“党旗引航”视域下高校大学生思政教育

<正>党建工作在高校大学生思想政治教育中发挥着至关重要作用,始终引领着高校思政教育的发展方向。所以,高校开展大学生思想政治教育工作必须始终坚持"党旗引航",加强大学生思想政治理论教育,提高大学生理论水平。高校提升思想政治教育水平,需要从抓好基层党建工作着手,以提高基层党建工作水平带动思政教育效果提升。两者相互促进、相互作用。一方面,加强党建工作是高校大学生思政教育的重要保障。高校基层党建工作的目的是通过学习     

浅谈如何做好大学生思想政治工作

大学生是民族的希望,祖国的未来。加强大学生思想政治教育,培养社会主义事业合格建设者和接班人是当前高校的重要任务。如何加强大学生思想政治教育工作工作实效必须从多方面,多角度着手。     

论社会主义核心价值体系在大学生思想政治教育工作中的引领作用

社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现。坚持以社会主义核心价值体系为引领,是进一步提升大学生思想政治教育工作水平的现实需要,也是关系党和国家未来前途命运的重要工作。高校要以社会主义核心价值体系作为大学生思想政治教育的主要内容,坚持马克思主义的指导地位,加强大学生理想信念教育,弘扬民族精神和时代精神,逐步提高大学生的思想水平和道德修养。     

浅谈大学生思想教育中的“分类指导”

新形势下,大学生思想教育工作是关乎国家未来和民族希望的重要教育环节。因此,高校对大学生的思想政治教育也应该进一步从传统的教育模式向全新的教育模式——以学生为本的思想教育模式转变,这就要求高校思想教育工作者必须多措并举,进一步加强和促进大学生思想教育工作。     

对高校廉洁教育的几点思考

高校大学生是社会主义事业的建设者和接班人,是未来社会的中坚力量,其思想政治教育工作的重要性不言而喻。大学生廉洁教育是素质教育的重要组成部分,也是加强高校反腐倡廉建设的重要组成部分,因此对大学生进行廉洁教育是加强和改进大学生思想政治教育的迫切需要。高校应对校园廉洁教育有充分认识,不断创新大学生廉洁教育的新途径、新办法,促进大学生廉洁教育和高校廉政文化建设的共同发展。     

加强大学生思政工作探论

<正>在中共中央、国务院指导下,进一步加强和改进大学生思想政治教育工作成为国内高校教育教学工作的重中之重。从高校的角度看,加强思想政治教育工作是提升教育水平的重要契机,是升级高校教育成效的必要举措。从更加宏观的角度看,加强和改进学校思想政治教育工作,是为了提升大学生思政水平,使当代大学生能够成为思想意识更加正确、政治思维更加科学的人才。而人才思想的正确性和科学性,将决定国家和社会未来的发展形态。     

当前大学生思想政治工作探析

2004年中发【16】号文件《关于加强和改进大学生思想政治教育工作的意见》明确指出,“大学生是十分宝贵的人才资源．是民族的希望,是祖国的未来”;“高校思想教育工作的根本目标在于全面提高大学生的整体素质”。这为我们进一步加强和改进大学生思想政治教育工作指明了方向．也对我们这些高校思想政治教育工作者提出了更高的要求。在社会主义市场经济不断发展,高校教育体制改革日益推进的形势下．当前大学生的思想政治状态出现了一些新的特点．高校思想政治工作者应深入了解大学生思想、学习、生活等方面的综合发展状况,     

高校党建:在创新中培养先进性人才——我省部分高校加强大学生党员发展工作综述

大学生是民族的希望,是祖国的未来。在大学生中发展党员,把优秀的大学生吸纳到党的队伍中来,培养和造就青年一代马克思主义者,不仅是我国高等学校坚持社会主义办学方向的需要,也是复兴中华民族大业,全面建设社会主义小康社会的需要,更是高校加强和改进大学生思想政治教育的需要。《中共中央组织部、中共教育部党组、共青团中央关于加强和改进在大学生中发展党员工作和大学生党支部建设的意见》指出,加强和改进在大学生中发展党员工作和大学生党支部建设,是充分发挥党的政治优势和组织优势,做好大学生思想政治教育工作,培养和造就高素质人才…     

加强大学生社会主义核心价值观认同教育的思考

大学生群体是社会主义建设和国家发展的根基,是实现中华民族伟大复兴中国梦的未来接班人。大学生群体完成历史赋予的使命以及时代的责任,首先需要构建科学的、系统的思想体系,以及树立社会主义核心价值观,从而对自身的成长进行正确指引。我国高校思想政治教育工作是帮助大学生加强社会主义核心价值观认同的重要教育途径。从社会主义核心价值观的教育意义出发,分析当前时代背景下高校思想政治教育工作中,对于加强大学生社会主义核心价值观认同教育存在的问题,并结合社会主义核心价值观原理对加强社会主义核心价值观认同的教育工作提出可行性建议。     

新时期高校大学生思想政治教育工作的探讨

大学生是祖国的未来,是社会主义的接班人,在高校应加强大学生思想政治教育工作,培育出高品德,高素质的人才.这是中华民族伟大的使命,通过本文对新时期高校大学生思想政治教育工作现状的探讨,提出合理有效的方法.     

STS教育是科学教育与人文教育融合的教育

明确了STS、STS课程和STS教育的概念,从STS教育的兴起、实质和实施几方面论述了STS教育是科学教育与人文教育融合的教育。     

教育观念转变与高校素质教育

树立现代教育观是素质教育的核心，是教师立教的根基与转变教师行为的先导。     

高等教育中人文教育与科学教育的整合

本探索人教育与科学教育间的关系，从历史的角度出发，回顾人教育与科学教育在中西方的变迁特别是近代以来在高等教育中的变迁，描述了西方高校人教育的复归潮流，对中国高校人教育与科学教育的整合进行了思考。     

最广义的教育视野中的教育模式、教育方法

我周教育理论界一般认为教育有广义的教育和狭义的教育两种。最广义的教育界定因为不能有效地揭示教育的本质属性而被摈弃。但是最广义的教育界定具有很强的实践意义。以教育意识为核心,最广义的教育过程有四种模式,特点分明。基于教育模式分析,探讨几种有效的教育方法的运用。     

德育视阈下的礼仪教育

礼仪教育具有引德、显德、保德的德育功能.对大学生进行礼仪教育有利于大学生的社会化,以提高大学生适应社会的能力;有利于对大学生进行思想道德教育,促进社会主义和谐社会的构建;有利于大学生建立良好的人际关系,促进大学生身心健康;有利于对大学生进行人文知识教育,提高大学生的人文素质.对大学生进行礼仪教育需要高校开设礼仪课程,以丰富学生的礼仪知识;需要转换教师的理念,强化师资培训;需要引导大学生广泛开展礼仪讨论,积极参与礼仪实践.     

论职业教育的教育

中国传统文化对职业学校的招生与发展产生了深刻的消极影响,改造这些不利的社会文化环境是促进职业学校招生与发展的必然选择.教育与文化具有天然的亲密关系,教育肩负着创造新文化的使命;课程的设计与实施过程不仅是传承文化的过程,还是文化增殖即创造新文化的过程.因此,在初中阶段创设与实施有关职业教育元知识的课程及评价体系,有利于促进职业学校的招生及其健康的发展.     

论职业教育学的实践性

知识可以分为"科学(理论)知识"与"实践(经验)知识",或称为"显性知识"与"隐性(默会)知识";职业技术学校主要是传授"做什么"和"怎么做"的知识与技能,职业教育学研究的出发点也必然是"实践(经验)性"知识;因此,职业教育学是研究职业教育与培训活动的一门"实践性"学科.     

素质教育契合点：人文教育与科学教育的融合

人文教育与科学教育的融合是素质教育的核心内容,也是高等教育改革和发展的必然趋势。科学教育与人文教育融合的主要路径为：确立有利于人文教育与科学教育相融合的人才培养目标,构建有利于人文教育与科学教育相融合的学科专业结构和课程体系,建立有利于人文教育与科学教育相融合的教师队伍,营造有利于人文教育与科学教育相融合的校园文化场。     

青少年诚信教育探微

当前面对多元化的价值选择冲突，青少年这个特殊群体中出现了诚信危机，为此青少年德育工作应该特别重视诚信教育。