成人英语教学的困惑及对策

在有限的时间内提高英语水并达到理想的效果，是成人英语教学的一大难题。英语教学要适应成人学习的特点，把语言知识的传授放在一定的地位，组织以学生为中心的教学形式，营造轻松愉快的学习气氛，组织好形式多样的教学活动。     

成人英语教学中的文化传达

英语教学离不开文化传达,和语言教学内容相比,文化的重要性不言而喻。学术界、外语教学界一直强调教学活动中注入文化内涵,使学生在学习掌握文化知识的前提下掌握外语,并通过文化知识促进英语学习。成人英语教学有自己的特征,但无论这些特征与普通高等院校英语教学之间存在什么样的差异,强调文化传达对成人英语学习的积极意义显而易见。     

成人高教英语教学的特征分析与策略选择

英语作为一种交际工具,在改革开放不断深化的中国显得越来越重要了。在我国各类教育中外语课几乎都是一门必修课。成人教育中的英语教学,关键是要抓住成人教育的特点,真正将成人教育的平等性、终身性和个性化要求体现在英语教学中,使每一个接受成人教育的人能真正掌握他所需要的英语知识。但是,教师普遍觉得成人英语教学不容易,上课费劲而效果不理想;学生学习也感觉吃力而收获不大。事实上,成人英语教学与大学专业英语和公共英语教学相比有许多不同之处,它是面对不同教学对象进行的一种具有特殊要求的教学活动。进行这样一种复杂的教学活动,…     

成人大学英语教学中的主要问题和对策

本文通过问卷调查对仲恺农业技术学院下属的继续教育学院128名夜大或函授学生进行有关英语学习的调查.特别是对成教学生在英语学习中存在的主要问题,如:英语学习的动机、困难、时间的投入、学习途径和学习资源进行描述性统计和分析,再探索一些解决问题的对策,对成人大学英语教学的策略提出了一些建议.     

成人英语教学探讨

随着我国成人高等教育的蓬勃发展，越来越多的成人走进了大学课堂，在学习各科专业知识的同时，他们也必须学习英语。但成人在学英语的过程中会遇到诸如年龄、时间、基础知识、教材等方面的问题。如何上好成人英语课，使他们在有限的时间里学到应学的英语知识，可采用因时、因人、因材施教的方法。     

母语在成人英语教学中的作用

近年来,母语在外语教学中的积极作用已被越来越多的外语学习者和教育专家所认可.笔者结合自身的教学经验和体会,就成人英语学习过程特点及其母语的作用进行了探讨和分析,认为适当、适时地在成人英语教学中运用母语会促进学生学习积极性并提高教学效率.     

我国成人英语教学研究的现状与思考

根据国内核心期刊2011年12月以前发表的有关成人英语教学的研究论文,从研究趋势、研究方法和研究内容等方面回顾了我国成人英语教学研究的状况,分析了研究中存在的问题,并对成人英语教学研究的前景进行了展望。     

成人高校学生英语教学问题与对策研究

在成人高校,英语对于成人学生来说,既重要,但却又往往学不好。如何做好成人学生的英语教学工作,使其真正学有所得、用有所获,是一线英语教师必须深思的课题。本文分析了成人高校学生和英语教师双方存在的主要问题,并就如何优化成人高校英语教学工作,使之更科学、有效、实用,阐述了相应的观点。     

基于网络技术的成人英语教学的思考与研究

信息时代的成人英语教学不再是僵化的照本宣科,从事成人英语教学的教师要依靠网络平台及多媒体技术,根据成人英语学习风格特点来设计教学环节、教学方法和测试内容来服务于成人英语教学。     

成人英语教学中的困惑与思考

笔者从事成人英语教学已经15年,参加过党校、中专等十几个教学点的成人英语教学,教过听说读写等各种大专、本科课程。在漫长的教学活动中,笔者遇到过各种各样的问题与困惑,总是在教学当中一边思考,一边解决。一、成人英语教学中遇到的一些困惑     

远程教育在成人英语教学中的成功运用

本文以北京外国语大学网络教育学院（简称“北外网院”）为例，探讨了远程教育在我国成人英语教学中的运用。     

成人高等教育英语教学中的文化教学

由于传统的英语教学模式,很难能使成人在英语语言学习方面有显著提高,所以成人高等教育英语教学收效甚微.根据成人在英语学习中长于理解记忆、短于机械记忆等学习特点,从语言与文化的关系出发,提出了以文化为切入点,在成人高等教育英语教学中要重视文化教学,以此提高成人在英语文化方面的素养及其跨文化交际能力,力求在成人高等教育英语教学中走出一条以文化为中心的教学新路子.     

成人英语教学与成人价值观的引导

在终身学习已成为国际大趋势的背景下,越来越多的成年人参加到了各种进修学习之中,各类学习中较为普遍的就是英语内容的教学。面对已经步入社会的成年人,面对价值观已经较为定型的成年学员,如何在进行英语教学的同时,开展适合于他们的价值观教育,开展对他们原有价值观中的偏差的引导工作是本文研究的主题。希望通过研究能更好地进行成人教学工作,提高成人教育效果。     

成人英语教学中的一点体会

本文结合作者自己的教学经验,总结了一些成人英语教学中的体会。简要将成人英语学习者分成三类:业务需要、晋升资历、增加就业竞争力,并分别分析了这三类学习者的特点和相应使用的教学手段。文中也提出了目前成人英语教学中存在的两个重要问题:一是教材设置陈旧、难度跨度大;二是应试教育仍然是当前英语教学中的巨大障碍。     

电大成人英语教学中的情感因素探微

电大成人学生的英语基础知识普遍薄弱,要提高学生的英语语言能力,在教学中应充分挖掘其非智力因素的潜力,重视情感因素对语言学习的影响.积极的情感态度有利于提高学生的语言能力.利用情感因素在教学中的作用往往能够激发学生的学习积极性,进而提高英语教学的质量.     

计算机辅助成人英语教学中的主要元素分析

随着成人大学英语教学模式和方法的不断改革,新的教育技术尤其是多媒体辅助教学手段在成人大学英语教学中的应用越来越广泛.要充分发挥该手段在教学中的优势,就要处理好其三大要素--计算机、成人学习者和教师之间的关系,对其正确定位.     

成人专科英语教学现状与对策

一、成人专科英语课程现状分析。在成人教育中设置英语课程是非常必要的。但是从课程开设的情况和我们近年来的实践来看，成人英语教学的现状并不能令人满意。教师不愿意给成人班代课，学生学习积极性不高，英语教学的质量可想而知。究其原因，除了基础较差外，笔者认为，主要有以下几个方面的因素：     

成人英语教学的社会语言学思考

成人英语学习的特点和动机决定了针对成人英语教学不能套用普通高校的模式和教材。根据社会语言学中的变异理论及语域理论,特定用途的英语或称专业英语目标明确、针对性强、实用价值高,非常适合于成人把英语作为一种手段或工具来学习,以便进一步进行专业学习或有效地完成各项工作,并具有无比的优越性。