嵌入式Android操作系统实践教学改革

以ARM为核心的Android操作系统教学体系已成为社会对通信终端开发人才的主要需求。本文通过对Android操作系统课程的主要特点分析,介绍了该课程实践教学环节的具体操作过程,并以工程应用为背景,进行了设计案例分析。     

实施“操作系统”课程的案例教学述介

操作系统是计算机科学与技术专业的专业平台课.为了提高课堂教学质量和培养应用型人才,滨州学院从2011 级学生开始在操作系统课程的教学中实施了案例教学法.通过丰富的教学案例,使学生从现实情况中体会到了蕴含的理论知识,提高了学习兴趣,收到了良好的教学效果.     

“Android应用程序设计”课程开放式教学探索——以石家庄职业技术学院为例

开放式教学主要表现在教学素质目标和能力目标的开放、教学资源的开放、教学组织形式的开放和教学评价体系的开放四个方面.在分析高职院校学生学情的基础上,结合"Android工作室"企业服务项目,在"Android应用程序设计"课程教学中,通过组建项目团队,进行项目设计实现了开放式教学,提高了学生的学习兴趣和课堂教学质量.     

关于操作系统课程教学的思索

操作系统是计算机专业的重要课程之一.因此应从教学方法、课程内容、教学形式等方面对操作系统教学进行改革和创新.文章根据学生的学习现状,并结合自己的教学经验,为操作系统课程的教学提出了一些建议.     

“操作系统”实践教学案例设计研究

以Linux为平台,Bochs虚拟机作为硬件平台,采用C语言、汇编语言设计并实现了一个“操作系统”实践教学案例.该案例实现了操作系统所要执行的进程管理、存储器管理、设备管理、文件管理功能.该案例的设计与实现不仅完善了“操作系统”的实践教学环节,更有利于启发学生的创新实践能力.     

操作系统课程教学之探讨

分析了操作系统课程教学中存在的问题,探讨了教材和教学内容、教学方法与教学手段的改革措施,提出了实践环节和考试模式的改革设想。     

操作系统课程创新教学探究

操作系统课程内容涉及了计算机软件、硬件及其工作流程的组织和管理,概念多而难懂,原理抽象且不易验证。文章针对操作系统课程特点和教学现状的不足进行分析,总结理论教学和实践教学经验,提出一套创新教学方案,即在各个教学环节中采用灵活多变的授课与考核方式,丰富教学模式,有效提高教学效果。     

翻转课堂在Android程序设计课程教学中的运用

教育信息化的发展对高校课程教学改革产生了重大的影响,也使高校教师面临着严峻的挑战。独立学院开设Android程序设计课程的教学具有可持续性,翻转课堂模式在独立学院的应用效果良好,翻转课堂模式在Android程序设计中具有广泛的应用。通过翻转课堂模式,加强实践教学,提高学生就业竞争力,促进实践教学的改革。     

《Linux操作系统》课程的教学探索与实践

为了培养应用型高等技术人才,推广和普及Linux是时代赋予中国软件业的一次机遇。探讨了新形势下Linux操作系统课程教学的思路,阐述了在现代课堂教学模式、考核方式、课程实训、教学方法等方面的探索与实践。     

操作系统课程混合式教学的设计与实施

文章探讨教师以操作系统课程混合式教学为基础,通过建立并利用多平台协同联动的网上综合教学环境,对课前、课中、课后3个环节进行了教学设计的模式创新,并建立了多维度成绩考核评价机制。教师在教学过程中,通过划分学生组和不同难度的“任务颗粒度”,制定相应的“支撑脚手架”,助力学生达到学习中的“最近发展区”,并采用任务驱动和项目驱动策略,引入研讨式、启发式教学手段,强化了师生互动交流,构建了个性化学习课堂,充分调动了学生的学习积极性,从而提高了学生的创新能力,优化了教学效果。     

基于任务驱动的操作系统课程教学改革研究与实践

操作系统课程因其知识点多且原理抽象,传统的教学方式无法实现理论联系实际,导致授课内容空洞,不易达到教学目的．采用任务驱动的教学方式,明确教学目标和学习任务,推动学生有目的地学习,能帮助学生更深刻地理解操作系统的基本原理、内部机制和体系结构,取得了良好的教学效果．     

高职院校计算机操作系统的教学探索

高职院校计算机操作系统课程教学改革应从选择教材，对教材进行适当处理，理论与实用技术相结合，充分发挥教师主导和学生主体作用，培养学生的实践能力等方面进行．     

计算机操作系统教学现状及方法探究

本文分析了操作系统教学中存在的问题,对操作系统课程的教学方法和手段进行了初步的研究和探讨。     

论微课程在教学体系中的定位与应用

随着网络技术的发展,网络的应用范围变得越来越大,现已应用到课程教学中,网络技术与课程教学相结合,产生了微课程。在教育改革不断深入的今天,微课程在教学体系中的作用越来越重要,逐渐的发展成为教学体系中不可分割的一部分。然而,对于微课程在教学体系中的定位与应用,研究者一直在不断的进行研究,因此,本文在介绍微课程的内涵及特点的基础上,重点分析了微课程在教学体系中所应有的定位以及具体的应用策略。     

学案导学在英语教学中的应用

随着教学改革的不断深入,针对英语教学改革的相关研究逐渐成为了大家关注的焦点之一。为了进一步研究和探讨英语教学改革的相关实际工作。本文选择了英语教学中的学案导学为研究对象,针对学案导学在英语教学中应用的相关问题进行阐述与分析。文章首先介绍了"学案导学"教学模式的涵义,然后分析了"学案导学"教学模式的基本特征和三个结合,最后以英语教学为例阐述了"学案导学"教学模式的实践过程。希望本文的研究能够为一线英语教学实践提供一些指导和帮助,同时对于相关的理论研究也能起到抛砖引玉的作用。     

运营管理教学体系与教学方法的中外对比分析

运营管理是一门工程与管理学科结合紧密的交叉课程,极具实践性与挑战性,是工商管理类学科的核心课程。在对国内外运营管理课程的教材体系和教学方法调研和实践的基础上,进行对比分析,对我国运营管理课程从课程体系、教材编排特色、教学内容安排等方面提出诸多想法和建议。     

计算机专业嵌入式系统课程教学问题探讨

结合广东石油化工学院计算机专业嵌入式系统方向相关课程教学中出现的问题,从课程专业建设、实践教学环境、教学方法、教学师资团队等方面提出改革措施,达到提高人才培养质量的目的。     

模拟电子技术课程教学研究

模拟电子技术是一门重要的技术基础课,内容多、涉及面广。学生对此课程的学习态度、掌握程度直接影响后续课程的学习。总结了该课程授课过程中应当注重的几个方面,强调营造思考的课堂氛围,激发学生的学习热情,引导学生自主学习。     

土工实验教学中的操作技能训练

介绍了土力学实验教学的现状和教学内容,分析了土工实验教学中存在的问题和不足,阐述了提高土工实验教学质量以及培养学生实验操作技能采取的一系列教学改革措施,提高了土工实验教学水平。     

《基因工程》课程教学改革初探

基因工程是生物工程专业的主干课程,为此开展了以修订教学计划、精选教材、优化教学内容、建设电子教案、探讨启发式和讨论式等教学方法、运用现代化多媒体教学手段、改革考核方式和加强教师自身素质为内容的教学改革。既注重传授学生专业知识,更注重传授学会“学习”的方法,旨在提高基因工程课堂教学质量,从而满足生物工程专业和21世纪人才培养要求。