高职院校核心发展力探讨

高职院校核心发展力是高职院校发展战略的核心内容,它表现为学校在教学名师、校本文化和办学特色等方面所拥有的优势,这种优势来源于学校对各种教育教学资源的整合和协调能力。在培育高职院校核心发展力过程中,应重点处理好办学规模、专业设置以及人才管理等问题。     

高职院校核心发展力探讨

高职院校核心发展力是高职院校发展战略的核心内容,它表现为学校在教学名师、校本文化和办学特色等方面所拥有的优势,这种优势来源于学校对各种教育教学资源的整合和协调能力。在培育高职院校核心发展力过程中,应重点处理好办学规模、专业设置以及人才管理等问题。     

高职院校文化认同力构建路径分析北大核心

在高职院校的发展中,文化是贯穿始终的核心要素。高职院校要在国家发展战略中勇于担当并实现自身的创新发展,就必须在文化内涵上着力耕耘。基于文化认同力视角,意在观照高职院校与社会之间的精神联结,提出从凝练办学理念、培育大师名流、突显文化个性、创新教育模式、培植教育品牌、优化信息配置等六个方面提升高职文化吸引力、辐射力、融合力、创造力,以期助推高职院校的开放式创新和可持续发展。     

教育力提升：高职院校师资队伍建设的核心

教育力是指教师在教育活动中所反映出来的一系列能力的总和.高职院校教师教育力的提升是师资队伍建设的核心,也是高职院校内涵建设的重要方面.高职院校教师教育力的提升主要包括技术力的完善、人群力的集聚、政策力的内化、文化力的构建、学习力的发展五个方面.     

高职院校文化之思考

文化是人们共同分享的核心价值资源和信念体系,是一个民族兴旺发达的不竭动力。高职院校文化主要指高职院校精神、高职院校环境、高职院校制度,核,心是高职院校精神,即核心价值观。高职院校文化具有导向性、引领性、认同性之特征,其结构为精神文化、制度文化和物质文化。高品位、有个性、有中国特色的高职院校文化是高职院校核心发展力之魂。     

高职院校核心竞争力评价指标体系探讨

高职院校核心竞争力理论是借鉴企业核心竞争力理论研究成果,结合高职教育自身特点发展而成的.通过对影响和制约高职院校核心竞争力水平,诸如学校文化力、管理能力、专业教师队伍及人才培养模式等因素的研究和分析,初步提出高职院校核心竞争力评价指标体系.     

高职院校文化力建设初探

高职院校的文化力是指高职院校在历史的发展过程中积淀下来的,对高职院校及其师生发展的作用力和对社会及其民众的影响力。高职院校文化力是高职院校核心竞争力的核心,是高职院校发展的动力源泉,是学生立足未来社会的基础。加大文化力体系探究,营造良好的文化氛围;深化校企合作,促进文化力融合;这两方面的有机结合,将极大的促进高职院校文化力建设。     

论示范性高职院校核心竞争力的建设

以建设示范性高职院校为标志,我国高等职业教育目前已经从其初始阶段的"硬件"比拼转向"软件"较量,从"跨越式发展"迈入了追求内涵发展,注重质量提升、创新管理机制的新阶段.示范性高职院校必须在"五个领先"的基础上实现"文化建设领先",不失时机地努力打造和提升面向未来的核心竞争力--"高职文化力".     

以文化建设提升高职院校核心竞争力的思考

核心竞争力的构建已然成为高职院校面前的重要问题之一,而文化建设现如今也被摆在了高职院校面前,那么能不能将二者合而为一,以文化建设带动核心竞争力的构建,同时以核心竞争力来指导高职院校的文化建设的方向。本文旨在试图以文化建设来提升高职院校的核心竞争力方向上进行思考,研究其途径,进而牢固并且提升高职院校的核心竞争力。     

坚持以社会主义核心价值体系引领高等职业教育发展

以社会主义核心价值体系引领高等职业教育发展,主要是引领高职院校思想建设、文化建设和专业建设.以社会主义核心价值体系引领高职院校思想建设,形成学校建设发展和人才培养的思想共识,办学理念和教育理念的思想共识;引领高职文化建设,通过重点建设校园特色文化、校园诚信文化和校友文化,彰显高职教育的职业属性,铸就高职学生的职业品质,完善高职院校的育人体系;引领高职专业建设,充分发挥社会主义核心价值体系在高职专业建设中的指导性作用、本源性作用、支撑性作用和基础性作用,推进我国高等职业教育持续、健康发展.     

试论高职院校核心竞争力的构建

近年来,我国高等职业教育取得了较大发展,不仅表现为外在的数量、规模的扩张,而且体现出内在的质的提升,其发展潜力和前景受到广泛关注。构建核心竞争力是高职院校保持持续竞争优势,铸就自身品牌的必然选择。高职院校核心竞争力的特点包括价值性、独特性、延展性、凝合性、核心性。高职院校核心竞争力的构建可基于三个层面:内涵层、中间层和外显层。高职院校核心竞争力的构建路径主要有三条:一是文化力路径,二是生产力路径,三是影响力路径。     

基于培育核心竞争力的高职院校文化管理

培育核心竞争力是高职院校赢生存、求发展的必然选择,文章旨在通过研究文化管理的内涵及文化管理与高职院校核心竞争力的关系,阐述文化管理对于培育高职院校核心竞争力的重要作用,并在此基础上提出高职院校文化管理的实现途径。     

高职核心发展力的培植靠什么

高职核心发展力的培植,战略规划是关键要素。战略规划的核心是：以人为本,把人的发展放在首位;文化育人,构建和谐的院校发展理念;持续发展,着眼于核心发展力的提升。     

专业文化视域下高职学生职业核心能力培养路径的研究与实践

专业文化是大学文化体系中极为重要的子系统之一,是高等职业教育的重要载体和实体支撑,是推动专业建设持续稳定健康发展的灵魂,更是高职院校建设“软实力”的集中展示与体现.学生职业核心能力的培养作为高职院校核心价值旨归,应始终把与时俱进和开拓创新作为人才培养的理念.文章站在专业文化视阈下,以推动文化建设为平台,对高职学生职业核心能力培养路径进行研究,力求为推动相关领域的实践发展做出有益的理论探索.     

基于校园核心价值的高职院校图书馆文化建设

高职院校图书馆文化以校园核心价值为依托,对高职院校各方面发展都起着至关重要的作用。高职院校图书馆核心文化建设应强调以人为本,读者第一,服务至上。其建设以包含建设品味高雅,具有深邃内涵的图书馆物质文化;以严格的纪律、科学的管理和人性化的服务为内容的制度文化;以馆员团队精神、协作精神、奉献精神、创新精神和学术精神为核心的精神文化。     

国家示范性高职院校的文化竞争力构建

在全面推动社会主义文化大发展、大繁荣的现时代,国家示范性高职院校作为区域科技文化、职业文化和创新文化的重要辐射源,应将文化竞争力构建作为学校综合实力与核心竞争力的重要组成部分,发挥文化引领和示范效应。通过开发文化研究力、提升文化整合力、形成文化批判力,构建国家示范高职院校的文化竞争力。     

关于高职院校核心文化内涵的探索与研究

高职院校核心文化指高职院校校园文化中居于核心地位．对高职院校的长期生存与稳定发展起着决定性作用的部分，包括高职院校核心思想、核心制度、核心环境三要素，三者相互作用、相互依存。     

用社会主义核心价值体系统领高职文化建设

高职院校文化具有主导性与多样性共存的特点,用社会主义核心价值体系统领高职院校的多样性文化,在很大程度上影响和决定着我国意识形态的安全性问题.具体途径有:以马克思主义为指导,坚定高职文化的社会主义方向;以中国特色社会主义共同理想增强高职文化的凝聚力;以民族精神和时代精神提升高职文化的精神底蕴;以社会主义荣辱观构建尚荣明耻的高职文化环境.     

高等职业教育课程文化标准研究

高职课程文化发展的客观标准是以高等职业教育课程文化内在的客观价值为基础,以课程所代表的文化生成力发展水平为尺度。代表先进生产力的高职课程,就是先进的课程文化,否则是落后的课程文化。高等职业教育的特殊性要求人们在课程开发之中坚持以生产力标准为核心、以技术文化为主要内容,在文化环境与人的能动性的良好互动之中因性施教,实现课程文化多元化,努力推动高职课程文化的进步与创新。     

文化自觉自信自强是高职院校战略发展的生命线

学习领会中共十七届六中全会关于文化发展的精神,应该根据高等职业教育的特点和规律,综合把握高职院校文化发展的根本。增强文化自觉、自信、自强,要把文化的发展确立为高职院校社会责任的重要使命,作为高职院校战略发展的重要支撑。高职院校的文化建设与发展,包括文化事业与文化产业两大系统。文化建设与发展是高职院校综合实力的集中体现,是高职院校精神风貌的显著特征,是高职院校核心发展力的内在根基。