谈谈低年级数学课中的说话训练

语言是思想的载体,而数学语言就是数学思维的载体,数学思维往往是借助数学语言进行的。培养和提高小学生的语言表达能力就必须从低年级开始进行说话训练。要培养和提高低年级学生的数学表达能力,可以从三方面进行:一是在模仿中进行说话训练;二是在阅读训练中强化语言表达的准确性;三是在操作训练中提高语言表达能力。     

餐旅专业普通话口语训练初探

餐旅专业的学生可通过创设语言环境,养成良好的习惯;通过加强阅读,提高内在修养;通过加强心理训练,提高心理素质;通过加强思维训练,提高逻辑性.由此循序渐进,逐步提高自己的口语表达能力.     

加强朗读训练优化阅读教学

朗读有利于学生加深对课文的理解,发展语言,提高他们的表达能力,同时使学生受到品德教育和审美教育.通过加强朗读训练来优化阅读教学,要创设情境,激发情趣;要善于范读,感染学生;要精于指导,反复强化;要创新形式,开放读法.     

幼师专业口语教学四步法

对于幼师专业的学生而言,在语文教学中,口语表达能力的学习与训练尤显重要。在从事幼师专业语文学习过程中。本人主要从训练普通话、社交表达能力、讲故事能力、即兴语言组织能力等方面对学生进行口语教学,教学方法主要以实践训练为主。通过几年来的实践证明,这样的教学内容和方法,既适合中职学生的学习特点,又能快速地提高学生的口语表达能力。     

新课改下初中英语口语交际教学小议

新课程改革背景下,强化学生的口语交际训练,是全面提升学生语言综合素质、发展学生语言核心素养、促进初中英语教学改革的关键。因此,初中英语教师应当通过营造良好的语言运用环境、采取多元化的口语交际训练模式、培养学生良好的自主训练习惯等途径,提高学生语言交际和表达能力。     

实践性·交际性·趣味性——对外汉语教学设计课本练习和开展课外活动的原则

一、设计课本练习 1.以提高表达能力为目的语言是工具。要掌握这一工具,必须通过日常训练。每一课的练习是借以进行日常训练的一种依据。语言既然是工具,学习语言就是为了提高表达能力。练习是提高学生运用语言的能力,即提高学生口头的和书面的表达能     

高职院校艺术设计专业学生表达能力培养

本文指出当前高职院校艺术设计专业对学生核心能力的培养就是对职业能力的培养,并阐述了现有职业能力培养方案中普遍存在的对学生表达能力关注不足的状况,提出可以通过在教学体系中关注表达意识培养,在教学执行中强化表达技巧训练,在教学评价中突出表达能力训练三个方面促进艺术设计专业学生表达能力的提高。     

第八讲 寓言教学中的语言训练

寓言教学中的语言训练包括两个方面:口头表达能力的训练和书面表达能力的训练.朗读在寓言教学中占有重要地位.可以说,朗读是教好寓言的重要手段,而寓言也是提高朗读能力的合适教材.因为,寓言的意义是蕴藏在故事情节和寓言形象之中的,只有通过认真地、反复地朗读,才能让儿童感知寓言形象,揣摩领悟出作品的含义.通过认真反复地朗读,不仅能使学生吸取思想营养,而且能使学生吸收语言营养,提高口头和书面表达能力.     

应强化师范生口语表达技能的训练

师范生是未来的教师,语言是教师“传道、授业、解惑”的重要工具。由此看来,训练师范生的口语表达能力是很重要的。鉴于师范生在中学时代缺乏严格系统的口语表述训练,口语表达能力普遍偏低这一现状,表文从仪态、语音、朗读、听评、专业语言等五个方面对学生口语技能训练能力提高进行探讨,并得出可行性强的结论。     

浅谈阅读教学中的语言训练

阅读教学应着重进行言语实践的训练。教师要充分利用教材资源,挖掘文本的语言训练点。在理解关键词中发展语言训练;在活用课文语言中发展语言训练;创设话题语境进行语言训练,从而提高学生的言语表达能力。     

如何提高初中生英语书面表达能力

在英语教学中,教师通过重视学生的词、句等语言基础,让学生充分理解所学词汇和句型,从而在英语写作中灵活运用;通过提高学生的口头表达能力,提高学生的书面表达能力;通过把阅读教学和写作训练相结合,培养学生运用英语进行书面交际的能力;通过进行专题训练,重视批改和讲解,重视评价,从而激发学生的兴趣,提高学生的写作积极性和写作水平。     

汉语口语表达能力训练在阅读教学中的渗透

口语表达能力在语言教学中有着重要的地位。在阅读教学中有意识地渗透表达能力训练,是提高少数民族学生汉语口语表达能力的有效途径。文章就阅读教学中渗透表达能力训练的策略进行探讨。     

浅谈学前教育专业学生口头表达能力训练

教师的嘴是知识的源泉。一个幼儿教师口头表达能力的强弱对幼儿语言、思维发展的影响是至关重要的。学前教育专业应该注重学生的口头表达能力训练。教师口语教学可以通过帮助学生练"心"、练"脑"、练"口"、练"态"等方式,提高学生的口头表达能力。     

语文课就是语文课

语文任务,读写为主;思想教育,如水与乳。以上几句话,也许词不达意,我要说的意思是:中学语文教学的任务就在于传授语文基础知识,加强语文基本训练,逐步培养、提高学生的阅读能力与表达能力;进行思想政治教育和语言训练应该统一地、自然而然地贯串在整个教学过程中。     

化学解题非智力失分原因及对策

在历年高考试题分析中,常提及因“考生表达能力差”而引起的失分比较多。表面上看,这是考生不能正确运用学科语言来表达自身所想表述的思想和内容。而实际上,是考生在理解、认识、分析解决问题时缺乏足够的专业语言和书面表达能力。会做但没做对,拿不到满分,是考生们所苦恼的问题。要解决这个问题,平时训练时,必须培养自己思维的严谨性、语言的准确性和答题的规范性。     

如何提高高中生的书面表达能力

书面表达在英语高考题中是一个重要部分,教师应在教学过程中加强训练,注重词汇、句型等基础知识的积累,督促学生勤于背诵,抓好语言的输入。同时要强化写作训练,有效地进行写作方法和技能的指导,帮助高中生提高书面表达能力。     

模因论破解硕士研究生入学考试英语写作

全国硕士研究生入学考试英语短文写作归根结底是一项运用语言工具进行思想输出的表达能力测验,要提高写作能力就必须在学习中穿插大量的语言输出训练和思维模式训练.模因论为提高全国硕士研究生入学考试英语写作提供了可靠的理论依据,建立适当的语言模因复合体和思维模因复合体是提高作文质量的关键.     

应强化师范生口语表达技能的训练

师范生是未来的教师，语言是教师“传道、授业、解惑”的工具。重视并切实加强师范生的口语训练，通过多种渠道提高其口语表达能力，是一个重要课题，本文从仪态、语音、朗读、听评、专业语言等五个方面对学生口语技能训练作一探讨。     

对课堂问答中学生心理的分析及矫正

表达能力是人们为了充分展现自己的行为和表达自己的思想,利用口语、文字或动作来展现自己意图的一种能力。提高表达能力,有利于树立和增进自己在别人心目中的威信和良好印象;有利于交际能力、组织能力的提高,有利于主动进取、大胆开拓的良好个性的形成。随着科学技术的迅猛发展,作为跨世纪的建设者和接班人,必须具有创新精神、竞争意识和较强的表达能力,因此,在课堂问答中教师强化学生表达能力的训练,是一个重要的经常性的任务。 小学生年龄小,刚刚接触社会;学习掌握的知识很     

高中英语中书面表达能力的培养

英语教学中,为提高学生运用所学的语言知识和掌握的语言技能来表达思想、进行书面交际的能力,应遵循"循序渐进,逐步提高"的原则.教学中,应听、说优先,着重培养学生的思维能力;重视遣词造句训练,活学活用,熟练掌握基本句型;加强训练,努力提高书面表达能力.