研究生德育教育新探

对研究生进行德育教育至关重要,完整的德育包含“内化”和“外化”两个过程,在顺利实现这两个过程,需要借助于相关载体,当前我国的研究生德育载体中存在着以下问题,一是“两课”缺乏对学生的吸引;二是班级组织松散：三是导师不关注德育教育;四是社团活动基本不覆盖研究生。因此,需要探索新的德育实施载体,强化研究生教育．这主要体现为：夯实课题载体功能;加强社会实践活动;发掘计算机网络的德育载体功能;强化导师德育职责。     

德育视角下大学生群体分化问题及应对策略

随着经济高速发展群体中的德育问题也越来越突出,特别是在大学生群体中表现尤为明显。这些是我们社会以及德育工作者所要关注的问题。在本文中,先了解德育问题主要受家庭、学校、社会、环境影响。通过大学生对课余时间的活动安排,将大学生进行了群体分类。具体分为学习型群体、实践型群体、创新型群体、玩乐型群体和综合型群体。再通过分析这些群体的特征来探究出大学生德育问题的应对策略,德育问题应对策略主要从三个角度提出,一是净化社会环境,营造和谐融洽氛围;二是注重家庭教育,引导学生正确定位;三是加强师生交流,拓展双向沟通;从而解决大学生群体分化中的德育问题,营造美丽校园,促进社会和谐发展。     

提高德育效益的有效途径——优化德育过程

德育效益是德育生命力根本所在,但随着社会的发展,我国高校德育与变化了的环境出现种种不适应,直接导致德育效益不同程度出现弱化。德育效益的实现有赖于德育过程的良性运作,对德育过程必备因素之间的相互关系以及德育过程矛盾的研究,能最大限度发挥德育功效。针对我国高校目前出现的德育问题,可以采取三种提高德育效益的有效途径：（1）注重教化与内立学校、家庭、社会三结合德育网络,逐步实现学校德育社会化相统一的道德教育,将德育工作建立在人文精神土壤里;（2）加强德育内容和方法的改革;（3）建化。通过优化德育过程,促使德育工作向高效益转化。     

对德育实效性的辩证和理性解析

随着社会的逐渐发展和进步,德育实效性不足问题逐渐出现,现阶段对德育实效性问题从哲学角度进行辩证和理性地解析,具有重要的理论和现实意义。本文在对德育实效性理解的基础上,指出由于对道德内涵认识的错位,现阶段的德育工作仍不适合时代特征地沿袭传统的教育方法,同时德育不适应现代社会的发展要求,而网络的消极作用弱化了德育的实效性。因此,要提高德育实效性,就要求我们合理运用各种德育模式的优势,整合系统的教育过程;加强对德育客体德性思维能力的培养,努力促进道德内化,并最终提高道德自律水平;同时,还要适应现代科技发展,加强网络德育。     

学校德育工作必须加强法制教育

中等职业学校某些学生不良行为的产生一是因为学校认识上有偏见,管理失衡,重智轻德;二是某些做法不科学;三是不良社会环境的恶性催化作用;四是家庭对子女缺乏责任感,疏于教育和引导。为此,学校必须转变观念,切实加强德育工作,对学生加强法制教育:一是增强教职工的法律意识;二是开设法制教育课;三是结合学生年龄特点,有针对性地开展丰富多彩的法制教育活动。     

浅谈学生德育中的问题和解决思路

本文指出了中学生德育中存在的三个主要问题：第一,注重课时,不注重实效;第二,注重言教,不注重身教;第三,注重讲没讲,不注重改没改。并分析了德育与其他学科教育的不同,提出了解决这些问题的思路。     

论学校德育价值

对学校德育价值的研究,可以从学校德育价值主体、边界和结构等方面来展开。德育价值的主体是社会和个体（学生）,但是,两者在德育价值中的地位是不平等的,社会主体地位比个体主体地位高;我们应该在有限的范围内讨论德育价值问题,这个范围的边界就是德育的目的;学校德育价值必然是以社会价值为主导的,社会价值和个体价值在学校德育实践中能...     

德育工作必须处理好的六个关系

江泽民同志在《关于教育问题的谈话》中,号召全社会都要关心和支持教育,高度重视青少年学生的思想政治工作和德育工作。高职院校作为为社会主义现代化建设培养生产、建设、管理、服务第一线的高等技术应用性人才的摇篮,更应重视德育工作,有效地解决德育的实效性问题。但是在当前高职院校的德育工作中,面临着一系列的问题与困难。这些问题既有来自学生方面的,如理想与社会责任感的滑坡;也有来自校方的,如队伍不适应、方法不恰当;同时还有来自社会方面的,如社会上存在的不良现象、消极因素对校园环境的污染。这些问题的存在,直接关系到高职院…     

高校德育课程问题与德育实效性研究

高校德育实效性低迷的原因是多方面的,可以从社会、学校和学生三个层面进行分析.高校德育课程改革取得了一些成绩,但实际效果不佳,存在主体作用发挥不够、德育实施脱离生活实际、德育只重目标不重过程等问题.提高德育实效性应使德育课程非专门化,在课改中全面渗透德育因素;重视隐性课程的开发与管理,以"无为而无不为"对抗高校德育实效性低迷;德育课程回归生活,使德育成为践履之学;指导大学生自我教育,培育道德选择能力.     

如何把握中学生德育工作的时机

如何提高中学德育工作效率,这是当前德育工作应该认真探讨的课题。要提高中学德育工作的效率,一是协调学校、社会和家庭三方面的关系;二是要更新教育的教育观和人生观;三是按德育规律办事,优化教育过程;四是处理好内因和外因的关系,力求在最佳时机实施德育工作。现就如何处理内外因的关系谈谈粗浅的认识。     

互联网络与高校思想政治工作

如何运用网络技术拓展高校思想政治工作的空间，是高校思想政治工作面临的新课题，高校思想政治工作要坚持正确的舆论导向，筑起自己的网络阵地，发挥网络宣传教育功能，防范网络负面侵害提高高校思想政治工作队伍的网络素质。     

作文与生活、作文与实践的教学谈

新课标下的作文教学很注重学生表现内容的真实性和表达情感的真切性,但是不管是内容真实,还是情感真切,都要学生注重实践和现实感。笔者认为,这是对前一时期表现的作文弄虚作假的现象进行反思之后所做出的调整。有些学生甚至还不知道自己写的话本身所蕴含的真正意义,只是这样写就好像能提高作文的思想境界,就能得高分。而不管这些话该不该在这篇文章中出现。     

高校历史文化资源与立德树人的内在逻辑及其落实路径探析

高校历史文化资源指高校在其历史发展过程中创造或传承的物质文化资源和精神文化资源的总和,它所包含的历史事件、历史名人、思想文化以及地域文化资源等,成为高校独特的文化资本,不仅蕴含了高校发展的文化精髓,而且是落实立德树人根本任务的活水源头。通过深度挖掘高校历史文化资源、建立健全高校历史名人档案、提炼大学精神、汲取地域历史文化资源以及建立历史文化育人长效机制等措施,充分发挥高校历史文化资源的"以史育人、以德树人、以文化人"的综合价值。     

Players and thinkers and learners

The stronghold that games have on our society has made it imperative that educators understand the impact that video games can have. Owens (2012) presented two frames for how the press discussed the popular game Spore, which incorporates elements of science topics. One frame suggested that the game teaches children about intelligent design, while the other implied the game merely made students excited about science topics. While this debate is nothing new, having foundations in several theoretical perspectives; educators must identify their own perceptions of video games and how even commercial games can be used as tools for teaching.     

影响与融合:女性主义与后殖民主义

女性主义和后殖民主义之间相互影响并相互借鉴,它们在理论和实践上有不少共同之处:都源于政治实践运动;都是一种政治文化批评而非纯学理式的文学批评;同属于后现代主义思潮,深受解构主义的影响,具有反权威、去中心的颠覆性.女性主义和后殖民主义的相互影响与融合,对20世纪西方文论的发展起到了促进作用.     

酒与文学艺术

在文学艺术的审美创造过程中,酒与文学结下了不解之缘。本文借用精神分析学的理论,探析了酒在文学艺术创作中的作用,认为酒是激发文学艺术家进入创作境界的触媒,但真正作品的形成离不开文学艺术家对文学创作规律的娴熟领会与运用。     

科学技术与政治

政治哲学从总体上不是空虚的概念,必须与时代的方式、存在方式。与思想文化相关联。而现代的时代,是科学技术的时代,不能回避科学技术对人的政治生活方式产生的影响。这是必须正视的问题。     

“微课”与高校思政课革新:创新·开放·融合·共享

在思政课教学中有效运用和发挥"微课"的独特优势,以"创新·开放·融合·共享"理念来促进高校思政课教学方式的革新,有助于激发和满足大学生学习思政课的学习热情和学习需求,从而提升高校思想政治理论课教育的吸引力和实效性。     

浅说“有时”和“时而”

有时和时而都是时间副词,且都属于不定时时间副词的类别,在语义上它们都可以表示某种动作、行为或状态在某段时间可以进行和发生,用法上既有相同之处,又有许多不同之处。