撷取英华几朵——2012年浙江省各地中考思想品德社会卷好题赏析

浙江省各地2012年中考都采用思想品德和历史与社会两门学科合卷的方式进行,由各地市教育部门组织力量进行命题。分析2012年浙江省各地中考思想品德社会卷,都高举"能力立意",体现选拔功能;材料的选择大都关注生活,注重学生情感发展,彰显"以考育德"理念。可以说,2012年浙江省各地市中考思想品德社会卷基本上都是好题、妙题、精题。现撷取各地市部     

在追求完美中渐入佳境——2012年浙江省各地社会·思品学业评价试题评析

浙江省共有11个地市11套试题（因嘉兴和舟山、丽水和金华共同命题相差不大,故嘉兴卷和舟山卷合称嘉舟卷、丽水卷和金华卷合称丽金卷）,每份试题都是各地市命题专家心血的凝结。     

深刻理解新课标，推进中考依标命题改革——关于中考依据课程标准命题的几点思考

依据课程标准进行中考命题是党中央国务院的要求,也是教育部评价改革的重点举措。新版义务教育课程标准的颁布,为中考试题命制提供了最新的权威依据,同时也带来了新挑战。依据课程标准命题,是落实立德树人根本任务、推进五育并举、发展素质教育的重要举措;对于全面构建高质量基础教育体系、正确引导义务教育课程教学健康发展具有重要意义;能够较好地研判不同地区义务教育质量差异;是推动“双减”落地、切实减轻学生学业负担的重要手段;有利于推进省级中考统一命题;有利于强化课程标准的权威性、指导性。所谓依据课程标准命题,包含全程依标命题与全面依标命题两大原则。为了更好地为考试命题立标,要进一步修改完善课程标准,加强中考的理论研究。     

依标命题 以题育人——初中数学试题命制一席谈

依标命题,是科学评价学业水平,发展核心素养、推动“双减”落地的重要手段.依标命题,改变了过去的命题方式,从双向细目表走向多维细目表,从学科情境走向真实情境,从能力立意走向素养立意,使考试真正成为教学诊断,促进教学发展的评价工具.     

河南省中招数学统一命题十年回顾与思考

1986年以前,我省初中毕业升学考试由各地(市)命题,1986年部分地(市)由省命题。从1987年开始,改为全省统一命题,到1996年已坚持了十年。现把十年来我省中招数学统一命题的基本情况和作法作一回顾。     

稳中有进 破中有立 以史育人——2024年1月浙江省普通高校招生选考历史试卷评析

<正>2024年1月选考是浙江省新课程实施以来的第三次考试,依然备受各方关注。从浙江省教育考试院所发布的历史学科的命题思路看,本次选考试卷坚持依标命题、素养立意,稳中有进,突出核心价值、关键能力和必备知识的考查,彰显高考“立德树人、服务选才、引导教学”的核心功能。为深入探寻浙江新高考命题规律与趋势,有效反馈并指导新课程教学,促进教学评一体化,落实学科核心素养,笔者有意将本次命题思路与前两次命题思路做了对比。如下表(表1)。     

2015年中考数学命题趋势与复习对策

为了更好地把握中考数学命题的趋势,明确中考改革的新特点和新要求,提高复习备考的针对性和有效性,现根据2014年中考数学命题的特点,预测2015年数学命题的趋势,并提出以下的复习对策. 一、依标据本,突出基础 各地中考数学命题的根据都是新课标和课本,基础知识和基本技能是考试的重点,许多题目是“题在书外,根在书内”,可以从课本中找到原型,或是源于课本并适度拓展的引申题.     

浅谈中考数学试题源于教材

中考不同于高考,它没有全国统一的考试大纲和统一的试卷,都是各省、市、自治区以及各地区独立命题的。但总的命题原则总是一致的,即:遵循教纲,源于教材,导向教学,选拔人才。 总览近几年各地的中考数学试卷,不难发现中考试题的三个主要来源:1.教材;2.往年的中考试题;3.命题者自编,其中源于教材     

由统一中考引发的几点教学思考

今天省里收回中考命题权,改为统一中考,在教材版本、试卷难度系数、各地市投档分数以及评分标准的设置方面均有差异的情况下,对于地理教师的日常教学提出新的要求。在此需综合省内各地市的多方面信息而制定新的教学思路和策略,本文就此提出几点粗浅的看法。     

为教学改革赋能 为学生成长奠基——推进省级中考统一命题改革的山西经验

<正>“双减”政策明确要求各地要“坚持以学定考,进一步提升中考命题质量,防止偏题、怪题、超过课程标准的难题”。近期,“提升中考命题质量”“加快实现省级统一命题”成为基础教育改革领域的热点话题。如何处理好变革与稳定的关系,是推进省级中考统一命题改革的关键。山西省在此领域先行一步,于2010年恢复全省中考统一命题,2011年启动中考命题改革。近年来,在教育部连续四年中考试题评估中,专家们的肯定与指导更使得试题质量不断攀升,理论成果也渐成体系,初步走出了中考命题的山西道路,形成了中考命题的山西经验和风格。     

2010年全国高考文科综合能力测试地理试题比较分析——以福建卷、安徽卷、辽宁卷、浙江卷、天津卷为例

随着我国高考改革的深入进行,地方自主命题省份越来越多。全国统一高考各地自主命题的比较分析显得越来越重要,因为虽然各地自主命题,但都属于全国统一考试,总结各地命题中的共同点,有助于在自主命题中把握全国统考的命题性质。同时,     

新课改下的中考命题新发展

随着科学新课改大轮的适时起航,科学中考命题也开始乘风破浪,不断跟进。当前实施的新课改不仅是教育思想的变革,而且包括教学内容、教学方式、教学手段、教学评价等多方面的变革,而教学评价中中考命题的不断变革、创新,更直接影响科学的教学和新课程的全面实施和推进。纵观新课改实施以来．全国各地历年中考命题情况．结合参加中考命题的一些体会,我认为新课改后的中考命题呈现出以下的一些发展趋势。     

依标施教的“三步走”策略

新课标虽然已颁布五年,但有的学校却从没有征订课标,一部分教师从来没有见过新课标,可见依标施教缺乏最重要的依托。大多数教师平时的教学仅从教学用书中选取的零碎的课标片断作为参考,如此各种虚化现象充分说明,要深化课程改革,只有每位教师都必须掌握一定的依标施教的方法和策略,才能在课堂教学中真正依标施教的基本策略已成为一线教师的迫切需求。 笔者参加了省、市、县《历史与社会》学科举办的历次教研活动,再结合校本教研和课堂实践,提出了依标施教的“三步走”策略。     

“双新”背景下高中化学单元作业设计——基于一次市作业设计比赛视角

基于一次市作业设计比赛的视角,阐述“双新”背景下单元作业设计的依据、流程和总体规划思路。从“梳理与整合、迁移与应用、探究与实践、链接与融合、综合与评价”五个作业组成模块出发,举例分析高中化学单元作业设计与编制的新思路,并提出“要依标命题、借助实证与数据、着眼于学生终身发展”等启示与建议。     

在追求完美中渐入佳境——2012年浙江省各地社会·思品学业评价试题评析

浙江省共有11个地市11套试题(因嘉兴和舟山、丽水和金华共同命题相差不大,故嘉兴卷和舟山卷合称嘉舟卷、丽水卷和金华卷合称丽金卷),每份试题都是各地市命题专家心血的凝结。一、试题立意紧扣时代主流价值观,学科德育价值取向日益明晰一份高质量的试卷不是由若干孤立的试题拼凑而成的,而是有一个统摄全卷的"灵魂",这个灵魂就是时代的主流价值观。所有的试题都应避免出现消极的思想认识、不良的社会导向,并尽可能地体现积极向上、符     

中考命题有重要调整

教育部办公厅日前发布《关于做好2022年中考命题工作的通知》(下文简称《通知》),要求严格依据课程标准命题,坚决取消初中学业水平考试大纲或考试说明,不得超标命题和随意扩大、压减考试内容范围,严禁将高中课程内容、学科竞赛试题以及校外培训内容作为考试内容,确保依标命题、教考衔接.     

课标在课堂中有效实施的探索

随着我国新课程改革的深入发展,怎样“依标施教”,提高教学的有效性再次成了人们议论和探索的焦点。以《热闹的山谷》教学设计和课堂教学为例,从依标定标,依标选材、设计,依标学教,依标反思等几方面,探索“依标施教”在课堂中的有效实施。     

群文式阅读材料的组织与议题设计——以2014-2015年浙江省中考试卷为例

群文阅读最显著的外在特点是阅读材料由单一文本向多个文本转变.群文阅读的突出特点,不仅影响着中小学课堂教学实践活动,也影响着中考阅读试题的命题趋势.文章以近两年浙江省各地市中考试卷为例,对群文式阅读材料的组织与议题设计进行了梳理,试图从中探寻出一些规律性的东西,供广大语文教师及中考命题者借鉴.     

素养立意 守正创新——2023年高考语文全国卷试题评析

高考语文全国卷依据新版课程标准,在保持原有试卷结构的情况下,通过革新命题理念、拓宽命题视野、丰富考查内容、优化考查形式,不断完善信息类文本阅读、文学类文本阅读、古诗文阅读、语言文字运用和作文等测试模块。2023年的四套试卷典型体现了高考命题改革进程中的传承与创新,分模块述评其命题特点并分析其教学导向,有利于推进“依标命题”、促进“教考一致”。     

2013年中考数学命题趋势与复习对策

为了更好地把握中考数学命题的新趋势,明确中考改革的新特点和新要求,提高复习备考的针对性,现根据近年来湖南省数学命题的特点,对2013年中考数学命题趋势进行预测,以便你制订数学总复习的对策,提高中考数学成绩.一、坚持依标据本,强化"双基"考查