学生社团:大学生实践创新训练的新载体

如何对学生进行实践创新训练,培养实践创新型人才,成为高等职业教育界关注的重大问题.目前大学生实践创新训练在实践中面临诸多尴尬.学生社团是高职院校学生实践创新训练的新载体.     

培养体育表演专业学生实践能力的研究

通过对沈阳大学体育表演专业学生实践能力的状况进行问卷调查,结果表明学生的实践能力与实际需要存在显著差异.本文对体育表演专业学生实践能力的内涵进行具体分析,总结出实践能力的具体内容,并建立培养目标,制定学生实践能力培养模式,使学生实践能力在四年内得到有序、全面的锻炼和提高.     

应用型软件在自动化专业实践教学中的运用

培养实践创新能力是所有工科专业的核心任务,自动化专业作为工科的灵魂专业,对实践创新能力的要求更高,学生实践能力的培养方法需要进一步研究.仿真软件可以帮助学生实现从理论到实践的平滑过渡,提供给学生实践创新的空间,启发学生实践创新的思维,培养学生实践创新的能力.     

中职会计专业实践教学研究与探索

通过对目前中职会计专业实践教学存在问题的研究.提出切实可行的会计专业实践教学课程体系的改革措施,真正提高学生的实践能力和动手能力.满足学生就业需要.提高中职会计专业学生的竞争能力.     

实践教学“三位一体”学生管理模式浅论

目前工学结合模式下实践教学中的学生管理存在诸多缺陷,一方面学校对学生的日常管理较为薄弱,实践单位对学生管理贡献较低,另一方面学生自我管理能力较差.地方高校应加强学生管理制度建设,进而在实践教学计划中植入学生管理,最终构建以学校认真管理、实践单位参与管理和学生自我管理为内涵的“三位一体”学生管理新模式.     

EDA实践教学与学生工程实践素质的培养

文章从培养学生工程实践能力出发,分析了EDA教学与学生工程实践能力培养间的联系.通过介绍华北科技学院电子信息类专业学生在工程实践实训中EDA教学内容的具体实施情况,进一步说明了EDA实践教学对学生工程实践素质及创新能力培养的可行性和重要性.     

基于多元评价的远程开放教育学生实践能力评价的研究

本文在多无智能理论的指导下,以远程开放教育实践教学活动为背景,对学生实践能力多元评价做了研究,在建立学生实践能力的多元评价模型的基础上,提出构建学生实践能力多元评价体系的要素,并对学生实践能力多元评价体系指标作了设计,在个案应用中收到预期的效果.该研究成果对于学生实践能力的评价及远程开放教育人才培养方向有着积极的现实的指导意义.     

小学数学课堂生"动"有效四讲究

动手实践是新课改重点提倡的一种学习方式.动手实践操作能够激发学生的数学兴趣,促使其实践能力得以提升,这是对高效课堂加以构建的关键.在小学阶段的数学课堂,教师需发挥指导作用,对实践活动进行合理设计,进而提高学生在数学课堂上动手实践的有效性.从重视实践环节设置,营造课堂实践情境,适当进行实践引导,注重激励评价反馈等方面入手,对途径进行探析,提升学生动手实践的有效性.     

电子技术“项目式培养模式”实践教学方法探索与实践

目前,在电子技术教学过程中,存在实践环节有限,缺乏设计训练等问题.为了提高学生的工程实践能力,从大二第二学期开始,对学生引入电子技术“项目式培养模式”的实践教学方法.在教师参与指导的前提下,让学生在课外完成项目设计和制作,激发学生自主学习的主动性和积极性,有效地培养了学生的动手实践能力.通过这种教学方法培养了学生的独立思考能力、组织沟通协作能力和实践创新能力.     

动物医学专业实践教学体系改革方案研究

实践教学是与理论教学密切联系而且又是相对独立的教学体系,实践教学是对学生进行能力培养的重要教学内容.实践教学是强化学生对理论知识的再认识,实践教学是训练学生的基本专业技能.本文就动物医学本科专业的实践教学体系的改革进行了研究,内容包括实践教学的指导思想、基本思路、教学的目标、实践教学的模式和实践教学体系框架、实践教学管理体系以及实践教学保障条件体系等.     

注重学习过程评价激励本科学生提高创新与实践能力

加强本科学生创新与实践能力培养对高等教育提出了更高要求.分析了目前对本科学生的考核体系中存在的问题,认为现存考核体系不能引导学生进行自主性与创新性学习.提出在本科学生考核体系中纳入创新与实践能力因素,注重教学过程,加强平时成绩考核,以提高本科学生创新与实践能力.     

论文学概论课程对学生实践能力的培养

文学概论课程作为理论课,也应该重视对学生实践能力的培养.这种培养包括两方面:培养学生的实践意识;培养学生运用理论解决实际问题的能力.教师应当从课堂教学和学生课下学习两方面着手,培养学生逐渐养成自主学习的习惯,训练学生的实践能力,以提高学习效果.     

新形势下加强学生实践能力培养的若干思考

加强学生实践能力的培养,在高校教育中占有越来越重要的地位.本文对目前高校实践教学中存在的问题进行了具体分析,同时对现阶段实践教学的改革提出了自己的看法,从学校、教师、学生,以及实习实践单位等不同角度,对加强学生实践能力的培养提出了相应的改进措施.     

浅谈"411"模式下施工与管理专业的毕业实践学习

毕业实践是高职教育非常重要的一个教学环节.简要介绍了"411"人才培养模式下的毕业实践,总结了毕业实践的特点;针对学生在实践初期遇到的困难,回答了长期困扰学生的毕业实践应该学什么和怎么学的问题.提出学生应树立全面学习、向实践学习、自主学习和勤奋学习的观念,在实践过程中正确处理好师傅与学徒、工地经验与规范的关系;最后建议通过实践学生应实现几个转化.对学生的毕业实践有指导意义.     

幼儿园实践在学前教育专业舞蹈教学中的应用

学前教育专业舞蹈教学的创新与实践根源何在,就是教学主体——幼儿生活本身.幼儿园实践有助于验证学生所学知识,增强学生对幼儿舞蹈动律本质和思想情感寓意的理解.实施幼儿园实践教学,教师要转变“教师为中心”的教学模式,充分发挥学生的主体作用,使学生在实践过程中真正成为学习的主人.     

高职学生社会实践与专业素质教育结合研究

要使高职院校学生社会实践与专业素质教育更好的结合,需要明确认识社会实践对专业素质教育的重要性.要对学生进行专业素质教育,需要从学生顶岗实习、职业技能培养、职业性较强的社会实践活动和校企合作基地入手.     

西北联大时期学生实践能力的培养

抗战爆发后,各高校仓促内迁,虽然当时条件非常艰苦,但是西北联大十分重视学生实践能力的培养,从外出实习、社会实践、社会教育、抗战活动等方面加强对学生实践能力的培养.通过对西北联大时期学生实践能力培养体系与培养途径的历史考察,深入探究抗战时期高校实践教学的发展历程,对当今高校加强学生实践能力培养有积极的借鉴意义.     

提高大学生社会实践实效性的对策

随着高等教育改革的不断深入,大学生社会实践作为高校对学生进行素质教育、培养学生实践创新能力的重要手段和途径,已经被高校、学生和社会普遍接受.社会实践活动在取得了显著成效的同时也暴露出一些问题.文章对当前大学生实践中存在的问题进行了分析,并提出了提高大学生社会实践实效性的对策.     

高校实践性课程自主学习教学模式的构建

学生学习能力的培养对学生的发展有重要意义.文章针对高校实践课的特点,在长期教学实践的基础上,提出了以学生自主学习为主的教学模式,对高校和高职实践课程的教学具有普遍的指导意义.     

影响学生参与VBSE实践教学积极性的因素及对策研究

随着社会对于应用型人才需求的增多,高校也开始重视对学生实践能力的培养,VBSE实践教学平台应运而生.如何提高学生参与积极性成为提升教学效果的重要因素之一.文章从师资队伍建设、学生情况、教学改革等方面,对影响学生参与VBSE实践教学积极性的因素进行了探讨,在对现状进行分析后有针对性的提出了相应对策.