论“小五”人格模型对儿童人格培养的启示

当代新型人格特质论——“大五”模型是目前比较完善且有价值的人格观点。与此同时，众多研究者借鉴“大五人格”模型．研究形成了类似于成人的少年儿童“小五”人格结构模型。本文拟从“小五”人格模型角度谈谈对儿童人格培养的启示作用。     

论“小五”人格模型对儿童人格培养的启示

当代新型人格特质论——"大五"模型是目前比较完善且有价值的人格观点。与此同时,众多研究者借鉴"大五人格"模型,研究形成了类似于成人的少年儿童"小五"人格结构模型。本文拟从"小五"人格模型角度谈谈对儿童人格培养的启示作用。     

“浩然之气”美学辨析——在美善统一下体现的人格美

“浩然之气”在美学意义上体现着人格的独立与自主,表现着人格的伟大与崇高,是自由伟岸人格美的经典体现。其原因是善与美是相统一的——善与美在本质要求方面相同;善与美在体悟方式和完满境界方面形同。追求道德“至善”的过程,也是个体自身的自我肯定、个体价值自我实现的过程,即人格美体现的过程。     

浅谈年轻馆员的“边缘人格”

本文介绍了年轻馆员“边缘人格”在两个方面的表现，分析了年轻馆员形成“边缘人格”的原因，并简要地对如何矫正提出了相应的对策。     

解析曼斯菲尔德小说人物中的人格面具

曼斯菲尔德的许多作品人物都涉及到身份确认问题。这些人物的身份复杂又多元,并不能笼统地用“她们是谁”来给身份下定义。一些人物,比如《序曲》和《在海边》中的玻丽尔和《已故上校的女儿》中的康斯坦蒂感到自己就是在扮演这某一个角色,而这个角色是自己创造出的一个“假我”。本文将通过曼斯菲尔德的小说中的这些代表人物来探寻人物身份的多层次性。运用瑞士心理学家荣格的“人格面具”理论解读这些人物为了符合对她们的社会预设形象所展现出来的“另一个自我”。     

“预设”与“生成”在历史课堂的有机统一

“预设”与“生成”二者必须有机地结合与统一,才能生成真正的课堂教学智慧。     

解析曼斯菲尔德小说人物中的人格面具

曼斯菲尔德的许多作品人物都涉及到身份确认问题。这些人物的身份复杂又多元,并不能笼统地用"她们是谁"来给身份下定义。一些人物,比如《序曲》和《在海边》中的玻丽尔和《已故上校的女儿》中的康斯坦蒂感到自己就是在扮演这某一个角色,而这个角色是自己创造出的一个"假我"。本文将通过曼斯菲尔德的小说中的这些代表人物来探寻人物身份的多层次性。运用瑞士心理学家荣格的"人格面具"理论解读这些人物为了符合对她们的社会预设形象所展现出来的"另一个自我"。     

“90后”大学生人格特点与健全人格培养

文章分析了"90后"大学生的人格特点和阐述了影响大学生人格培养的因素。在新的形势下,高校教育工作者要准确了解把握"90后"大学生的人格特点,大力推进改革创新,积极探索培养健全人格新途径和新方法,促进"90后"大学生健全人格的形成。     

“统一数据录入平台”关键技术研究

随着我国信息化建设的快速发展,各个企业逐渐拥有越来越多的应用数据,但是这些数据由各种相互孤立的系统所采集生成并管理,其服务的范围被局限在某个特定应用或某部门内部,各个数据库之间存在相当数量的数据重叠,大量数据的重复采集的同时也造成了大量的数据不一致。     

中国企业员工五大人格特性与关联绩效及其维度关系的实证研究

采用结构方程的方法研究了中国企业员工具体大五个性特性和关联绩效维度之间的映射,区别探讨了个性子维度与关联绩效的子维度的关系,证明大五个性维度与特定的关联绩效维度有显著不同的关系。     

大学生人格与素质教育

本文通过对人格的内涵、大学生健康人格的标准及健康人格与素质教育关系的分析和探讨,认为高校教育应把课堂教学与大学生的人格培养结合起来,辅以校园文化、社会实践等手段,最终达到培养出人格健康、素质较高的新一代大学生的目标.     

大学生学习拖延行为与AB型人格、自我控制能力的关系

根据以往的文献综述来看,在大学生中,学习拖延是比较普遍的一种情况,这种情况对于大学生的学习、生活乃至以后的工作都是非常不利的。因此,要对造成学习拖延症的具体因素进行分析并基于因素采取有效措施,从而实现具体情况的改善。从长期的观察和数据分析来看,大学生学习拖延行为和AB型人格以及自我控制能力有显著的关系,为了进一步论证结果,该文采用了问卷调查等方法进行数据整理,并对行为和人格、控制能力关系等做了阐述,旨在为大学生拖延行为的改善提供指导和帮助。     

血型与人格的关系探析

血型可分为A型、B型、AB型和0型四种。“气质”和“性格”融合起来称为人格。血型能决定一个人的性格、气质,血型除了受遗传因素影响外,还受恋爱、婚姻和家庭生活、工作环境的影响．所以性格才千差万别。     

“联邦”还是“邦联”——探索国家统一的合理途径

本文在阅读《联邦党人文集》的基础上分析了美国建立联邦制的必要性和可能性,阐述了联邦制的发展变化变由此产生了一些对现实的思考。     

浅谈“六统一”的设计及应用

目前江苏省正在推广按照＂六统一＂原则提出的典型设计,本文主要探讨了按照＂六统一＂设计后的220kV线路保护与未按原则之前的不同之处,选取三个问题进行讨论,包括线路电压互感器的普遍使用,两套保护的重合闸配合,母线保护的失灵启动回路等,提出一些在变电二次工作中会遇到的问题,供现场的施工人员参考和借鉴。     

中医药类高校结合“理论与实践统一”新模式教育的研究

随着社会的进步和发展,旧的教学模式已经无法与如今的教育理念和规律相适应。因此,高校应该转变教学思维,以学生为主体,探索新的教学模式。目前,教育改革正在深入,国家高度重视医药专业教育中理论与实践的统一,旨在增强学生的实践能力、巩固理论知识,推动社会实用型人才的培养。     

从“不言之教”体悟教师人格的力量

有史以来的教育实践已经证明教师人格是实现“不言之教”的隐形教育力量。教育是塑造人的活动,人格是人的重要方面,塑造人不能无视或忽视人之格。作为教育教学活动中不可或缺的因素之一,教师人格潜移默化地影响着受教育者的人格成长。可以说,教育亦应是“人格熏染人格”的活动。     

论研究生创新人格的培育

研究生是大学培养的科技尖端人才,是大学为提高国家在经济和科技全球化趋势下的竞争力而为社会储备和输送的资源,是最具代表性的创新主体。培养研究生群体的创新能力是高校教育的重要内容,而研究生创新能力的综合特征主要体现在创新人格的培育上,培育具有创新人格的研究生群体是高层次教育成就的核心内容。