深化教育改革 全面提高教育质量

当今的世界,政治风云变幻莫测,国际竞争日趋激烈,科学技术的迅速发展,世界范围的经济竞争、综合国力竞争,实质上是科学技术的竞争和民族素质的竞争、人才的竞争。教育是手段,不是目的,目的是培养人才。从这个意义上讲,谁掌握了面向21世纪的教育,谁就在21世纪的国际竞     

深化教育改革，全面提高教育质量

提高高等教育的教育质量是“十一五”时期我国教育的“三大任务”之一,本文试从不同角度探讨了全面提高教育质量的途径和意义。     

深化民族教育改革全面提高民族教育质量

近年来，内蒙古民族教育以深化改革，提高质量为主旋律，进一步加强领导，提高认识，勇于探索，不断创新，进入了改革和发展的新阶段。一、坚持社会主义办学方向。民族教育是党的教育事业和民族工作的重要组成部分。在内蒙古民族教育工作中，始终坚持社会主义办学方向，认真学习贯彻江泽民总书记关于“三个代表”的重要思想和《关于教育问题的谈话》精神，学习贯彻邓小平教育理论，以“三个面向”为指导，认真贯彻党的教育方针和民族政策，始终把德育放在首要位置，注重对民族学生进行爱国主义、集体主义和民族团结教育，使学生逐步形成正确…     

深化教育改革——全面提高中小学教育质量

90年代以来,我市中小学教育改革和发展取得了显著的进步。1990年我市实现了普及九年义务教育,在这个基础上,进一步发展特殊教育事业,通过三年的实施,残疾儿童、少年入学率从1992年18％上升到88.7％,我市残疾儿童实施义务教育从薄弱地区一跃成为全国先进地区。我市开展以教学为中心的中小学教育整体改革,自1987年起,经过八年的探索,理论研究和实践都取得显著成果,《中小学德育系统设计方案》,广州市小学素质教育理论体系与实践,都得到了包括国家教育委员会的领导、中国教育     

深化教育改革 全面提高办学质量

北京市电子信息学校于1980年建校，是国家教委用世界银行贷款重点装备的学校，是北京市骨干示范学校，是北京市教委批准的中、高等教育接轨的学校，其“电子与信息技术专业”被北京市教委认定为骨干特色专业。2000年学校被教育部命名为“全国中小学德育工作先进集体”。在多年的办学中，学校坚持职业教育培养适应社会发展需要的高素质人才的办学方向，是北京市“办有特色”学校。学校充分利用地处“德胜科技园区”的区域优势，在专业设置上紧贴北京经济发展对中等技术人才的需求，并随着社会市场和用人单位对各类技术人才的需求变化不断地进行调整，在毕业生就业难的情况下，学校各专业毕业生就业率达98％。     

把工作重心继续放到抓落实上来

把工作重心继续放到抓落实上来本刊评论员１９９５年全区教育工作会议开过之后，自治区党委和政府十分重视落实工作，要求全区各级党政部门紧紧抓住全教会提出的教育改革和发展的目标、任务，想开拓，办实事，讲实效，以实际行动组织实施。依据这一指示精神，全区各地积极...     

深化教育改革,全面提高人才培养质量

当前,我国的教育改革势在必行。本文从四个方面就改革进行了简要的论述,分别是树立大教育意识;追求大学理想,张扬教育理念;论教材、课堂和实践;论开放办学、改革创新。     

也谈把工作重心转移到提高研究生培养质量上来

自 1 98 1年实施学位条例以来 ,我国的学位与研究生教育工作取得了巨大成就。遵循研究生教育发展的规律 ,在教育规模有了一个适当发展之后 ,应适时地将工作重点转移到提高研究生培养质量上来。质量是研究生教育的生命 ,提高培养质量是下个世纪我国人才参与国际高科技竞争的前提条件 ,是高等教育自身可持续发展的根本保证 ,也是我国研究生教育追求的目标。把工作重心转移到提高研究生培养质量上来 ,首先应有质量意识 ,应坚持研究生教育的不断改革 ,须建立一套完整的培养制度和有效的质量保证体系 ,应以高水平的学科建设和高质量的导师队伍为基础     

深化教育改革 提高教育质量

今后一个时期,基础教育应重点抓好哪几项具有深远意义的改革《人民教育》评论员文章作了全面论述.现全文转载.     

把工作重心逐步转到教改上来——湖南省教育教学改革经验交流会采风

新年伊始,长沙枫林宾馆里人声鼎沸为期4天的全省教育教学改革经验交流会在这里举行这是建国以来我省教育史上研究教学改革的一次空前的盛会,省、地(州)、市、县教育部门的负责同志和普教、教研方面的负责人、省直师范、教育院校和重点中学校长等300多人齐齐出席.副省长王向天两次上会并作了重要讲话这是一次具有深远意义的大会80年代,我省认真落实《中共中央关于教育体制改革的决定》.大张旗鼓地抓办学条件改善到去年止,全省基本消除了危房,普及了初等教育;绝大多数地方做到了“最好的房子是学校”.一桩桩集资办学的动人事迹,一栋栋漂亮的校舍,一批批教育发展的先进典型,写下了“人民教育人民     

深化教育改革 提高教育质量

我国的基础教育改革已经深入到教育教学领域。当前和今后很长时间里,基础教育的重要任务是要落实德育的首要地位,深化教育改革,大力提高教育质量。基础教育改革要着眼为21世纪培养人才,要坚持“面向现代化,面向世界,面向未来”、“德智体诸方面全面发展”、“教育与生产劳动相结合”、“教育为社会主义建设服务”的正确方针。通过改革,将“应试教育”转变到全面提高国民素质的轨道上来,将面向少数升学有望学生的教育转变为面向全体学生的教育,将统得过死、单一要求的教育转变为统一性与灵活性相结合、鼓励办出特色的教育,使学校能更有效地培养社会主义的建设者和接班人。今后一个时期,基础教育应重点抓好几项具有深远意义的改革。进行中小学学制、教学计划、教学大纲和教材改革,是深化教育改革、提高教育质量的一项重要工作。     

深化教育改革 提高教育质量

爱辉区1996年上半年工作,紧紧围绕落实市教育工作会议精神,以巩固提高“普九”和扫盲工作成果为重点,坚持以贯彻《教育法》为主线,深化教育改革,加强教育管理,提高教育质量,不断为我区“保三争四达小康”和富民强区的目标做出贡献。在这个思想指导下,上半年突出抓好以下几个方面工作:     

深化课堂教学改革全面提高教育质量

深化课堂教学改革全面提高教育质量由湖北大学主办、广东省梅县教育局承办的第十届异步教学研讨会于１９９５年７月１７日至１９日在广东省梅县举行。黎世法教授创立的异步教学改革实验历经１６年，众多的中小学校和教师积极参与该项教育科学实验，在“实现学生学习的个体...     

深化成人教育改革全面提高教育质量

《面向２１世纪教育振兴行动计划》提出了旨在推进素质教育,提高国民素质和民族创新能力的“跨世纪素质教育工程”,在数量与质量的关系上,更要注重质量,教育改革的核心在于提高质量。在教学领域全面实施素质教育,保证教学在成人教育工作中的中心地位。成人教育的教学应搞好“两项改革”,建立“两种机制”。其主要内容是：深化教学内容和课程体系的改革、深化教学方法和教学手段的改革;建立健全教育质量保障机制、建立成人教育的经费投入机制。首先,搞好成人高等教育的“两项改革”。第一,深化教学内容和课程体系的改革。从教学内容…     

深化课堂教学改革 全面提高教育质量

课堂教学是落实国家课程方案、实施素质教育的主阵地,是提高教育教学质量的主渠道,也是教师专业化成长的主要途径。笔者结合庄浪县课堂教学改革的实践认为,在大力推进新课程改革、实施素质教育的重要时期,深化课堂教学改革,提高课堂教学效率,全面提高教育质量应成为教育教学管理的中心任务。     

把德育摆在首位 全面提高教育质量

今年是我们跨入九十年代的第一个年头,又是治理整顿、深化改革的关键一年,任务十分繁重。教育战线也面临着许多新问题需要解决。坚持社会主义的办学方向,把德育摆在首位,全面提高教育质量,是我们今年中小学深化教育改革的重要任务。把德育真正摆在首位,是端正办学方向,全面提高教育质量的关键。在社会主义现代化建设的整个历史时期里,国内外敌对势力与我们争夺教育阵地、争夺青少年一代的斗争将长期存在,有时甚至是很激烈的。发展商品经济和实行开放,既为形成积极进取的思想观念创造了有利条件,也会滋生诱发拜金主义、极端个人主义等腐朽思想。我们教育工作者必须保持清醒的头脑,时刻注意加强和改善对学生的思想品德教育和思想政治教育,把德育真正摆在首位。     

2010年首都基础教育 深化基础教育改革 全面提高教育质量和办学水平

2010年首都基础教育要在深入学习领会温家宝总理重要讲话精神的基础上，进一步深化改革，切实提高教育质量和办学水平。     

不断深化教育教学改革 全面提高中师教育质量

党的十一届三中全会以来,我省的基础教育事业得到较快的发展,到1990年底全省已完成了普及初等教育的历史任务。我省是一个以农业为主的大省,也是一个经济底子薄弱的穷省。这几年我们紧紧依靠人民办教育,走出了一条多渠道筹措教育经费、改善办学条件的路子。在改善学校办学条件的同时,积极探索如何把基础教育办好,走出一条办好教育为人民的新路子。在经过对全省教育形势的分析,特别是在认真总结了我省历史上基础教育发展的经验教训之后,我们把工作重点放在了师资队伍建设上。我们深深感到