学习共同体在高职综合实训课中的构建

学习共同体应用于高职综合实训课程有一定的难度。该文对高职综合实训课中学习共同体的学习特征和生命周期进行了分析,并以某高职院校的综合实训课“电子产品设计与制作”为实例,介绍了学习共同体的四步构建方法（即建立共同学习愿景、改善共同学习行为、分配学习活动要素、制定评价标准）,以期对提高高职综合实训课教学质量提供一些启示。     

关于高职实训课教学体系的优化

高职教育的目标是培养高级的应用技术型人才,它注重的是学生的实际操作能力的培养,因此在高职教育中,实训课教学体系处于核心的位置。本文对高职实训课教学体系进行了探究,从优化实训课条件、加强师资队伍建设和优化实训工作考核机制三个方面进行分析和探讨,得出加强实训课教学质量的首先必须加强软件与硬件的建设。     

浅谈高职测绘专业实训课堂教学中存在的问题

实训教学是高职测绘专业课堂教学的重要组成部分,该专业教学质量的提高离不开实训课堂教学,如何有效开展测绘专业实训课堂教学进而提高教学质量是我们研究的一个课题。本文主要分析高职测绘专业实训课程教学过程中存在的问题,并在此基础上给出改进意见,提高实训课堂教学质量,实现高职教育应用型人才培养目标。     

微课在高职计算机专业实训课程中的应用研究

我国高职教育旨在培养具有较高的素质和扎实的实践操作能力的应用型人才,重点强调学生的实际动手能力的训练,实训课程教学已经成为专业教学中重要的环节。本文在分析了高职计算机专业实训课程传统的教学方法后,进一步分析引入微课的必要性,构建基于微课的高职计算机专业实训课程教学模式,结果表明该教学模式能激发学生学习积极性,提高教师教学效率,有利于推进高职计算机专业实训课程教学模式的改革。     

高职院金工实训课程标准探讨

金工实训是高职院一门重要的技术基础课。近年来出现了一系列与高职教育发展不相适应的问题,直接影响着课程的健康发展。因此应引起各级的高度重视,积极开展深入研讨,尤其是课程标准的制订,课程体系创新等,以确立金工实训课在高职教育中的地位和作用。     

高职院校实训教学质量诊断与改进的研究

高职院校开展教学诊断与改进工作,是巩固提高高等职业教育发展水平、保障职业院校人才培养质量的重大举措。本文通过对高职院校实训课程教学中存在的问题进行分析,对开展实训教学诊断与改进工作的必要性进行阐述,提出了诊断与改进实训教学质量的途径。     

浅析高职中级维修电工实训教学

中级维修电工实训课程是为高职机电相关专业学生参加国家中级维修电工技能鉴定而开设的一门培训课程,是培养学生实践动手能力,全面提高学生职业素质的一个专业基础实训课程。本文结合笔者多年教学实践和经验总结,就如何提高高职中级维修电工实训教学质量进行探讨和分析。     

关于提高维修电工实训教学效果的思考与分析

维修电工专业是以培养学生的应用技能为主要目标的一门学科。本课程强调对电子技术的充分掌握,是维修电工考级的基础学科,也是对实践性的要求较高的课程,所以应充分注重其实训教学的重要性。目前,各大中职、高职等院校都在积极探索如何上好将理论与实践相结合的维修电工实训课,从而培养学生的动手实践能力,丰富学生的实践经验,以提高维修电工课程的教学质量。本文通过分析实训教学的涵义和维修电工实训教学的重要性,提出几点关于提高维修电工实训教学效果的思考。     

浅谈高职《冲压模具》课程实训中的几个问题

<冲压模具>课程实训是高职院校模具专业的学生在课堂教学完成后进行的一次模具设计实践.本文对该课程实训指导中的选题、模具的拆装、计算和标准件选用等方面的问题进行了分析,希望能从课程实训为切入点,以提高本课程的教学质量.     

微课在高职计算机专业实训课程中的应用研究

实训课程对培养高职学生的职业应用技术能力有着重要的意义。构建基于微课的计算机专业实训课程体系,有助于提高实训课程的效率,促进学生深入理解实训过程中的重点环节,不断提高实训教学的效率,激发学生的参与岗前培训的兴趣,实现学生针对就业环境有效实训目标。     

规范化教学在焊接实训中的应用

焊接实训规范化建设提高了教学质量,实训过程井然有序,明确了教师在实训教学中的任务和职责,加强了双师型教师队伍的建设,并为此后开展综合顶岗训练打好基础。同时,加强规范化教育对提高高职生的职业意识有积极的作用。     

提高中职实训教学质量之我见

众所周知,由于中职教学的特点,需加强实训教学,提高学生动手实践能力,培养合格的一流的技术型人才。职业学校实训课教学是提升教学质量的关键,教育教学质量是学校赖以生存和发展的生命线,是人才培养工作的核心。提高质量在于通过高标准的实训,使学生具有熟练的岗位技能和综合的职业能力,要突出学生的能力培养,必须加强职业教育基础能力建设,加强实训基地建设,改进实训课教学。     

高职会展策划课程实训环节设计

本文从高职教育着重实践动手能力的理念入手,着重研究了高职会展专业核心课程会展策划的实训教学环节的设计,分别介绍该课程实训环节中认知实训、要素内容的实训及综合实训的组织设计以及相应的保障条件。     

高职会展策划课程实训环节设计

本文从高职教育着重实践动手能力的理念入手,着重研究了高职会展专业核心课程会展策划的实训教学环节的设计,分别介绍该课程实训环节中认知实训、要素内容的实训及综合实训的组织设计以及相应的保障条件。     

化工单元操作实训360度考评体系的构建

化工单元操作实训作为高职化工类专业的核心实训课程之一,构建科学合理的考评体系对这门课的教学起着至关重要的作用。本文首先详细分析了目前高职教育教学中化工单元操作实训考评体系的缺点与不足,然后提出将360度考核法引入化工单元操作实训的考评体系中,并阐明其意义,最后指出实施360度考核法的两个要点,使得化工单元操作实训的考评体系在教学中更好地发挥作用。     

化工单元操作实训360度考评体系的构建

化工单元操作实训作为高职化工类专业的核心实训课程之一,构建科学合理的考评体系对这门课的教学起着至关重要的作用。本文首先详细分析了目前高职教育教学中化工单元操作实训考评体系的缺点与不足,然后提出将360度考核法引入化工单元操作实训的考评体系中,并阐明其意义,最后指出实施360度考核法的两个要点,使得化工单元操作实训的考评体系在教学中更好地发挥作用。     

解密沙盘模拟对抗实训课程

目前,我国高职教育发展日益壮大,已成为高等教育的重要组成部分。高职教育主要是应用类型的教育,培养实用型人才。围绕这一目标,各高职院校开展了许多对教学模式、教学方法等方面有益的探索,特别是针对实践性教学方面,纷纷加大经费投入,完善校内实训基地建设,积极探求校企业合作,以提高受教育者的职业能力。自江苏省徐州财经高等职业技术学校引入ERP沙盘模拟对抗实训课程后,取得良好效果,成为实践教学探索的成功案例。本文就ERP沙盘模拟对抗实训课程的内容,分析了ERP沙盘模拟对抗实训课程的特色与创新点,并对该课程的价值进行了分析,探究其中成功的奥秘。     

高职“数控编程与加工”课程实施分阶段实训的探讨

高职＂数控编程与加工＂课程的实训在该课程的整个教学体系中占有举足轻重的地位。实训教学分阶段、分层次设置,采用循序渐进、螺旋上升的渐进式教学法,更符合高职教育的特点和要求,有利于学生的专业技术应用能力的培养。同时也提高了对本校数控实训资源的利用,解决了学生多、实训设备少之间的矛盾。     

高等职业教育之教学实训空间模式研究

教学实训空间模式能够有效地处理教学、实训和空间三者之间的关系．有利于提高高等职业教育的课程教学质量和实训水平。因此,分析教学实训空间模式的构建．探讨教学实训空间模式的应用．具有现卖的理论意义和实践价值。     

运用新的教育理念进行课程说课

新的课程教学设计体现了新的高职教学理念,突出了课程的能力目标,选择了符合要求的项目任务,开展了精心设计的项目实训,以学生为主体,实现了基于工作过程的一体化课程教学,学生始终以兴奋状态参与,上了这堂课不过瘾,还想上下一堂,教学效果和教学质量显著提高。课程说课能充分调动教师投身教育教学改革、学习教育理论的积极性,对深化课程开发,推动教学改革,提高教学质量发挥着十分重要的作用。