谈读后感的写作要义

读后感是议论文中常见的文体之一,就是读某本书或者某篇文章(或观看电影、戏剧等)之后,把所得到的启示、感受写成文章。读后感有“读”有“感”。读,就是引用所读文章中感受最深的章节,常以记叙的方式表达出来;感,就是针对所引用的内容谈感受和体会,常以议论的方式表达出来。这样有叙有议,以议为主,是写读后感的基本要求。坚持写读后感,能够加深对文章的理解。一、写读后感的基本方法第一,引——围绕感点,引述材料。读后感重在“感,而这个“感是由特定的“读生发的,“引是“感的落脚点。所谓“引就是围绕感点,有的放矢地引用原文:材料精短的…     

读后感写作“四法”

读一本书或看一部电影 ,往往会产生这样或那样的感受和体会 ,把它写成文章就叫读后感。就体裁而言 ,读后感属于议论文范畴 ,因为文章所议论的问题是由“读”的内容所引发的。指导学生写好读后感 ,可以促进学生总结读书成果 ,提高学生的阅读理解能力和鉴赏能力。怎样指导学生写好读后感呢 ?笔者认为有下面四法可供参考。扣“读”写“感” ,“感”要集中。 读后感的“感”是从“读”引发出来的 ,所以写“感”时 ,必须紧扣“读” ,要在读上下功夫 ,力求把握文章的中心和要领。不同的文体在“读”时 ,把握的侧重点各不相同。如读记叙文 ,是必须…     

怎样写好读后感

正读后感就是读了一篇文章,一本书或一份材料后,将自己的感想和体会写成文章。它是议论文的一种形式,叙议结合,以议为主。写读后感,读是基础,下笔之前,一定要认真阅读原文,把握文章的主要内容和精神实质,由此悟出道理,引出自己的见解。那么写好读后感的方法是什么呢?1、引:引出原文的主要内容或原文的思想观点。这点看似简单,其实较难。读一本书,卷轶浩繁,你要把握重点观点,就必须通读、审读、深读。读之前不要急,先看作品提示、序言、作者自述、     

读后感写作“六字诀”

言出由衷,有感而发,是读后感写作的基本要求。读后感一般包括“述读”和“发感”两大块内容。具体看,又可分解为六个字:引、析、亮、议、联、结。一、引。读后感重在写“感”,但感想是从特定的“读”产生出来的。因此,写读后感首先要引述读的内容。如何“引”,“引”多少,应根据写“感”的需要而定。譬如,“感”的内容是因原文中某个片     

同题作文擂台赛

据说,目前中学生课外阅读的状况并不让人乐观,但编辑部还是收到了不少初中生写的读后感。这让我们欣慰地感到,好书总是有人读的,好读书的人也总是有的。读后感是一种相对独特的文体,它要表达的是读了一本书后的感想。因此,写读后感就要抓住“书”和“感”这两点来写。由于你读过的书别人不一定读过,所以在读后感中你要介绍所读之书的内容。要注意的是,介绍书的内容一定要抓住最感动你的一点,而不能面面俱到。这样既可避免面面俱到、不得要领的毛病,也为你下面的有感而发作好铺垫。写“感”,则要写你自己对书的理解和独到的感受,千万不能人云…     

节约用水之我见——读《玢惜资源崇尚节约》后感

读了文章、书籍，把自己的体会、感想写下来，就是读后感。写读后感，“读”是基础，要读懂文章想告诉我们什么；“感”是重点，要着重写出自己的感受，不宜过多地重复作品的内容。为了更好地表达自己的感受，也可以适当引用相关的资料。读读下面这篇读《后感（文略），看看对我们有哪些启发。读了这组课文和搜集到的、资料，你一定很有感想吧!让我们就课文或读过的其他文章写一、篇读后感，写好后和同学交换看一看，交流一下怎样才能写好读后感。[编者按]     

读后感写作指导教例一则

读后感写作指导教例一则江苏射阳县中学施桂湘陆雨昌目·标：·学·写·一·般·的·读·后·感，·做·到·叙·议·结·合（板书，以下加点部分均为板书内容）师：我们已学写过简单议论文，今天要用叙议结合的写法来学写读后感。我们读报看书常常有感想，把感想写下来就...     

写好读后感的“三要”

【技法】读后感的概念有两重含义:一是真实的、不受任何约束的读后感;二是一种作文的体裁,考试时要接受各种条件的约束。读后感属于议论文范畴,一般说来,同学们要写好读后感,须掌握如下“三要”。一要顾名思义,读后感,即写读后的感想。“感”由“读”而来,若要“感”在点子上,深刻动人,论其要领,即要细读原文,对原文的要旨须读懂、读通,并力求读“破”。怎样才能读懂、读通,乃至读“破”原文呢?这就是要准确把握原文的基本内容,正确理解原文的中心思想和关键语句的含义,深入体会作者的写作目的和文中表达的思想感情,这是写好读后感的一大要领!二要古往今来,多少奇篇巨制内容丰富多彩,读后委实令人“百感交集”。要把这“感”写好,成功的经验是:结合自己的生活实际和社会实际,选择自己感受最深的一点来写(两点、三点未尝不可,但对我们初学写作的同学们来说则以一点为宜),正是“纵有弱水三千,我只取一瓢饮”。此外,这一点,既可从文章的思想方面提取,亦可从文章的艺术形式等方面来着笔。总之,结合实际写好一点,委实是同学们初学写读后感的要诀!三要读后感有别于一般的议论文,就其运用的主要思维方式而言,善于展开“联想”,是写好读后感的要着!以大家熟知的“滥竽充...     

学写读后感需把握几个“度”

语文课程标准强调学生的自主阅读、广泛阅读，提倡写读书笔记，读后感就是读书笔记的一种形式。顾名思义，就是以阅读为前提，以感受为落脚点。要求作者针对阅读的内容，写出自己感悟到的道理，从中既可以看出阅读的质量和感悟的能力，也可以看出写作的水平。读后感还要求作者主要掌握叙述和议论两种表达方式，先叙后议，由叙过渡到议，从这个角度看，读后感是记叙文和议论文之间的纽带和桥梁。初中生学写读后感，一开始可能不那么顺手，但只要多读多写多琢磨，会很快得心应手的。学写读后感，应把握几个“度”。     

写你最想写的内容 ——六年制小学语文课本第六册基础训练8

作文指导题目精析:本次习作对所写的内容没有作任何限制,因此,你最想写什么就写什么,但不管写什么内容,都必须做到内容具体、语句通顺。重点指导:在写人、记事、写景、状物、编故事、写读后感等众多体裁中,写哪一类呢?同学们可以通过回顾与比较,选出你最喜欢写又最擅长写的那一类来写。写人,要通过具体的事例表现出人物的特点;写事,要把事情写完整,并把事情的意义揭示出来;写景,要抓住景物的特点,表现景物的美;状物,要通过对特点的描写,表达出自己对“物”的喜爱之情;编故事,既要有趣,又要合乎情理,把故事中所包含的意义表现出来;写读后感,要“读”“感”结合,重点写“感”,写“感”时要结合自己的实际,做到有“感”而发。     

《读后感两篇》自读导引

一、导语设计 同学们,你们一定读过一些叙议结合的文章,也写过一些叙议结合的作文。但是,你有没有想过,在你读过的文章中,在你的习作中,叙和议的比重是否都一样?为什么有些文章“叙”的比例较大?为什么有的文章“议”的成分较多?为什么有的文章“叙”和“议”的分量差不多?“叙”和“议”的比例的多少到底由什么来决定呢?好,让我们一起学习课文《读后感两篇》,体会两位作者的感情,从两位作者的写作中,明白一点决定文章中“叙”和“议”比例大小的道理。(板书:读后感两篇)     

读后感写作六部曲

一是读,即读原文。古人云：“读书百遍,其意自见”。写读后感必须以精读为基础,吃透原文,把握要领,抓住重点。“读”是“感”的基础,“感”由“读”而生发。二是引,即引述原文。原文是写读后感的基础,写作不能脱离这个基础。引述原文,“引”什么,怎么“引”,这...     

读懂原文 突出重点 以“感”为主——怎样写读后感

<正>读后感是读者在阅读过程中的心得体会。读后感,顾名思义,就是先读后感。它要求读者在读懂原文的基础上,联系实际抒发自己的感想。写读后感应注意以下几点:一是读懂原文。写读后感要从“读”引出“感”,“读”是“感”的来源,是“感”的基础。只有真正理解原文的思想内容、人物的性格特点、事件的来龙去脉,才能找准自己和原文中人物、事件的共鸣点,提出自己的看法、见解,做到“读”和“感”一致。如果脱离原文,空泛地去谈感想那就毫无意义了。     

写读后感——六年制小学语文课本第十二册基础训练6

作文指导题目精析:训练题归纳起来讲了三点:1.写读后感的意义;2.读后感的写法;3.这次写读后感的具体要求,即:可以写一篇文章的读后感,也可以写一部电影或电视剧的观后感。重点指导:有的同学认为,写读后感,重点是“感”,因而忽视了“读”,以至于对一篇文章的来龙去脉都还没弄明白,就匆匆下笔,结果是蜻蜒点水,甚至“读”和“感”牛头不对马嘴。要知道,写读后感,读是感的基础,只有读懂了原文,才有可能写好“感”。此外,一篇好文章或一部好电影、好电视剧,给人的教育和启发是多方面的,而写读后感,不能什么都拿来写,最好选择其中一两点来写,这样才能集中笔墨写得深刻。难点点化:一篇读后感,如果只是空洞地说自己感受如何如何深刻,那是没有真情实感和说服力的,要想有说服力,就必须既从原文出发,又联系社会(生活)实际。比如说你对文章(电影、电视剧)中的某一点很有感受,你可以先说对哪点有感受,再说说有什么感受,最后举一个具体的例子。这样,     

亮晶晶的眼睛

语文园地七习作要求:读了文章、书籍,把自己的体会、感想写下来,就是读后感。写读后感,读是基础,要读懂文章想告诉我们什么;感是重点,要着重写出自己的感受,也可以适当引用相关的资料。读了这组课文和搜集到资料,你一定很有感想吧!让我们就课文或读过的其他文章写一篇读后感,写好后和同学交换看一看,交流一下怎样才能写好读后感。     

五年级上 人教版·读后感 让生命放射出光芒——读《生命 生命》有感

习作内容:读了文章、书籍,把自己的体会、感想写下来,就是读后感。写读后感,"读"是基础,要读懂文章想告诉我们什么;"感"是重点,要着重写出自己的感受,不宜过多地重复作品的内容。为了更好地表达自己的感受,也可以适当引用相关的资料。习作指导:1.读完一篇文章或一本书,不同的人会有不同的感受,同一个人也可能有多角度的思考。写读后感时,最好抓住自己感受最深、最拿手的一点进行阐述,否则容易散乱,造成重点不突出、中心不     

写读(观)后感

训练要求一本好书,一个好的影视节目,读后或看后会有很多感受。你可以用读后感或观后感把自己的感受写出来。写读后感或观后感,要说清楚读的是什么书或看的是什么节目,要联系生活实际和思想实际,写出自己真实的看法和想法,也可以写对其中某些内容的不同见解。请你从最近读的书、看的节目中,选择感受最深的,写一篇读后感或观后感,题目可以用“《×××》读(观)后感”或“读(观)《×××》有感”,也可以根据写的内容拟定题目。作文指导重点指导:最近,同学们读过的书(文章)和看过的影视节目肯定很多,要仔细地想一想,这些书(文章)和影视节目中,…     

用心灵舞蹈

第十一册积累·运用四习作要求:一本好书,一个好的影视节目,读后或看后会有很多感受。你可以用读后感或观后感把自己的感受写出来。写读后感或观后感,要说清楚读的是什么书或看的是什么节目,要联系生活实际和思想实际,写出自己真实的看法和想法,也可以写对其中某些内容的不同见解。请你从最近读的书、看的节目中,选择感受最深的,写一篇读后感或观后感,题目可以用“《×××》读(观)后感”或“读(观)《×××》后感”,也可以根据写的内容拟定题目。如果你对上次即席演讲的题目很感兴趣,也可以不写读后感或观后感,而把你演讲的内容整理成一篇作文。     

引导学生写好“读后感”

一、抓住文章的重点句子写读后感 一篇文章的中心常常是通过一些重点句子,一层一层地体现出来的。教师在指导学生写读后感时,可抓住这些句子,引导他们针对自己学习、生活实际,谈谈自己的感受。这样,既可以避免学生盲目地照抄文章段落,又能把文章内容和学生实际有机地联系起来。例如:“读《养花》有感”教师在指导学生作文时,可抓住文中这样两句话去写感受。     

读与写的结合 心灵与心灵的碰撞——解读“读后感”

读后感是议论文中最常见的文体之一,也是同学们必须掌握的一种文体。但从以往同学们在训练读、写读后感的情况来看,效果并不尽如人意。希望大家通过学习,掌握有关读后感的知识。一、什么是读后感读完一本书或一篇文章,常会产生一些体会或感想,把这些体会或感想写下来,就是读后感。二、如何读读后感1.把握读后感的写法。读后感的写法一般分为四步:引、议、联、结。引:围绕感点,引述材料;议:分析材料,提炼感点;联:联系实际,纵横拓展;结:总结全文,升华感点。2.找准感点。“一千个读者眼中有一千个哈姆雷特”。读一篇文章,感受可能是多方面的,但…