红色文化资源融入大学生思想政治教育的价值与路径研究

红色文化资源与大学生思想政治教育在思想内容和价值导向上高度契合,是进行大学生思想政治教育的优质资源。以红色文化资源为出发点,挖掘红色文化资源的本质内涵,探寻红色文化资源融入大学生思想政治教育的切入点与时代价值,能够促进大学生明晰马克思主义真理、坚定理想信念、夯实文化自信。结合大学生认知特点与心理需求,从“知情意行”四维视角出发,高校要发挥课堂教学、校园文化、网络载体、实践活动的育人功能,多角度、全方位探索二者的融合路径,推动大学生思想政治教育新方法、新模式的积极构建。     

新疆地区红色文化资源融入高校思想政治教育的研究

文章首先阐述了新疆地区红色文化资源的现状及特点,然后分析了红色文化资源的思想政治教育价值,接着论述了新疆地区红色文化资源融入高校思想政治教育的现状,最后提出了新疆地区红色文化资源融入高校思想政治教育的路径.     

河北红色文化资源融入高校思想政治教育研究

河北省为红色文化的起源地之一,红色文化资源丰富,特色鲜明。其红色文化资源对高校大学生具有重要的思想政治教育价值,具体为:有利于青年抵御负面因素的影响,帮助大学生树立远大的理想信念;有利于反驳历史虚无主义,推动大学生马克思主义历史观的形成;有利于战胜利己主义的挑战,增强大学生集体主义观念。将河北红色文化资源融入高校思想政治教育的路径为:课堂教学为主渠道,实践教学为主阵地,师资队伍为主力军,网络新媒体为载体,协同育人机制为保障.     

红色文化资源融入高校思想政治教育有效路径研究

红色文化资源融入高校思政教育具有丰富课程内涵和拓展育人功能。目前,在高校思政教育中存在着红色文化体验感受限、红色信息整合度较弱及红色文化教学深度不足等问题。因此,高校应从红色文化时代性入手,做好思政教育的顶层设计;提升红色文化体验感,营造红色文化学习氛围;组建红色文化网络社群,引导学生形成正确的“三观”;加强思政人才队伍建设,优化思政教育教学形式等路径,助推红色文化与高校思政教育的融合发展。     

红色文化资源融入高校思想政治教育创新路径研究

红色文化资源是中国特色社会主义文化资源的重要组成部分,蕴含着巨大的思想价值、教育价值和时代价值,是教育人、培养人、涵养人的精神沃土。高校思想政治教育应利用好红色文化资源,传承红色精神,积极探索将红色文化资源融入到大学生思想政治教育中的有效路径。     

红色文化融入高校思想政治理论课教学研究

红色文化作为中国共产党革命精神的历史传承,蕴含的文化内涵和精神实质与高校思想政治理论课有着高度契合度,其特有的教育形式是高校思想政治理论课非常重要的精神财富和宝贵资源。将红色文化所蕴含的文化内涵和精神实质融入高校思想政治理论课的教学过程中,能够发挥红色文化的特色优势,构建富有自身特色的红色文化资源教育体系,在指引当代大学生健康成长、勇于担当、创新务实等方面发挥越来越重要的作用。     

红色文化资源融入高校思想政治教育专业课程体系探究

红色文化资源是中国共产党领导人民在革命实践中形成的宝贵资源,也是我国思想政治教育的重要载体,将红色文化资源融入高校思想政治教育专业课程体系有助于培养优秀的思想政治教育工作者.我国丰富的红色文化资源除了为教师的教学提供了丰富的教学素材外,还能够促进课堂教学改革,同时红色文化资源还发挥着铸魂育人的功能.但是目前仍有较多因素...     

濮阳红色文化资源融入高校思想政治教育的路径

濮阳地区在长期的革命和建设过程中留下的丰富红色文化资源,是我们对高校大学生进行思想政治教育的重要素材。要用濮阳红色文化资源中的革命精神、奋斗精神,教育激励大学生坚定理想信念、发扬爱国主义和集体主义精神,拼搏进取,为建设社会主义现代化强国贡献力量。要加强思想政治教育队伍建设,改进教育教学方式,采用多种形式,充分发挥濮阳红色文化资源在人才培养中的重要作用。     

吉林抗联红色文化资源融入大学生思想政治教育路径研究

吉林省作为东北抗日联军的主要活动区域之一,是抗联精神的发源地,拥有丰富且独特的历史教育资源.将东北抗联精神融入吉林省大学生思想政治教育体系,能够有力地推进大学生思想政治教育的改革与创新,对于吉林省高等院校红色文化的建设和发展具有重要意义.     

山西红色文化资源融入职业院校思想政治教育研究

山西红色资源是中国共产党在山西艰苦奋斗的见证,是中国共产党人宝贵的财富。山西红色文化资源蕴含着强大的精神力量,是学生成长成才的内在要求,是高职院校思政课的鲜活教材。将山西红色文化资源融入职业院校思想政治教育,既能弘扬与传承山西红色文化资源,又可以让高职院校学生坚守初心使命,铭记作为时代新人的责任感和使命感。因此,职业院校教师应进一步盘活山西红色资源,创新教学模式,讲好山西红色故事,把红色文化的学习贯彻到日常教学过程中;同时,职业学校也应进一步完善校园文化建设,利用山西红色文化资源,构建红色校园,搭建网络平台,使山西红色文化在学生中潜移默化地内化于心,外化于行。     

红色文化资源融入高校思想政治教育信息化发展路径探析

红色文化资源是推进高校思想政治教育的重要资源。信息化建设是高校意识形态工作的重要方面,是“互联网+”大背景下推动思想政治教育顺势而为的有效路径。推动两者的深度融合协同发展,要发掘红色文化资源,厚积高校思想政治教育信息化建设底蕴;要拓展红色文化资源育人信息化载体,打造新型学习共同体;要深化馆校融通,构建协同联动的信息化育人格局。     

地方红色文化资源融入高校思政教育探索

红色文化资源起源于革命文化,在社会主义建设实践中逐步发展,证明了思想政治教育的重要性,具有重要的思想政治教育价值。在思想政治教育中运用红色文化资源能够有效促进国家传统文化的发展,推动社会生活的发展,为目前的生产生活提供新的方式和手段。本文分析红色文化资源对高校思想政治教育的影响和重要性,并提出相应的教学策略。     

幼儿园融入红色文化启蒙教育初探

传承红色文化是教育工作者义不容辞的职责和使命。注重幼儿时期的红色文化启蒙教育,对信仰培育、价值塑造、人格养成至关重要,也是帮助幼儿“扣好人生第一粒扣子”,引导他们体会中华优秀传统文化的丰富内涵,感受祖国繁荣的来之不易,激发幼儿爱党、爱国情感的最佳途径。据此阐述了幼儿园融入红色文化启蒙教育的必要性和实施途径。     

红色文化资源运用于高校思想政治教育研究综述

红色文化资源作为中国共产党领导中国人民在革命和建设过程中所形成的伟大革命精神及物质载体,是高校思想政治教育的重要资源,近些年来成为国内学界研究的热点之一。学界主要围绕红色文化资源的概念和表现形式、红色文化资源运用于高校思想政治教育的价值和存在的问题、优化红色文化资源思想政治教育功能的对策这几个方面进行研究,并取得了一定的成果,但还存在着开发保护、教师主体、育人机制和实证研究不足等问题。     

红色文化资源融入高校思想政治教育应用价值与实践路径

红色文化资源是中国共产党在伟大革命斗争中形成的革命精神的重要载体。红色文化作为高校思想政治教育的一部分,在进行教育过程中,注重发挥红色文化资源的应用价值,以学生为主体,开展红色文化第二课堂,挖掘整合地域红色文化资源在时代背景下的价值,充分发挥红色文化资源在高校思想政治教育中的独特优势,对加强党的建设、提高国家文化软实力、培育新时代中华民族伟大复兴接班人具有重要的现实意义。     

红色文化资源融入大学生思想政治教育工作探究——以扬州红色文化资源为例

扬州市红色文化资源丰富,开发和利用好这些宝贵的红色资源可以充分发挥教育人、激励人和塑造人的功能。文章从学生视角进行问卷调研,并从扬州红色资源认知及评价、学校红色文化教育、思政课与专业课教师红色文化教育、社会文化红色教育等内容入手,科学分析扬州红色文化融入思想政治教育现状,进而提出相应的融入路径与创新策略,以更好地发挥红色文化的育人功能,增强高职院校的育人效果。     

试论红色文化资源融入大学生思想政治教育

在中国发展史中,红色文化是中国文化种重要的一部分,它的形成与革命斗争息息相关,不但是中国共产党人坚守的理想和信念,更是革命精神的伟大体现,同时红色文化是中华民族的瑰宝。此篇文章主要阐述的是红色文化纳入到大学生思政教育课中的方法,期望对大学生思政教育工作产生一定的有益影响。     

红色资源融入大学生思想政治教育途径研究

红色资源是中国共产党带领广大人民群众在革命斗争和社会主义建设实践中创造的宝贵的物质财富和精神财富,也是开展思想政治教育的优质资源,对红色资源内涵的准确把握,有利于高校思想政治教育工作的顺利开展。但是目前,红色资源在大学生思想政治教育工作中仍存在不少问题,因此要创新红色资源的融入途径,使红色资源与时俱进,符合大学生需要,符合当下思想政治教育的需要。     

大别山地区红色文化资源在地方高校思想政治教育中的融入

文章首先阐述了大别山地区文化资源的精神内涵与时代价值,然后提出了大别山地区红色文化资源在地方高校思想政治教育中的融入策略,包括把大别山地区红色文化资源纳入高校思想政治教育课程体系、把大别山红色文化资源建设成为大学生接受的爱国主义教育和德育基地、把大别山地区红色文化资源建设成为地方高校校园文化的实践基地。