想说再见不容易

从9岁那年起，我一直和外婆一起住。于是我认识了丁小川。他和我住隔壁．很黑很瘦，但心地善良。他带我上学，帮我拿书包，趁我不注意把他母亲煮的鸡蛋放在我书包里。     

想说打工不容易

计划我叫小强,17岁了,在A中学读高中。说实在话,高三我是不愿意上的,我觉得高中前两年我就把高中要学的东西学完了,高三只是复习,呆在高三的教室里那是浪费时间。我琢磨着要去外面走走,赚点钱。我的家不是很富裕,并且我老爸养我这个儿子也实在不容易,我老想着要帮他赚点钱来补贴家用,没娘的娃,难啊。这成了我不去上学的借口。     

想说再见不容易

曾对你向往无比,梦想你是个快乐的天堂;曾对你憧憬无限,幻想你是个温馨的大家庭。于是,我带着对你的倾心与仰慕,轻轻地走进了你——我的初三。     

想说背诵不容易

授完《逍遥游》,教师提出课后要求:请同学们按教学要求背诵全文。学生们哇地一声后,议论纷纷: “太长了,哪有时间背?”“文句理解上还存有疑问,哪背得下来?”“太难了,背了课文就没时间温习其他功课了。”……授完《离骚》(节选)一课,教师提出同样的要求,学生们又是一片诉苦声。诗歌朗诵会上,老师提议同学们选择自己最喜爱、最熟悉的诗与大家分享,结果学生们选诵的大都是现、当代诗人,如徐志摩、舒婷等人的诗。这样的镜头经常出现在高中语文课堂上。对于长篇大段要求背诵的古诗文,学生望而生畏,教师爱莫能助。面对数量多、难度大的必背课文,即便是成绩最好的学生也皱眉头,这难道是我们教师所希望目睹的吗?这中间出了什么问题? 新教材的编者们用心良苦,     

想说道歉不容易

问：我最近遇到了一件苦恼事。我和一位同学在上初中时就是好朋友，她活泼，我内向，是她让我逐渐开朗起来的。进入高中后，我们分在同一个班级，但由于我的一次不小心，我们闹了点矛盾，从此我们不再像以前那样一起笑，一起说心里话。难道友谊都这么经不起考验吗？前几天她生日，我很想对她说声“生日快乐”，以及一些发自内心的祝福与歉意。可我犹豫了很久以后还是没有这么做，我也不明白自己心里到底在想什么，我觉得我好自私。现在我感觉非常后悔，我是不是错了？一个急需得到帮助的女孩答：人的一生中要遇到几个知心的朋友并不是一件很…     

班主任,想说轻松不容易

<规定>明确了班主任的工作量,提高了班主任的经济待遇,保证了班主任教育学生的权利,强调了班主任在学校中的重要地位.乍一看,这是让班主任高兴的一件事,可是细细一想,就无论如何轻松不起来了.     

想说"再见"不容易

英语学习中,同学们免不了要与“再见”打交道。有的同学以为“再见”只有Goodbye一词,其实,有关“再见”的表达方法有多种,真是想说“再见”不容易。一、bye－bye.或bye.原系儿童用语。现为不太正式的告别用语。如：Mum,I must go to school now.Bye.妈妈,我得去上学了,再见。二、Good morning.常用在早晨或上午见面时,但有时可以用作上午分别时的告别用语,这时两个词都要重读。如：Class is over.Good morning.下课,再见。三、Good night!晚安!一般是在晚上睡觉前分别时说的。如：Good night!Thanks again for coming.晚安!再次谢谢光临。美国人有时下班时也互道一声“Good night!”,表示今天不再见面了。四、See you later含有“一会儿见”,也含有“一天或多天后再见”的意思。如：I’ll be back soon.See you later.我很快就回来,再见。五、So long!美国人常用于非正式场合,只对极熟的人讲。如：I’m leaving!So long!我走了,再见。六、See you (again!/soon!)含有“期望再见面”之意,不适合用在生人之间。如：Got to go now.See you again.现在我必须走了,下次再见!在See you后加上某一固定时间,可以表示约会。如：     

教育惩罚：想说不爱不容易

赏识教育能激起学生的热情,张扬学生的个性,培养学生的自尊心和自信心,沟通师生之间的情感。因此,我身体力行地实施赏识教育,尽可能地用放大镜去寻找学生的优点,结果利害参半。     

读书不容易

1957年,我考入复旦大学中文系之后,一位朋友自告奋勇带我去见赵宋庆教授,因为他的父亲同赵先生相熟。反正还没开学,呆着也是呆着,便跟着他去见识见识这位“怪人”。说他是“怪人”,因为闻之有据。据说他留着长发,蓄着长须,穿着长衫,趿着鞋,不修边幅,街上的孩子都把他当孔乙己式的人物,一看到便聚在周围不散,而他也真的能从长衫袋里掏出糖来分给孩子——虽然不是茴香豆。有一次,他晚上在附近小镇上转悠,被派出所的民警当作不良分子而拘系,他不以为忤,处之泰然;及至弄清身份,再三道歉,恭恭敬敬地送他回家,他也不以为怪,坦然受之。又据说他学问极好、极渊博,虽是中文系的教授,却给数学系开过数学课,又在天文学的刊物上发     

读书不容易

1957年,我考入复旦大学中文系以后,一位朋友自告奋勇带我去见赵宋庆教授,因为他的父亲同赵先生相熟。反正还没开学,呆着也是呆着,便跟着他去见识见识这位＂怪人＂。说赵宋庆教授是＂怪人＂,因为闻之有据。据说他留着长发,蓄着长须,穿着长衫,趿着鞋,不修边幅,街上的孩子都把他当孔乙己式的人物,一看到他便聚在周围不散,     

妈妈,想说抱你不容易

自从我离家到如今的15年里,母亲与我的关系一直持续恶化。现在回过头来看,其实我俩的关系从来就不是很好,但我却是费了15年时间的心理辅导和自我反省来明白这个事实。事实上,母亲和我并不怎么喜欢彼此。我们不憎恨对方。我们就是有那么点儿冷淡。     

想说“忘你”不容易

我由一名中小学教师成为一名教育理论工作者,由于工作和研究的需要,曾与《陕西教育》有过“分离割舍”的“罗曼史”。80年代,我在中小学任教,曾几年始终如一地订阅《陕西教育》,从中受益匪浅,她成了我教书育人的良师益友。后来几年,由于多种因素,我对她渐渐失去了“爱情”,她哗众取宠,浮躁不安,追赶时髦,装腔作势,失去“纯真”,我下狠心再也不理她了。 一个偶然的机会我又见到她——《陕西教     

想说“估”你不容易

<正>培养学生的估测意识,提高学生的估测能力,是新课程标准中出现的一项新的内容,也是小学数学教学的重要目标之一。为了确切了解学生的估测"测量单位"现状,笔者采用问卷调查和访谈的形式对学生的现状做了调查并做了分析,发现学生对实际量的估计能力有待提高,估测策略不够合理,估测能力普遍不高。通过调查分析,使笔者对估测教学进行了重新的反思,并提出了三点建议:记忆相关数据,储备估测参照;运用类比联想,让估测有据可依;注重实践,让估测落到实处。一、问题的提出     

应试教育:想说恨你不容易

吾学生小灵龙,喜书画,好说唱,成绩佼佼,又为体育健将,全面至极也;其貌活泼灵异,其性善良可爱。吾喜焉,令为班长,即工作出色,并得同学拥护,为学生会主席。学习工作两可不误,得一校师生赞之,自是成为教师之宝,人人厚待之。后转入升学成绩最优之学校,成绩亦遥遥领先,邑人引以为荣,其父稍稍宾客其师,或以钱币赠之。师感其心也,日使其埋头于题海,不使活动。吾念之也久。二年后,于路上见之,上初三矣。问成绩,不能如前时之名,其眼五百度,其貌瘦矮,表情木讷,言谈吞吐。初三会考后,复至学校问其成绩,曰:“泯然众人矣。”灵龙之通悟,受之天也。其受之天也,贤于材人远矣,而卒为众人者,其受于人者不至欤?彼其受之天也,如此其贤也,又受之人,终为众人——呜呼现代教育,众人如何成材人耶? ——齐人路兵《新〈伤仲永〉》     

想说故事“新编”不容易

至"创新作文"问世以来,创新写作迅速成为广大师生关注的焦点。然而,前沿的往往也是有争议的,创新写作的开拓性与开放性如若把握不好,极易"剑走偏锋",步入遭受"非议"的"雷区",因此,我们必须慎重对待,切不可随意"创新"。     

冰棍,想说吃你不容易

<正>夏天永远是那么炎热,树上的蝉仿佛也受不了空气中的热风热浪的折磨,不停地叫着,让人愈加烦躁。我坐在房间里做着作业,也觉得炎热难耐。去买根冰棍儿解暑吧!我突然想。说干就干,我从存钱罐里取出一枚硬币,放进口袋,兴冲冲地跑下楼。不料,我在客厅碰见了妈妈。妈妈一向都不让我吃冰棍,要是被她逮着了,后果不堪设想。于是,我从茶几上拿了个杯子,假装喝了几口水,又急忙跑上楼了。     

生二胎,想说要你不容易

得知驹上了幼儿园,朋友开玩笑说:"上幼儿园了,你没事了,要不再要个老二吧?"我听了马上认真果断地一口回绝,算了吧,打死也不要了。要老二,想都没想过。或许说根本就不用想。为什么?请往下看:     

考试排名，想说舍弃不容易

2004年,13岁的儿子以全年级第一名的初中毕业成绩考入了县城重点中学的重点班,开始了他紧张而辛苦的高中生活。