职业教育中翻译教学内容的改进

本文从目前翻译活动的实际情况出发。提出了翻译教学应该从内容上进行改进的观点：纠正对翻译学科的误解;从整体上把握翻译教学的方向;大量进行翻译理论知识的练习;加强跨文化交流知识的灌输,从而提高学生的翻译实践能力。     

文本类型的认知理解在翻译教学中的应用

通过分析学生的翻译作业发现学生在翻译不同文体时,会使用相同的翻译策略和语言。这就造成了翻译的文章不够准确、简练和地道。根据此问题,作者试图在课堂教学中贯彻学生文体意识。通过调查学生对这门课的接受程度的结果显示：多数学生认为他们学到不同文本类型在词汇和句子用法上的不同,并且通过分析、练习提高翻译质量。     

浅析翻译中单词的意义引申

意义引申是翻译中常用的翻译技巧,在正式理解原文的基础上,它通过延续或扩展原文的词义,调和原文和译文形式上的矛盾,使译文通顺流畅。意义引申的方式有多种,只有多练习,注意积累,才能熟练运用,培养翻译能力。     

“把”子句翻译教学的几点思考

“把”字句的翻译是教学中的一大难点。本文从教学内容的编排,复现和分层式练习设计入手,探讨“把”字句系统化和科学化的教学。     

高职英语翻译教学中的问题与改革策略

通过英汉互译练习、通过翻译过程中英汉两种语言的转换使学生在熟练汉语思维的同时,也一定程度地运用英语考虑问题。高职院校的英语翻译教学中存在一定的问题,本文就如何提高翻译教学质量,提出了笔者的改革思路和策略。     

文言文开放式教学初探

学习文言文像学习任何一种语言一样,必须找到语感,在此基础上多积累、多练习,走开放式学习之路。本文试图从学习文言文的预习、自导、细读、翻译、练习、整体把握与提高诸方面进行开放式教学研究。     

汉英翻译教学答案标准多元化研究——以西藏大学非英语专业汉英翻译教学实践为例

目前,对于非英语专业本科生,少数高校试行翻译课选修课制度。国内绝大多数高校都没有针对非英语专业本科生开设专门的翻译课。西藏大学也不例外,学生翻译能力的培养主要是通过大学英语教材课后翻译题练习翻译培养翻译能力。笔者以翻译标准多元化的理论依据,结合汉英翻译实践教学,以《新编大学英语精读(第三版)》1、2册翻译练习题的参考答案为例,分析翻译题答案可以实现表达层次多元化。文章最后提出提高非英语专业翻译教学的对策。     

英汉翻译误译成因例析及对策

通过具体实例对学生翻译实践中所出现的典型错误进行了分析、归纳和总结,提出了提高学生翻译实践能力和水平的对策,旨在帮助学生克服翻译中的困难,提高英汉翻译水平。     

当代机器翻译的应用与大学生翻译能力的培养

随着IT产业的发展,机器语言翻译技术给大学英语中英汉、汉英翻译注入了新的因素。机器翻译的出现具有很强的时代意义和创新性思维特征,也带来了新的课题,即如何界定大学生翻译水平和培养大学生翻译能力。该课题将对机器翻译背景下的大学生翻译水平的测定和大学生的翻译能力的培养提出新设想。     

多球练习对高校羽毛球体育专业学生体能的影响分析

众所周知,现代体育运动对运动员的体能要求非常高,体能水平好的运动员在比赛中有非常大的优势。在高校羽毛球专业训练中,本人就运用多球练习来提高学生的体能水平。结果表明,多球练习法运动量大,能提高大学生的体能水平,不同的多球练习组合对运动员的体能要求也不同。以提高学生的体能来进行羽毛球的多球练习,从而能提高学生的反应速度和学生的技战术水平。     

关于大学公共英语翻译教学改革的几点思考

中国加入WTO拉近了中国与世界的距离,使得我国与国外的交流合作日益增多,这必将对当代大学生的英语翻译能力提出更高的要求。然而,由于我国长期以来实行的应试教育,使得大学公共英语翻译教学存在诸多问题,无法满足社会对大学毕业生的需求。本文认为必须改革传统的英语翻译教育模式,从翻译练习、课程设置、教学模式和教学手段等方面入手,提高大学生的英语翻译能力,以适应社会发展和经济建设的需要。     

大学生英汉互译中移情策略的应用及培训

应时代要求,社会对大学生英语翻译水平有了更新更高的要求,大学生的翻译水平亟待提高,而课堂翻译教学缺乏翻译方法指导。移情策略以其换位思考的特点可以有效地帮助学生提高翻译水平,教师应该有意识地在澡堂上培养学生的移情能力,让学生在今后的翻译学习中有法可循。     

翻译思维对译文的矫正功能

英汉互译是英语专业高年级必修课程,一般而言,汉译英难度要甚于英译汉,因为英译汉可以充分发挥汉语母语用语优势和思维优势．鉴于缺少足够的语言环境,汉译英历来比较难以保证译文地道性本文尝试利用笔者所教的英语专业三年级汉英翻译练习,分析学生译作的深层问题．并在此基础上探讨翻译中的重要因素——翻译思维及其矫正功能,并附上作者本人的参考译文。     

浅谈对英汉翻译及其教学的认识

英汉翻译课程是高校英语专业高年级学生的一门重要课程。然而,一些学生对于翻译的性质、标准和目的并不非常清楚,对翻译教学的认识也不十分准确,导致翻译水平难以提高。因此,正确认识翻译与英汉翻译教学对实现翻译教学目的至关重要。     

大学翻译教学中的西方翻译理论选择

翻译理论研究和翻译教学的地位在不断上升,但大学本科段翻译教学是否应介绍西方翻译理论仍是一个有争议的问题。本文运用西方翻译理论对实例进行分析,力图说明部分西方翻译理论对实践的指导作用。作者认为西方译论作为中国翻译理论的重要补充,将为提高本科学生的翻译水平和理论意识发挥积极作用。     

浅析钢琴学习中练习的重要性

本文主要通过练习习惯,练习时间,练习方法三个方面,阐述了钢琴学习中,练习的重要性。并着重强调只有运用科学的练习方法,持之以恒的练习,才能不断提高钢琴演奏水平。     

译者主体性的重要性及其在基础翻译课堂教学中的构建

鉴于当前推进经济、尤其是文化沟通与交流发展的重要时期,翻译能力作为应用型英语类人才需求的重要一环,尤为收到重视。本篇论文主要针对英语专业学生课堂中的译者主体性界定和如何培养学生的翻译实践能力进行了有效探索。在适应岗位需求变化的新阶段,诸多高校走入"应用型人才"培养模式的新阶期,教师引导课堂教学改革,积极开展有效翻译实践教学,是提高学生翻译能力的重要尝试。因此,如何在课堂教学中,进一步调动学生的主观能动性,积极发挥个人翻译特色,让翻译教学激发学生学习热情,而非被动乏味练习,努力构建学生翻译过程中的主体作用,是本文探讨的主要内容。     

以批改网为例的多媒体工具在大学英语写作教学中的应用

批改网是互联网语料库技术与云计算不断发展的产物,对帮助英语学习者对英语写作、翻译等语言输出能力进行练习起到了积极作用。本文通过分析大学英语写作特点及批改网的使用情况,对其在大学英语写作教学中的应用进行分析总结。     

浅析英语习语的翻译理论和实践问题

本文通过浅析英语习语理论的研究概况,揭示习语的特点,进一步引出英语习语翻译的实践问题,最后得出结论：英语习语是英语语言学的精髓,不断发展完善英语习语翻译理论,探讨英语习语翻译实践的问题,对提高我们每个翻译工作者的整体翻译水平和能力至关重要。     

高职高专商务英语专业学生翻译常犯错误及教学对策

基于多年的翻译工作和翻译教学经验,笔者对高职高专商务英语专业学生在翻译作业的译文中暴露出来的文本格式不规范、语法错误和中式英语问题加以归类分析．并提出相应的教学对策建议．以实际有效地提高高职高专商务英语专业学生的翻译水平。