甘肃戏剧发展现状及其产业化路径的思考

把握甘肃戏剧发展现状,认清甘肃戏剧发展中存在的地方剧团财政困难、观众断层、忽视民众需求、研究缺位、批评失语以及人才流失等问题,直面现实,对症下药,寻找与时代背景相适应的甘肃戏剧产业化发展路径,真正实现"西部领先,全国一流"的"戏剧大省"建设目标。     

“十七年”时期甘肃戏剧创作论析——“甘肃当代戏剧创作论析”系列论文

十七年是甘肃戏剧创作的第一个高潮期,此时期戏剧创作真实地再现了甘肃少数民族地区的剿匪建政斗争和政权巩固过程,展现了社会主义农业合作化运动的恢弘场面和曲折过程,甘肃戏剧的地域特色和民族风情的创作特色初步形成,并产生了一批优秀剧作。     

甘肃戏剧资源融入中小学思政教育的思考

戏剧艺术天然地与人们的思想观念、道德情操、审美素养紧密相连,在对当代中小学生群体进行价值引导、精神引领、心灵启迪等方面发挥着不可替代的作用。文章在研究当代思政教育的重要性、地方戏剧资源进校园的优势与挑战的基础上,提出甘肃戏剧资源与中小学思政教育融合发展的新模式,以促进中小学思想政治教育工作顺利、高效发展。     

对于“宗教戏剧”概念的思考

在如何对我国古代有着强烈宗教色彩的戏剧进行界定和命名这一问题上,目前学术界主要存在着三种意见:"仪式戏剧"、"祭祀戏剧"和"宗教戏剧".无论是"仪式戏剧"还是"祭祀戏剧",在界定这类戏剧时都失之偏颇:强调了其宗教祭祀仪式功能而忽视了它们对于宗教义理和信仰的宣扬;强化了其宗教意义而在一定程度上抹杀了它们的艺术本质.而"宗教戏剧"概念,则避免这两方面的不足,既能正确地把握这类戏剧的艺术本质,又能全面地反映出它们所具有的宗教色彩.     

甘肃民间“傩仪”的性别社会学思考

"傩仪"是甘肃傩文化中颇具代表性和典型性的重要环节,它们以不同的规模出现,小到庄院的打醮活动,大到"会首"的请神活动,都以肃穆庄严的格调表达出"礼"的性质,几乎成为任何一种傩活动的必备前奏与法定开头。然而,值得注意的是,这几乎是一个纯粹的男性世界,当我们从性别社会学的视野去分析整个过程时,会发现,女性禁忌几乎与傩仪发挥基本功能的过程中相伴始终,而其次生功能则又纠结着女性诸多的社会诉求。     

教育戏剧的定义:“教育戏剧学”的概念基石

汉语中的"教育戏剧"一词最初直译于英国的DIE(Drama in Education),单指学校课堂教学中所采用的戏剧方法,但在当前的使用中却常常发生概念泛化、混淆等现象。为了使未来的"教育戏剧学"能够有一个牢靠的概念基础,在汉语语境下重新定义教育戏剧的概念以增加其外延是从其混乱中突围的一种选择。教育戏剧应该是广义戏剧与广义教育的交集,即通过想象与扮演的方式有意识地再现并传递善的人类经验的社会活动。     

高职院校团本文化建设之思考

青年学生的价值观念带有鲜明的时代特征。促进青年的健康发展是高职院校团组织的主要工作。通过对高职院校大学生及团组织特征的研究,分析了高职院校团本文化的性质,探讨了高职院校团本文化建设的方法。     

对甘肃电大数字化学习资源建设的认识与思考

随着信息化时代的到来,数字化学习资源的建设已成为广播电视大学提升学生学习效果、提高教育教学质量的必经之途。目前甘肃电大数字化学习资源建设存在缺少对学习者的分析,缺乏动态资源,缺乏统一的规划和总体设计等问题。应以国家资源中心甘肃分中心为平台制作有效资源,建设符合学生需求的资源,建立有效的共建共享机制,建立有效的数字化学习资源评价体系,是建设适合电大学生学习的数字化资源的途径。     

“停顿”:戏剧节奏化的重要艺术手段——对戏剧中运用“停顿”问题的思考

“停顿”,作为一个重要的戏剧术语,又有沉默、静场、冷场等多种称谓,系指人物没有台词,没有明显的形体动作。从戏剧行动的视角看,“停顿”乃戏剧动作的有机组成部分;而若从戏剧内在情节发展之具体环节的微观视角而论,“停顿”不啻为剧作家们最惯常使用的表现戏剧节奏或曰戏剧节奏化的一种重要艺术手段。本文这里即拟就有关戏剧中运用“停顿”之问题,展开一番深入的思考与探究。     

对甘肃中职学校师资队伍建设的思考

针对甘肃中职学校师资队伍建设的现状,提出了全面提高教师素质、增加教师数量、引进优秀教师、培养"双师型"教师和集团化办学的建议。     

甘肃河西地区新农村文化建设对策探讨

十七大报告首次明确把文化作为国家软实力提出来,并向全党发出了推动社会主义文化大发展大繁荣的号召。强调要弘扬中华文化,建设中华民族共有的精神家园。就甘肃河西地区新农村建设及新农村文化建设的地域特点、运行机制、主体动力、主体参与程度、主体认知程度、经济保障、法制保障、安全保障、农民参与的动机以及社会效应等方面来探讨新农村文化建设的对策。     

当代大学校园戏剧文化建设调查研究——以南京中医药大学为例

校园戏剧文化是当代大学校园文化的重要组成部分,是对学生进行美育的主要途径之一。调查分析我国当代大学校园戏剧文化的整体水平,探索有效的戏剧教育途径,从而更好地发挥戏剧教育在高素质和创新型人才培养中的重要作用,具有非常深远的意义。     

甘肃高校参与“一带一路”建设现状研究

"一带一路"建设已经进入了深耕细作的"工笔画"阶段。甘肃作为"一带一路"的重要节点,理应在"一带一路"以质量提高为中心的关键阶段发挥更大作用。从人才培养、科学研究、文化交流层面入手,围绕留学生教育、中外合作办学、智库建设、孔子学院建设,考察了甘肃高校参与"一带一路"建设的现状,发现:近年来,来甘留学生规模增幅较大,留学生生源地以"一带一路"沿线国家为主;高职院校国际品牌建设初显成效;智库数量增加且类型多样。但甘肃高校参与"一带一路"建设的程度仍不能令人满意。甘肃留学生分布与西部各省区相比总体规模偏小;留学教育校际发展不均衡,"名校"效应突出;中外合作办学起步晚,进展缓慢;智库整体影响力不足,管理机制有待完善;孔子学院发展相对滞缓。     

“慢”之道:“慢”智慧,大收获

自我调节:慢下来,就容易发现"敌人"的破绽资深高三心理咨询师说,懂得慢复习,是正视现实,冷静应对困境的正解。高三的心态的调整很重要,心急火燎的同学,往往眼高手低,简单的不想做,难的做不了。有些成绩差的同学,好高鹜远。记得去年有一个同学,一诊后跑来找我,大谈特谈心目中的高校,那是一个一本线上几十分的学校,实际上,以他当时的成绩,二本都上不了。受挫的人们,容易生活在     

濮阳市“龙文化”城市品牌建设之思考

十七届六中全会和中原经济区建设为濮阳市的"龙文化"品牌建设带来历史机遇,本文就濮阳市"龙文化"品牌建设的重要意义、可能性进行了认真分析,同时对建设濮阳"龙文化"城市品牌提出了合理的建议和措施。     

教育戏剧链接儿童与“老街文化”的品格路径

为了传承地方文化,发展学生品格,解决"培养什么人,怎样培养人"的教育问题,沙溪镇直塘小学开展了《教育戏剧德育校本课程提升学生品格的实践研究》课题研究,探索将直塘老街所拥有的优秀精神与文化链接到学生的品格发展中,赋予学生道德滋养。本文主要通过教育戏剧的三大习式介绍如何在直塘老街独有的精神和文化滋养下推进儿童品格提升的路径与方法,使学校德育工作更具感染力和实效性。     

“首善”之区与北京文化建设

北京作为京师的“首善”意义 ,表现为它是国家主流文化的孵化器和辐射源。其文化集中体现了国家和民族的文化理想和精髓。北京有深厚的历史沉淀与悠久的文化传统 :以建筑、民俗、老字号及地方文艺为静脉 ;源远流长的教育传统为动脉 ;古都民风为细胞。发展北京文化 ,必须协调现代化追求与古都风貌保护的关系 ;加大北京文化的包容度和开放性 ;整合和利用北京的教育资源 ,增强北京文化的发展动力 ;弘扬首都风尚 ,丰富北京的人文内涵     

“艺考”背景下的中美戏剧教育之思

美国戏剧的历史不长,但在20世纪初开始引起世界瞩目并一跃成为当今戏剧大国。今天,我们国家戏剧专业的设置数量和招生规模,大有赶超美国之势。通过两国戏剧教育的比较才能更好地凸显我国戏剧专业快速发展的一些特点,发现我国戏剧教育的差距和不足。     

甘肃地方音乐文献库建设理论与方法研究

地方音乐文献库的建立,是我国发展音乐文献学的一种重要工程,而现阶段,我国当前在地方音乐舞蹈"三次文献"方便较为薄弱,为改善这一现象,本文通过建设"甘肃地方音乐舞蹈文献库"并创建数据库,结合相关学科以及音乐学领域内相关主题的研究成果,以"甘肃地方音乐舞蹈文献库"的建设状况为例,初步总结出地方音乐舞蹈文献库建设的理论与方法,希望能为甘肃地方音乐文献库的建设提供建议。     

官史与戏剧中杨贵妃之死的文化意蕴之比较

杨贵妃之死的叙述者在由封建史官向诗人剧作家转变的同时,历史和文学文本中的贵妃之死所投射出的文化意蕴也发生了根本性变化.受“以史资政”观念的影响,史官们在还原杨贵妃之死的历史场景的笔墨中,更多地投射出忠奸之争、正邪之辨的意味.从《梧桐雨》到《长生殿》,李、杨故事在细节及主题上经过白朴、洪昇二人历时近四百年的接力虚构和深挖,杨贵妃之死这一源出史实的舞台故事不仅成为中国古典戏剧中最能撼人心魄、最具诗化意味的死亡事件,而且也成了映射易代之际士人生命悲愁和精神创伤的经典文学镜像.诗意地吟咏生命底色中永不消歇的精神靡音,提炼并释放永恒的生命悲愁,是文学的一大使命.