语境——英语教学之本

语境是英语学习的重要因素，教师在平时的教学中不仅要充分运用现成的语境，更重要的是要采用多种方法去创造语境，从而把我们的英语由“外语”变为我们的“第二语言”，让学生的“学习”变为“习得”。     

从英语作业的语境缺失谈英语教学的语境创设

语境是语言赖以生存和发展的环境,也是语言交际所依赖的环境.英语教学只有在具体的语境中实现和训练语言形式,才能培养学生对语言形式的得体与否作出判断的能力和结合语境理解语言形式与意义的能力.本文从学生的英语作业分析了其错误存在的原因是由于语境的缺失,因而在教学过程中要注重语境的创设以培养学生在具体语境中运用英语的综合能力.     

创设有效语境改善英语教学

本文从有效语境与英语教学的关系出发,分析了英语教学中的弊端,提出了创设有效语境,改善英语教学的观点.并介绍了如何创设有效语境的若干方法,让教师在语境中教,学生在语境中学,从而培养学生语言综合运用能力,为真实语言交际打下基础.     

英语教学中必须创设真实语境

在英语教学中创设真实的语境,能有效地形成真实的交际环境,使学生在自然的语言交流中掌握和运用语言。     

浅谈英语教学中的语境创设

我国英语教学长期偏重语言“形式”的学习,忽视文化“内容”的重要影响。近年来随着中国开放步伐的加快,英语教学的重点开始逐步转向交际能力的培养及对该语言所代表文化的认知,强调语言学习的交际功能,从而凸显出“语．境”创设的重要性。     

创设语境提高英语教学效果

要教好英语,应注重学生的认知能力,强化学生的语言环境。本文通过对学生在英语学习中缺乏类似于母语习得的语境,提出个人教学看法,予促进英语教学的改进和提高教学效果。     

创设英语语境提高教学质量

有这样一个关于狼孩的故事：在一个没有人烟的地方,一个刚出生的婴儿没有人照顾,由一群狼来照顾,这个孩子长到十岁的时候才看到了人,但是他不会说话,只会和狼一样乱叫。可见任何语言都离不开语境,英语学习也是如此,只有在创设的语境中才能学好英语。要真正发挥语境创设的作用,提高英语课堂教学质量,应从以下几个方面做起。     

儿童英语教学中的语境创设

语境作为语言交际的基石,长期以来,引起语言学界的广泛关注。语用学家和社会语言学家分别从不同的层面和角度对语境进行了定义和分类,但是语境作为影响儿童英语教学效果的一个重要的、潜在的因素被忽略了。通过讨论在儿童英语教学中创设课堂语境的三个途径：运用教师话语创设语境、利用教具创设语境、组织课堂活动创设语境,来进一步说明语境在儿童英语教学中的作用。     

农村小学英语教学中有效创设语境的实践与探究

小学英语教学中,教师应该为学生创设有效的语境,使学生从中学到更多、更地道的英语知识,学会英语口语表达,提高英语综合运用能力。具体而言,所创设的语境应该契合真实情境,以激发学生知识探究欲为主旨,并同学生的生活实际相联系,有存在的意义,同时也可以结合语调和肢体语言。     

英语阅读教学中的语境创设

阅读是作者与读者之间的一种间接的言语交流活动.英语阅读过程中,这种交际活动受到一定语境的制约.在英语阅读教学中,对语境的创设尤为关键.     

小学英语语境创设三层次教学案例分析

语言与语境密不可分。在小学英语教学过程中,正确、灵活地设置语境,培养学生在具体语境中运用语言的能力十分重要。语境的设计编排在结构上应该是有层次性的,成功的语境应包含导入语境、提供语境、开放语境三个层次。     

英语教学中呈现环节的语境创设

呈现能力是英语教师的教学语言修养之一,它要求教师“在一种能使意思明了的情境中,清楚而自然地说出新的语言材料”,学生在教师的示范中,感知和理解教师所呈现的语言材料。教育心理学告诉我们,“学生掌握知识的过程～般是从感知、理解教材开始的。感知是指学生能够听清楚或把握所学语言材料的声音,或看清楚其书写形式;理解就是通过教师创设的语言情境,明白听到的或看到的语言材料的意思”。     

学科核心素养影响下小学英语教学中语境创设的分析

经过课程改革,小学英语教师要想从以前更加看重英语知识的获得过渡到现在更加注意学生综合语言能力的培养,就需要在教学过程中创造有效的语境,帮助学生提高英语学习水平。小学的英语课堂教学过程中,增加英语学科的核心素养可以为学生知识水平的提高添砖加瓦,还可以拓展学生的学习技能,更有利于他们的发展,为学生素质以及道德修养的提高打下基础。     

小学英语语境创设三层次教学案例分析

语言与语境密不可分.在小学英语教学过程中,正确、灵活地设置语境,培养学生在具体语境中运用语言的能力十分重要.语境的设计编排在结构上应该是有层次性的,成功的语境应包含导入语境、提供语境、开放语境三个层次.     

浅论现代媒体在英语语境创设中的运用

本文拟从现代媒体在教学中的优势及其在现代英语教学中的具体运用来讨论现代媒体在英语语境创设中的重要作用。     

小学英语教学中的情境创设

小学英语对于农村的学生来说是一门新兴的学科，如何激发学生的学习兴趣和求知欲，是小学英语教师最头疼的问题。当然，除了教师本身要充分研究教材和认真备课外，我认为最有效的方法是在英语教学过程中创设情境，激发学生的思维，增强学生的学习兴趣，让学生自主地去探索、去思考、去运用英语。正如布鲁姆所说：“成功的外语课堂教学应当在课内创设更多的情境，让学生有机会运用已学到的语言材料。”下面。就如何在英语教学中创设情境浅谈几点体会。     

如何创设英语课堂中的真实语境

在英语教学中创设课堂真实语境 ,有效地形成一种真实的交际环境 ,从而使学生在自然的语言交流中习得语言。     

浅谈小学英语语境教学的创设

随着社会的发展,英语在当今社会中的地位和作用日益重要.作为我国基础教育阶段的一门基础学科,英语课程设置应符合信息时代人才素质培养的要求和多元化社会的要求.本文就小学英语课堂语境创设进行了研究,分析了语境创设的内涵及意义,给出了在小学英语课堂创设有效语境的方法.     

谈英语教学中的语境创设与应用

在英语教学中,语境的创设是有效的教学手段之一。无论是词义的解释,还是语境对修辞和翻译的结果方面,都离不开对语境的研究。本文对英语教学中语境的重要性进行简要的分析,并结合实际教学情况,对英语教学中的语境创设与应用作了探讨。     

英语教学中如何创设有效的语境

英语学习离不开语境,只有在有效的语境中才能学好英语。因此,怎样创设有效的语境成为英语教学的重点之一。精心设计生动有趣的语境,使学生由情入境,情境交融,提高英语课堂教学效率。