中学化学教学中实验教学的重要作用

本文介绍中学化学教学试验中实验教学的重要作用。实验教学是化学教学的重要组成部分和手段．化学教学中．化学老师应结合教育教学实际充分挖掘化学实验教学的教育教学功能．通过化学实验培养学生的浓厚的科学兴趣．实事求是的科学态度,求知的科学方法,促进学生综合能力的形成、发展和固化．全面综合提高学生素质。     

浅析分析化学实验在中学化学教学中的重要性

自从实行新课程标准改革以来,我国开始全面开展素质教育。本文旨在结合中学化学分析化学实验的现状,分析现阶段中学化学在分析实验教学上的误区,指出中学化学实验在数量和质量上的不足,深入分析了增加分析化学实验的重要意义并强调了分析化学实验对培养中学生科学素养的重要性。分析化学实验的广泛应用将为培养创新型人才提供良好的平台,在中学化学教学中增加分析化学实验应该成为今后中学化学实验教学改革中必须关注的重要内容。     

窥探实验的魅力

化学实验是全面化学教育的一种最有效的教育形式,学生不仅可以直观地建立和巩固化学基本概念,更重要的是,在化学实验中,还能培养学生的创新能力。 因此,在化学教学中,教师应重视初中化学教育中的实验教学,让学生体会实验的魅力。本人通过多年的实践经验,提出以下几点关于中学化学教育的建议。     

创新实验教学:一种中学化学实验专用手套箱的发明

化学是一门以实验为基础的自然科学,实验是化学教学的灵魂和支柱,是认识物质变化和变化规律的重要手段,是培养学生探究能力和创新思维的重要途经。由于当前化学课堂上的实验教学时间分配不足、试剂设备等限制,不能达到应有的教学效果。本文作者设计了一种新型中学化学实验专用手套箱,详细描述了手套箱的组成与使用方法,总结了其在化学课堂上的应用优势,为解决目前实验教学存在的问题带来新思路。     

浅谈高中化学实验教法研究

中学化学实验教学从形式上可分为:演示实验、学生实验、社会实验等形式,在中学化学教学改革中,围绕“三维目标”,我们通过上述几种实验教学形式引导学生在化学实验中探究科学原理,体验成功的乐趣,培养实践能力和创新精神,取得了良好的教育教学效果.     

对化学教学中演示实验的探讨

《化学课程标准》对中学化学课堂演示实验提出了新的要求。如何充分发挥演示实验在化学教学中的作用是一个值得探讨的课题。本文在总结化学演示实验作用的基础上,分析了中学化学演示实验教学中存在的主要问题,提出了优化演示实验教学的几点建议。     

农村中学化学实验教学的现状分析与对策

化学作为一门以实验为基础的自然学科,故化学实验教学是化学教学中的重要组成部分,化学实验教学质量的高低不仅直接关系到学生对知识的理解与掌握,还关系到学生实践能力及创新意识的提升。文章就目前农村中学化学实验的教学现状做了详细的分析,并针对目前所面临的问题提出了科学有效的解决方案。     

前延后拓:优化初中化学实验教学的有效策略

学生实验不仅是化学教学的重要手段、内容和载体,更在培养学生创新思维,增强创新意识,养成创新思维习惯中起重要作用。优化初中化学实验教学要注重前延后拓,优化实验准备、实验组织、实验反思三个环节,提高化学实验教学质量。     

“制取二氧化碳”VCE实验教学设计

VCE（Virtual Chemieal Experiment）是一个基于中学化学实验的虚拟实验操作系统。化学实验是学生获取新知识及培养实验能力和观察力的重要途径。由于真实实验受实验时间、空间和实验仪器药品的限制,在教学中不能够很好展开,因此将化学虚拟实验引入教学中很有必要。以“制取二氧化碳”为例给出了具体的虚拟实验教学设计,旨在将化学虚拟实验的作用最大化,为化学虚拟实验在教学中的应用提供有效保障。     

多媒体技术在化学实验教学中的应用

化学实验是中学化学教学的重要组成部分。把现代教学技术,尤其是多媒体教学技术应用于化学实验教学中,对于克服实验条件的限制,提高演示实验的可视性,增加演示实验的实效性,保障演示实验的安全性,同时加强学生实验操作的规范性的理解,丰富学生的化学实验知识,促进学生对科学本质的理解,能够最大限度地发挥化学实验在化学教学中的作用与功能。     

克服演示实验教学弊端，培养学生学习能力

化学学科是一门以实验为基础的科学,实验是化学教学的重要组成部分,其对建立化学概念,验证化学规律,帮助学生掌握化学知识,激发学生的学习兴趣都有着重要的意义。但长期以来,中学化学实验教学存在很多弊病,导致学生对化学实验缺乏兴趣,严重挫伤了学生学习化学的积极性和主动性。因此,在演示化学实验时,教师必须克服实验教学的弊端,培养学生的学习能力。     

中学化学教学中渗透环保教育的探索与实践

在中学化学教学中渗透环保教育,可以使学生树立节能环保意识,也是新课程教育理念的体现。化学从生活中来,回到生活中去,在中学化学教学中构建新的教学平台,对学生进行环境保护教育。本文从理论教学、实验教学和社会实践三个环节将环保教育渗透到高中化学教学过程,提高学生的环保意识。     

浅谈新课程理念下的化学实验教学

随着现代教育改革的不断深入,传统的应试教育已转到全面提高学生科学文化素养上来,旧的化学教学思想与教学模式逐渐被现代化学教学观念所取代。实验教学是学生探究学习获取知识的重要手段,是实现新课改的有效途径。本文结合新课标对化学实验的要求和当前实验教学的现状,认为做好化学实验教学管理、实验教学安全和实验教学意识环节,更新教师的教学观念、改革验证性实验和封闭式实验、改进实验及其手段、培养学生合作精神是渗透新课程理念的有效的途径之一。     

化学实验教学对高中生多元智能的培养

化学是一门以实验为基础的自然科学,实验教学是中学化学教学的重要组成部分,是培养学生多元智能的重要途径。针对这一问题进行论述。     

浅析新课标下的化学实验教学

化学是一门以实验为基础的学科,化学实验是化学学科的灵魂。中学化学实验教学培养学生创新精神和创新能力,是当前和今后化学教学中的一项长期而艰巨的任务。     

浅谈对中学化学实验教学的认识

化学是一门以实验为基础的自然科学,可以换句话说,实验就是化学的灵魂之所在。因此,做好化学实验教学对中学化学教学来说至关重要。     

创新教育在化学实验教学中的应用

从现行中学化学教材来看,实验教学外延很广,有实物模型演示、实验演示、随堂实验、学生分组实验、课外实验等。但这些实验的教学如果表现方式一成不变,仅仅是呆板地按书本再现出来,那么如何使化学实验教学在素质教育中发挥更大     

基于实验的化学教学方式

分析我国中学化学实验教学模式的现状,联系当前政治、经济形式,促进科学探究的化学实验教学模式,不断深化化学教学改革,挖掘高中化学实验教学的创新功能,对学生更好的学习化学具有重要意义。     

中学化学实验与学生的思维训练

加强实验教学是提高中学化学教学质量的重要一环,也是评价教学质量的一个重要方面。在具备必须的实验设备和条件之后,提高化学实验教学质量的关键在于--必须强化实验教学中的思维训练。     

高校化学实验教学方法研究

本文通说三个方面论述了化学实验的教学方法;对化学实验教学的研究;化学实验中存在的问题;建构主义理论指导下的化学实验教学。在化学实验教学中从三个方面探索了提高学生能力的方法:实验基础知识、基础理论和综合设计路线的建构的方法;学生实验和教师科研相结合的手段;将学生的被动实验转化为主动实验的具体思路以及学生实验综合能力评价体系的建立。