当代大学生暴力犯罪之动因及其防范

近年来大学生暴力犯罪现象逐年增加,犯罪的性质越来越严重,并且成为干扰校园秩序和社会秩序的突出问题。只有摸清当前大学生暴力犯罪的主要特点、产生原因,才能及时制定其预防措施,以期减少和遏制大学生的暴力犯罪。     

中学生暴力犯罪原因分析

当前,我国中学生暴力犯罪问题日益严重,令人堪忧。本文从中学生暴力犯罪的法理界定谈起,从中学生心理、家庭、社会、学校、生命教育缺失等方面深入分析了中学生暴力犯罪的成因。     

中学生犯罪方面

近几年来,青少年犯罪问题十分突出,已经引起了全社会的重视,对如何预防青少年犯罪,专家、学者以及热心于预防青少年工作的人员提出了很多有见地的办法,但仍不能有效地控制青少年犯罪率的上升。在青少年犯罪中,另一个突出的现象是中学生犯罪率有上升和抬头的趋势,如何有效的预防,降低中学生的犯罪率,成为一个新的课题。笔者在本文中试着探究中学生的犯罪原因,为制定预防措施服务。     

关于中学生犯罪的矫治与预防

近几年来，中学生犯罪现象已成为不容忽视的社会问题。面对我国服刑的中学生犯罪人数正呈逐年上升趋势的现状，笔者有的放矢地对黑龙江省少年犯管教所的部分中学生在押犯进行了调查，现提出如下预防措施。沉迷于不良的兴趣和爱好导致犯罪王某是哈市道里区某中学的学生，经常出入游戏厅，长期的旷课、逃学，使他将学业置于脑后。整天沉迷于游戏和赌博中的他，就连学费都拿去赌博了。钱没了就借，欠下了一大笔赌债无法偿还。为了偿还赌债和继续赌博，他开始盗窃，走上了犯罪道路。中学时代是人生中的黄金时代。在这期间，中学生对外界事物充满…     

大学生暴力犯罪的成因与对策

暴力犯罪是指行为人使用暴力或以暴力相威胁、非法侵犯他人人身或财产的犯罪行为,在多数情况下直接威胁人们的生命与安全.由于其残忍性以及对人们心理的强烈震撼性,即便是在各种新的犯罪形式层出不穷的今天,暴力犯罪仍然不失为一种极其重要的犯罪形式.近几年来,频频发生的大学生暴力犯罪引起全社会的广泛关注,2004年2月云南大学"2·23"重大恶性杀人案使社会对大学生暴力犯罪的关注达到了前所未有的高峰.     

实证检验教育扩展对犯罪参与的影响

在以往的理论及经验研究中,教育扩展对犯罪参与的实际作用是需要审慎判断的。文章以平均受教育年限和教育投入作为衡量教育扩展的指标,以中国1996~2012年的时间序列数据为基础,考察教育扩展对不同类型犯罪的影响。结果发现:教育扩展对青少年犯罪有显著的"隔离"抑制效果,与暴力犯罪呈"倒U"关系;高等教育投入在抑制侵财犯罪方面的作用并不显著;教育扩展的积累只有达到一定程度后,才更有利于犯罪参与的抑制。     

青少年暴力犯罪成因与心理干预研究综述

青少年暴力犯罪问题的研究从社会学、法学等各个不同的角度对其犯罪原因和干预措施进行了相应的探讨,但大多存在理论研究重于实证研究、研究角度较为单一等特点。鉴于此,本文对国内外以往青少年暴力犯罪的成因和干预措施进行了较为系统的总结与回顾,以期为对该研究群体的相关研究提供新的研究视角,提升对犯罪青少年进行干预指导的针对性与实效性。     

一种新的预防暴力犯罪的工作模式探析

暴力犯罪原因具有多元性,针对不同犯罪成因有不同应对措施。美国心理学家多拉德与米勒提出挫折——攻击理论,他们认为攻击原因是由于挫折增大的结果。流行病学家加里·斯拉金发现暴力犯罪一些常见指标,分布趋势图、流行曲线、数据等与流行病分布趋势图、流行曲线、数据等相似。他大胆提出以成功阻止传染病工作战略模式阻止暴力传播。研究结果和实际评估表明这种新预防暴力犯罪的工作模式具有显著效果。     

未成年人校园暴力犯罪的特征、原因及有效预防

近年来,我国中、小学未成年人校园暴力犯罪案件频发,其基本特征表现为低龄化、团伙化、男性为主、抢劫及故意伤害犯罪为主等。未成年人校园暴力犯罪的主要原因是:家庭教育中"爱的缺失";学校的思想道德教育与法律宣传教育不到位;心理健康教育的薄弱等。未成年人校园暴力犯罪的有效预防对策包括完善家庭教育方法、加强学生的思想道德与法律宣传教育、重视学生的心理健康教育等。     

未成年人暴力犯罪的原因及其疏导

未成年人暴力犯罪,不仅对正常校园秩序以及学生人身、财产安全造成严重威胁,而且也成为影响社会治安的突出问题。因此,对未成年人暴力犯罪现象加以足够重视,深入探究未成年人犯罪的原因,寻求有效遏制未成年人犯罪的措施,具有十分重要的现实意义。     

我国现代化进程中的社会犯罪问题

随着现代化进程的加快，我国的犯罪率呈不断上升的趋势。在犯罪的类型结构上，财产犯罪与暴力犯罪同时大幅度增长；在犯罪的人口分布上，青少年犯罪突出，女性犯罪也有较大增长；而在犯罪的地理分布上则是农村犯罪较少，城市犯罪居于主导地位。犯罪的类型、分布等微观方面的变化是现代化带来的无法避免的后果，但可以通过实行有效的社会控制和其它方式在一定程度上避免犯罪的增长。     

基于德育视角的中学生犯罪行为防控

目前,中学生思想道德素质状况的主流良好,但也存在一些令人担忧的现象。构建有效防控中学生犯罪的德育运行机制,是维持校园安全稳定、预防中学生犯罪工作的现实需要,也是提高国民素质与建设社会主义和谐社会的必然要求。本文基于中学德育视角,探讨德育对中学生犯罪防控体系构建的必要性和重要性,进一步完善德育视野下中学生犯罪防控体系,并提出相应策略和方法。     

刍议大学生违法犯罪的心理因素

大学生违法犯罪呈现多发势态,并由一般违法行为向刑事犯罪发展,不断出现严重暴力犯罪案件。根据王大伟教授的“社会震荡与个人失衡”犯罪成因理论,从大学生犯罪心理因素入手,探索环境、需要、社交、情爱和认知等五个影响大学生的犯罪因素,以利于预防与控制大学生违法犯罪。     

灾时犯罪特征及对策

汶川大地震是近三十年来我国遭受的最严重的自然灾害,对人们的社会生活造成重大冲击。历史经验表明,特大自然灾害往往会增加犯罪发生的可能性。灾时犯罪在时间、空间分布上,在犯罪类型、犯罪方式等方面都有其自身特点。应对灾时犯罪的主要措施包括加强社会控制、内化外部规范,防范群体犯罪的发生。对灾后重建阶段容易出现的性犯罪、财产犯罪和暴力犯罪要坚决进行打击。     

大学生暴力犯罪的原因及预防措施

近年来,大学生暴力犯罪案件不断发生,学生暴力犯罪也被推上了风口浪尖,成为家庭学校社会关注的热点话题,它不仅扰乱社会正常秩序,还给学生自身家庭学校都带来极大危害。本文通过分析大学生暴力犯罪的现状及其犯罪行为的特点,研究其形成的原因,并提出大学生暴力犯罪的预防措施。     

萨特的自由哲学及其对我国当代社会的启示

本文从暴力犯罪的定义状况、与特点入手,重要的不在于刑法条文本身是否明文规定以暴力为犯罪构成要件,而在于行为人在实施犯罪时所采取的是否为暴力行为,并提出暴力犯罪的生成是主客观原因共同作用的结果,认为暴力犯罪的防治对策包括治本防治策略、治标防治策略.     

未成年人校园暴力犯罪的刑法规制探析

近年来,未成年人校园暴力犯罪呈低龄化趋势。从刑法基础理论出发,总结当前未成年人校园暴力犯罪的特征,阐述规制未成年人校园暴力犯罪的理论基础,剖析未成年人校园暴力犯罪刑法规制的缺陷与不足,提出增加规制校园暴力犯罪的专门立法和司法解释;优化对未成年人校园暴力犯罪案件的司法适用等建议,预防和矫正未成年人校园暴力犯罪,充分发挥刑法“惩治犯罪”与“保障人权”的作用。     

学生暴力犯罪原因系统解析

近年来,学生暴力犯罪呈愈演愈烈之势,已引起了全社会的广泛关注.借用在犯罪学中对犯罪原因系统研究的方法,对影响学生暴力犯罪社会宏观因素、社会微观因素、心理因素、生理因素以及被害人因素分别做了一番解析,希望能借此为学生暴力犯罪的防治提供有价值的参考.     

加强警察防卫与控制技能训练的几点思考

防卫与控制技能是警察用来自我保护和制服、抓捕、控制犯罪嫌疑人的一种专门技能,是警察有效制服暴力犯罪的一种强有力手段。在暴力犯罪严峻的社会转型时期,防卫与控制技能越发凸显出重要性,对于更好打击和控制犯罪,减少警察执法伤亡有着重要意义。一套适合警察实际情况和切合警察工作需要的简单易行又科学合理的训练手段和方法,是新形势、新任务和新特点下警务工作的需要,也是对警察体育教育提出的一个总要求。     

中学生犯罪的特点、成因及预防措施

一、中学生犯罪的特点1.涉案罪名单一。中学生犯罪案件,从手段上主要以暴力、侵害性手段为主,从对象上看,主要以在校学生为主,相对集中在盗窃、抢劫、故意伤害、强奸四类犯罪,没有高智商犯罪,没有复杂的犯罪手段和周密的安排,涉案学生均为男生,以初三级、高三级学生居多。2.侵财型犯罪十分突出。以盗窃和抢劫等侵财型犯罪为主,犯罪的目的是获取钱财,"两抢一盗"学生犯罪案件呈高发态势。3.暴力性犯罪倾向明显。抢劫、故意伤害、强奸均针对他人人身,使用暴力致人伤害。一些学生犯罪时不计后果,手段残忍,社会危害性极大。