对《汉语拼音方案》“隔音符号”规定的一点补充意见

《汉语拼音方案》是中国20世纪的重大发明。1958年2月11日,全国人民代表大会一届五次会议正式批准《汉语拼音方案》作为正式方案在全国推行。40年来,《汉语拼音方案》的应用范围从最初的为汉字注音、推广普通话,扩大到辞典编序检索、中文信息处理自动化等领域,其作用是有口皆碑的。但从学术探讨的角度看,任何发明总是在     

汉语拼音是我国先进文化的重要组成部分--纪念《汉语拼音方案》颁布45周年座谈会综述

为了纪念1958年第一届全国人大五次会议通过<关于〈汉语拼音方案〉的决议>这件我国文化史上的大事,11月28日上午,全国人大教科文卫委员会、教育部、国家语委在人民大会堂联合召开座谈会.纪念<汉语拼音方案>颁布45周年人民大会堂座谈会发言:     

继续认真推行《汉语拼音方案》——纪念《汉语拼音方案》公布二十五周年

《汉语拼音方案》自第一届全国人民代表大会第五次会议通过决议,批准在全国推行,至今已二十五个年头了。这个方案不但是由国家郑重制订、推行并在各个方面发挥了重要作用的法定方案,而且已经得到了世界上的公认。在纪念《汉语拼音方案》公布、推行二十五周年的日子里,本刊编辑部对从事汉语拼音教学工作的广大小学教师表示热烈的祝贺,祝贺你们为推行《汉语拼音方案》,传授汉语拼音知识和技能所取得的成绩,希望你们继续认真学好教好汉语拼音,为推行《汉语拼音方案》作出更大的贡献。     

汉语拼音教学的回顾与展望

1958年2月第一届全国人民代表大会第五次会议通过了《汉语拼音方案》。周恩来总理在公布方案时指出：“汉语拼音方案作为帮助学习汉字和推广普通话的工具,应当首先在师范、中小学校进行教学。”根据这一指示,汉语拼音于1958年秋季进入小学课堂,成为语文教学的重要组成部分。50年来,汉语拼音在中小学教育中取得很大的成果,发挥了巨大的作用。     

来之不易 行之有效——纪念《汉语拼音方案》公布二十五周年

1958年2月11日,第一届全国人民代表大会第五次会议通过决议,批准《汉语拼音方案》在全国推行,到现在已经有二十五个年头了。回顾方案制订的经过,总结二十五年来所取得的成绩,将会增强我们继续认真推行《汉语拼音方案》的信心和勇气,同时也可借此消除一些误解。     

《汉语拼音方案》发布50年后首开教学国际研讨会

教育部网站消息今年是一届全国人大五次会议批准发布《汉语拼音方案》50周年，10月24日～26日，教育部语言文字应用管理司、基础教育二司及孔子学院总部联合在京举办“汉语拼音教学国际研讨会”，纪念《方案》发布50周年。     

美好愿望罢了——与赵慰菠老师商榷

《汉语拼音方案》是经第一届全国人民代表大会第五次会议审议通过的我国国家通用语言文字拼写和注音的惟一法定方案。方案明确规定了它的字母表、序每表、声调符号、隔音符号以及拼音规则、正词法等。这些内容都是法定的。     

沟通两岸文字 促进祖国统一

我国于1964年由文改会、文化部、教育部公布《简化字总表》,共收简化字2238个,为我国的文字改革作出了巨大贡献。《简化字总表》是按我国1958年第一届全国人民代表大会第五次会议正式批准的《汉语拼音方案》的字母表顺序排列的,对新中     

汉语拼音教学需要解决的几个问题

1958年,第一届全国人民代表大会第五次会议批准了《汉语拼音方案》.决议指出:"汉语拼音方案作为帮助学习汉字和推广普通话的工具,应该首先在师范、中小学进行教学."1977年,国务院又在批转文改会的一份请示报告里指出,汉语拼音是"中小学生学习文化,学习普通话的有效工具,是我国文字拼音化的基础,要大力宣传,积极推广."1978年,教育部发出《关于加强学校普通话和汉语拼音教学的通知》,指出:"学校是推广普通话和教学汉语拼音的重要基地,广大师生是普及普通话和推行汉语拼音的重要力量";"要充分发挥汉语拼音的作用,经常运用拼音,进行必要的考核,杜绝'回生'现象";"学会普通话和掌握汉语拼音是教师的一项基本功,各地应抓紧师资培训工作."     

美好愿望罢了——与赵慰菠老师商榷

读了贵刊7-8期《给拼音教学松绑》一文,笔者也深有同感,在拼音教学中,“ü”上两点的省略,的确是拼音教学的难点,学生容易混淆。但对赵老师提出的化难为易的方法笔者不敢苟同。一、《汉语拼音方案》是社会主义文化支柱之一,它不是哪位领导一拍脑瓜的灵感,也不是几位专家闭门造车的产物,它是自1949年开始酝酿讨论,至1956年1月才产生的草案,又经过两年多的广泛征求意见,于1958年2月11日在第一届全国人民代表大会第五次会议上正式获得批准,参与讨论的人员达到了一万多人,是智慧的结晶。这说明《汉语拼音方案》是符合法律程序的。所以我们应该维…     

汉字改革的创新之路

我国文字改革运动的历史很长了。在甲午战争年代到辛亥革命时期就有许多先进的爱国知识分子提倡改革汉字,并开始创制各种形式的文字方案,进行过多种改革的尝试。如果从“切音字”算起已有将近一个世纪的历史了。《汉语拼音方案》的制定就是对一个世纪以来我国文字改革运动的初步总结。新中国成立后,由国家公布推行的《汉语拼音方案》从1958年2月11日第一次全国人民代表大会第五次会议通过时算起也有二十七年了。回顾我国文字改革的历史,很有总结经验的必要。     

关于《汉语拼音方案》的解读

《汉语拼音方案》 是给汉字记音的一套符号,也是推广普通话的有力工具,现代汉语的语音教学离不开 《汉语拼音方案》.怎样才能学好 《汉语拼音方案》,在教学和工作中运用好这套方案,是教师和学生都要积极思考的问题.论文结合现代汉语教学的实际,对这套方案作一个简单的介绍与说明.     

纪念《汉语拼音方案》颁布45周年人民大会堂座谈会发言:继续充分发挥汉语拼音的积极作用

各位领导,各位同志选今年是《汉语拼音方案》公布推行第45周年。全国人大常委会教科文卫委和教育部、国家语委等单位在人大会堂举办如此隆重的纪念会,人大常委会许嘉璐副委员长、国务院陈至立国务委员、教育部袁贵仁副部长和国务院有关部委局署及海军有关领导同志在百忙中拨冗莅会发表讲话,我体会这不是一次例行的纪念会,而是一次新世纪新阶段继续充分发挥汉语拼音积极作用的动员大会。对此我感到十分兴奋鼓舞选关于汉语拼音在我国经济文化建设中的重大作用,前面的报告已经有了精当生动的阐述。我只再讲三件事:穴一雪《汉语拼音方案》是最佳…     

我怎样学拼音字母

汉语拼音方案已经第一届全国人民代表大会第五次会议通过了,这是提高认字、扫盲质量和推广普通话最有利的工具。我们小学教育工作者都应积极学习拼音字母,教学拼音字母。目前南京市玄武区文教科已经组织了一部分教师在学习拼音字母。老师们都拿出革命的干劲来学习,在四个晚上我们已掌握了全部字母发音的方法。下面就谈谈我是怎样学习拼音字母的。     

也谈汉语文字拼音化

本文根据各路学着的论述,从汉语拼音方案的历史演变,汉语拼音方案的发展现状及汉语拼音方案的设计和组成等方面谈汉语拼音方案可否代替汉字,提出个人的看法。     

谈汉语拼音在小学教育中的作用

1958年2月第一届全国人民代表大会第五次会议通过决议,公布《汉语拼音方案》并在全国推行,已经三十多年了。三十多年前,周恩来总理就明确指出,汉语拼音可以编入小学语文课本,作为帮助识字,帮助学习普通话的有效工具。从1958年秋季开始,人民教育出版社编辑的全国通用的小学语文课本,将《汉语拼音方案》有计划地编进了课本。从那时起,汉语拼音也就成了小学生学习语文首先必须学会的重要内容。经过多年的教材改革和教学实践,汉语拼音已经成为小学语文课本的重要组成部分。尤其在低年级,学不学汉语拼音,语文教学的质量大不一样。在小学语文教学中汉语拼音不     

关于《汉语拼音方案》中y、w性质的界定

《汉语拼音方案》对y、w的性质又未作具体的界定，致使人们对y、w这两个字母的理解较为混乱．这是《汉语拼音方案》的一大缺陷。为了解决这一“缺陷”性问题，应该对《汉语拼音方案》中y、w的性质作具体的界定，以让《汉语拼音方案》在汉语语音发展以及推广普通话的过程中进一步发挥作用。     

关于《汉语拼音方案》内容的理论探讨

本文从字母选用、音素分析、拼式缩短等角度,分析了《汉语拼音方案》的优点,认为《汉语拼音方案》是一套迄今为止最好的拼音方案,并从多年实践的效果出发,对该方案的进一步完善和改进提出了一些建设性的意见。     

语文复习与练习

一、填空: 1.现代汉语的语音,就是________。 2.统一规范的汉民族共同语,就是________。 3.《汉语拼音方案》是根据普通话语音系统制定的一个给汉字注音和拼写普通话语音的方案。它是由五部分组成,即:________。 4.《汉语拼音方案》的用途是________。     

浅谈“语言知识及运用”

“考试说明”中“语言知识及运用”一项内容列出九条。本文试图把第一条分解为若干测试项目。使每个测试项目的测试范围及能力要求具体化,以便于高三师生操作。一、能够正确应用汉语拼音方案正确应用汉语拼音方案的基础是对汉语拼音方案内容的识记,要识记字母表、声母表、韵母表、声调、声调符号、隔音符号及拼写规则。正确应用拼写规则的前提是要记熟六项拼写规则。应用时要注意:yw的使用:隔音符号:儿化:大写和连写;轻声:标调位置。