为例阐述从单篇选文导读到整本书共读,再到群书阅读的指导过程,呈现从方法指导到习惯培养,从兴趣激发到深度思考的实践探索。     

关注：男孩的“父爱饥渴症”

在激烈竞争的现代社会,父亲在工作上投入的时间太多,而与孩子接触的机会似乎越来越少,这已成为孩子成长中一个突出的问题。