小学语文拓展阅读途径浅探

小学语文拓展阅读是提升语文教学方法中的有效途径,具有长远的教育意义。以打造让阅读氛围作为拓展阅读的基石为目标,教师探究了一系列的阅读有效方法,将课内外的知识进行有机结合,让学生爱上阅读,学生的语文素养因拓展阅读而被提升,为今后学生的发展提供坚实的基础。     

小学语文阅读教学方法浅探

小学语文是一门基础学科,对学生的逻辑思维、表达方式、写作能力等都有重要的影响。本文提出小学语文阅读教学应该重视的四个方面,即精心选择内容,引发学生的阅读兴趣;运用多种手段,调动学生的阅读主动性;尊重学生的个性,鼓励学生养成良好的阅读习惯;鼓励合作学习,培养学生的探究能力。     

小学语文个性化阅读浅探

每一个学生具体的阅读,有着各自注重的焦点;每一个学生的理解,都与原有的知识水平、认识能力、生活经验和阅读习惯等有关。即使对同一篇课文,不同的学生在同一教师的指导下,也会产生不同的感悟。     

小学语文阅读方法分析

随着我国教育事业的发展与改革的推进,对于学生能力与素质的培养已经逐渐占据了教学的主要目的。在义务教育阶段,培养良好的学习习惯和态度是非常重要的,而小学语文阅读的教学对学生的思维能力提升有更大的影响,所以如何引导学生利用更加高效的方法进行阅读分析变得非常重要,下文就结合实际情况从当前小学语文阅读教学中存在的问题入手,对阅读方法进行更加深入的分析。     

小学语文阅读教学方法浅探

传统的阅读教学模式严重束缚了学生的思维．阻碍了学生充分发挥自身的潜力。作者在教学中注重学生阅读能力的培养,通过激情引入新课,使学生有读书的欲望：教师确定每次阅读的阅读目标;初读感悟,解决文章中的新字生词：反复朗读,读中悟情;回顾学习过程,总结学习方法：学会迁移,巩固运用学法加强阅读教学的。     

小学语文创造性阅读方法指导

如今,语文课堂教学中更重视基础知识,渐渐淡化了能力的培养。语文教学应该是双面性的,不但要重视基础知识,更要重视能力的培养。本文探讨了如何培养孩子的创新能力等问题。     

小学语文阅读教学浅探

阅读教学是语文教学的重要内容之一,是小学语文教学的重要组成部分。由于农村家庭没有意识到阅读的重要性,缺乏对孩子的阅读督促,加上农村学校藏书有限,造成学生阅读面窄。本文就如何指导农村孩子阅读进行了分析。     

小学语文阅读教学研究浅探

阅读教学在小学语文教学中占有非常重要的地位。它是小学语文教学的组成部分,是培养学生听、说、读、写能力的重要环节,对于开阔学生视野、发展学生智力,对于道德品质、意志毅力的培养以及学生世界观的形成有着很大的作用。因此,就阅读教学的意义、方法以及如何培养学生良好的阅读习惯谈一些看法。     

小学语文阅读方法的探究

在小学语文阅读教学中,阅读方法的传授非常重要。教师在教学中运用"以学生需求为出发点进行阅读""以学会思考为主方向进行阅读""以文本特质为突破口进行阅读"可收到较好的教学效果。     

浅谈小学语文阅读指导方法

随着新课程改革的日新月异,传统的指导方法已经与新时期的教育形式严重脱轨。在小学语文教学中,不仅要让学生了解知识,更要让学生知道方法。本文对如何让学生有效掌握语文阅读指导方法进行了论述。     

中学语文阅读方法浅探

阅读可分成三种类型：发展性阅读、功用性阅读和消遣性阅读。在发展性阅读中。主要目标是促使学生提高阅读能力——这是一种以学会阅读为主要目的的活动。功用性阅读包括以获取信息为基本目的各种阅读活动,换言之,它是通过阅读去学习。消遣性阅读指的是以享受、娱乐和欣赏为首要目的的各种阅读活动。本文就如何进行阅读,给语文教师和广大学生提供学习的方法。     

小学语文阅读教学浅探

由于社会的进步,世界各国的交流越来越密切,尤其是文化的交流。作为文化的传播者,我们如何把新的文化教给后代,如何让他们更好地继承和传播伟大的民族文化呢?面对这些问题,小学语文阅读教学正面临着前所未有的挑战,经过一段时间的考察和实践,作者所在学校提出了体验性阅读,丰富性阅读,拓展性阅读,积极鼓励家长和孩子一起感受文化的美妙。     

小学语文阅读教学方法浅探

语文教学的一个重要任务是教会学生学会阅读,热爱阅读。其基本要求是激发学生阅读的兴趣,培养学生阅读的习惯,教会学生阅读的方法,提高学生阅读的能力等。     

谈谈小学语文教学中的阅读方法

课外阅读是小学语文教学的重要组成部分,和学生语文素养的提高乃至整体素质的发展密切相关。教师应重视这些现象,明确课外阅读的要求,向学生推荐课外阅读的书目、内容,教给学生有效的阅读方法,开展各项阅读活动,激发学生阅读兴趣,强化阅读效果。     

小学语文阅读教学方法浅探

新《课标》要求语文教学方法变教师教学生被动学为注重学生阅读过程中自主学.方法有倡导学生合作探究学习;教师注重引导;阅读教学体现"授之以渔";阅读教学注重人文内涵渗透;注意范读,创造良好情境.     

小学语文朗读教学浅探

教师要精心指导学生朗读,科学地进行朗读教学,这样既能培养学生的语言表达技能,又能促使学生掌握主动理解课文的学习方法,更深入地理解文本。     

小学中高年级语文阅读方法面面观

小学语文教学中,阅读教学是囊括了语言、词汇与写作能力的重要教学内容。对于教学而言,学生的阅读能力体现了其对于文章的理解能力。小学中高年级语文考试对于学生的阅读能力已经提出了明确的要求。因此,笔者借本文对如何培养小学中高年级学生的阅读能力方法进行相关探讨。     

论小学语文拓展阅读的方法

培养学生的阅读能力是语文教学的重要组成部分。大量阅读对学生语文素养的提升有很大帮助,阅读的过程,即学生对文章感知的过程,通过合理的、有效的阅读,能充分调动学生的阅读兴趣,扩大学生的阅读视野。但真正让学生有效地进行大量阅读却很不容易。如何利用课内阅读教学有效的引导学生进行课外阅读?这就是本文要探讨的拓展阅读方法论。     

小学语文个性化阅读微探

本文对个性化阅读进行了简要叙述,并阐释了个性化阅读的基本特征,最后结合教学实践,浅要地阐述个性化阅读的策略,个性化阅读要符合学生生活经验,针对学生认知特点,倡导多元化阅读方式,善于倾听学生不同见解等。     

浅探提升小学语文阅读能力的措施

阅读教学可以帮助学生开阔思维、拓展视野,有效提升学生的语文素养。因此,开展小学语文阅读教学意义重大、影响深远,对于语文教学质量的提高具有直接的影响,但是,在目前的小学语文教学中,阅读教学还存在着一些问题。这就要求小学语文教师必须正视问题,并切实采取有效措施,进一步抓好小学语文阅读教学。下面,笔者结合自己从事小学语文教学的具体工作实践,谈谈提升小学语文阅读能力的措施。