抓纲务本 注重综合——漫谈高二语文复习

一九八一年的高考逼近了。如何有效地提高学生的语文水平,提高学生语文高考成绩?需要研究的问题很多。这里只就高二年级的语文复习工作,谈一点意见,和同志们共同研究。一、抓纲务本,有的放矢今年高考,主要依据“大纲”。从某种意义上说,今年高考的要求要比过去高。因为按“大纲”命题,它比“考纲”涉及的内容全面具体,要求更为明确,更能按各年级的教     

提高化学基本理论总复习效益

提高高考总复习阶段课内45分钟效益,既不加重学生过重的负担,又培养学生的能力,特别是创造思维能力,是一项重要的课题。一、吃透“两头”,有的放矢。1、反复钻研大纲,明确复习要求。课堂教学是以大纲为纲,教材为本,高考又是根据大纲和教材命题的。因此总复习作为一个教学阶段,更需要反复钻研大纲,熟悉大纲。复习基本理论时,必须重视它们和经验定律、具体物质的知识、化学计算、化     

高中化学复习中的导与学

导——是指《教学大纲》、《考试大纲》对复习的指导作用及教师的引导作用。学——是指学生在正确的导向中进行主动的学习。正确的“导”使复习的方向明确、目的性更强，从而使“学”有针对性。如研究高考化学科考试大纲可以看出：试题的命制“起点高”——考素质、考能力：“落点低”——解题时运用的知识不超过大纲，体现了源于课本而高于课本。因此，高三化学总复习阶段必须坚持三到位，     

第一轮复习要在“全”“活”“练”上下功夫

高考重在考查学生的能力 ,而能力的形成需要掌握一定的基础知识。因此 ,在高三生物复习中应重视第一轮基础知识的复习 ,在复习时 ,一定要在“全”“活”“练”上下功夫。“全” ,就是复习的知识点要全。生物高考内容少 ,试题量少 ,考题中知识覆盖面也较窄 ,但大纲要求的知识点又都是高考范围 ,所有的知识点上都有可能出题。因此 ,在复习时 ,一定要注意“全” ,以不变应万变。一般第一学期都应进行基础知识复习 ,教师在复习时要按照大纲要求逐知识点复习 ,不能有遗漏。当然 ,复课中既要“全面开花” ,还要重点“攻坚” ,应突出对重点知识的理…     

按高考标准,完成同步学习

上期我们谈到高二的学习是高考全程备考的软肋.但反过来讲,高二也将成为我们实现超越的重要阶段.关键就是要科学准确地把握高考标准,完成同步学习的任务, 为高三的总复习奠定坚实的基础. 一、进入高二后,要开始研究高考高一的学习多是依赖教材,依赖大纲,进入高二后,就要在教材、大纲的基础上,研究高考的要求、高考的标准.     

把握命题趋势：探究材料作文审题立意方法

备受考生关注的2010年《高考考试大纲》在一月下旬新鲜出炉。一经公布,立刻引起众人瞩目。“大纲”是高考命题的依据,领会大纲精神,高考备考才会“对症下药”。研读今年考纲,延续了以往的稳健风格,依然从识记、理解、分析综合、表达应用和鉴赏评价五个层级上测试语文能力,对知识点的测试要求也没有变化。考纲不变,无疑让我们高二师生吃了一颗定心丸。紧锣密鼓的复习因为命题方向未变仍可按部就班。     

以试题为镜可以知兴替——科学利用高考试题,提高政治高考复习的有效性

<正>高中学生要在时间紧、任务重的情况下做好政治复习工作,就要采取有效的复习策略提高复习效率。高考政治试题是命题专家根据课程标准和考试大纲的要求命制出来的,对高考备考有着极大的参考价值。因此,合理地用好高考试题,是提高高考备考效率,增强复习有效性的重要途径。本文结合政治高考试题,对如何提高政治高考复习的有效性提出以下几点建议。一、结合大纲,把握方向在高考之前,学生要对政治各个知识要点深刻理     

把握课堂教学中的得失——高考数学第一轮复习策略

高考是每个学生人生中的一件大事、要事,也是高三教师们的角斗场,更是学校的生命线.因此,高考的复习准备就显得尤其重要,本文就高考数学第一轮复习谈几点心得. 一、指导思想 依据高考大纲,紧扣北师大教材,以加强双基训练为主线,提高解题能力为目标,结合高考题型强化训练,达到高考时“题易不大意,题难亦可攀”的实战效果,从而取得优异的成绩.     

浅谈高三生物复习策略

在全面推进素质教育的今天,高考从形式到内容都发生了深刻的变化．“3＋X”中无论“X”是文理小综合还是文理大综合,试题都离不开以能力立意这一主题．我认为高考生物复习思路应坚持以高考考试说明和大纲能力的要求为出发点,根据高考中题目的立意和表达形式的新变化,加以认真复习,重视培养学生的能力为生物复习的目标．改变过于强凋接受学习、死记硬背、机械训练的现状,提倡转变学生的学习方式,培养学生主动参与、乐于探究、交流合作的学习念度,为高考打下良好的基础。     

总结经验 努力做好化学高考复习工作

在高考复习工作中,我们的基本想法和做法是:在摸清学生底数的基础上,以教学大纲与高考复习大纲为依据,抓好“双基”的复习巩固工作,并在此基础上,抓知识的     

2006年普通高等学校招生全国统一考试英语考试大纲解读

鉴于我国高考是“高厉害关系测试”,即高考成绩直接影响考生能否进入高等学校或进入哪类高等学校,指导高考命题和考生复习备考的高考考试大纲对于广大师生非常重要,考试大纲的颁布也有利于将测试“去神秘化”,改变了以前把考试神秘化的做法,如不公布考纲且把题型故意变来变去,中学师生只得年年猜测考题,是否猜中直接影响到考生分数,损害了测试的公平性,而且考试时考生还得耗费时间理解新题型新要求,从而干扰了考试。所以,考试大纲对考生是非常重要的指导性文件,特别是自2005年起的英语考试大纲明确细化了语言运用中听力、阅读和写作各项微技…     

例谈“扩展语句”扩出文采

“有文采”是高考语文《考试大纲》对作文“发展等级”的要求之一,即讲究作文语言的艺术性。它要求考生作文要用词贴切,句式灵活,善于运用修辞手法,文句富有表现力。学生在复习这四个方面时完全可以在“扩展语句”中进行渗透复习。     

浅谈高三化学复习策略

一、课本是高考的“根”,“两纲”是高考的“脉”高考试题万变不离其宗,追根还应源于课本。高考试题一般从课本知识点、能力考查点衍生而来。而《教学大纲》和《考试大纲》是高考复习的指挥棒,是高考命题的依据。只有认真研究“两纲”,才能把握高考的“脉”。要根据“两纲”要求,找到各个考点在课本中的“根”,并落实到位,做到以课本、两纲为依托融会贯通,灵活运用课本知识,并通过知识的实际应用上升到两纲要求必备的能力。要充分认识到“《大纲》是依据、课本是根本、资料是补充”,复习过程中,不可盲目探测不确切的高考信息,把精力浪费在猜…     

高三生物学复习的思路与对策

素质教育的提出是我国基础教育发展的必然结果，反映在高考政策上就是从升学导向向素质教育导向的转变。在这种形势下，高考从内容到形式都发生了很大的变化。“3＋X”高考形式中无论“X”是文理小综合还是文理大综合或是单科试卷，试题都离不开以能力立意这一主题。因此，高考生物学复习对策和思路应坚持以教材和大纲为基础。以高考考试说明为出发点，根据高考中题目的立意和表达形式的新变化，加以认真复习，重视对学生能力的培养为复习的基本目标。     

授人以鱼不如授人以渔

一、教是为不教 ,其手段是授人以渔语文教学的教是为了不教 ,是培养学生自能读书自能作文的能力。新的《语文教学大纲》(以下引用大纲的话均为新大纲 )指出“要使学生继续加强积累 ,培养语感 ,发展思维 ,掌握学习语文的基本方法 ,养成自学语文的习惯。重视培养发现、探究、解决问题的能力 ,为终身教育打好基础”。高考的语文考试 ,从一定意义上说就是检测学生自能读书、自能作文的能力 ,因而在复习备考中教师首先的是培养学生自我钻研的能力和学语文的良好学习习惯 ,让学生自能“捕鱼”。二、高考复习中特别需要培养的几种能力和习惯1.使用…     

《考纲》该取消了

一年一度的高考《考纲》(《考试说明》)该取消了。理由如下 :一、《考纲》是应试教育的产物《考纲》并非高考原本的产物 ,它是高考发展到 2 0世纪 90年代才出现的 ,它一出台就被视若“高考指挥棒”。各级教育主管部门、广大教师和学生奉若神明 ,不仅在高三复习中要坚持“双纲”(考试说明与教学大纲 )教学 ,甚至高一和高二教学也要以“双纲”为准绳。依据《考纲》教学确曾减轻过学生的学习负担 ,学生为了考得高分 ,年年围绕《考纲》复习 ,死记硬背 ;各科教师也以《考纲》为导向 ,猜题押题 ,谓之吃透。这就使教学完全陷入了应试教育的误区。二…     

高三生物复习的对策与思考

在全面推进素质教育的今天．高考从形式到内容都发生了深刻的变化。“3＋X”形式中无论“X“是文理小综合还是文理大综合或是单独100分试卷．试题都离不开以能力立意这一主题。为此我认为高考生物复习思路应坚持以高考考试说明和大纲能力的要求为出发点．根据高考中题目的立意和表达形式的新变化．培养学生的能力为生物复习的目标。     

高三地理复习策略

一、一轮复习注重夯实基础 一轮复习应认真解读高考大纲和考试说明，“以纲为本”主导教学，依据考纲，回归教材，夯实双基。首先，“取材于课本，但不拘泥于课本”是历年高考命题的不变原则，应以此为依据，指导学生对照高考大纲与考试说明，细读课本，特别是高一上下两册书，切实落实双基，构建完整的知识体系。其次，根据考试说明中的题型示例及历年高考题型分析，使学生了解高考文综试卷中地理试题的命题形式，合理地将题型与所学知识及能力要求相结合，深化对考试要求的认识。     

七九年化学总复习回顾

一年一度的高中毕业总复习又即将开始了。这里回顾一下我们在七九年进行化学总复习的一些做法,仅供今年抓这项工作的同志参考。复习前要把底子摸清楚我们在总复习前,注意摸清两个底子:一个是复习内容的底子,一个是学生掌握知识的底子。为了摸清第一个底子,不仅要求教师学习、钻研高考复习大纲,还组织学生认真学习讨论,弄清复习大纲中的“正确理解”、“掌握”、“熟练掌握”、“综合运用”等关键词语的含义,明确每一项要求所包含的知识范围。使师生对总复习的内容,深度和广度的要求,重点与一般的关系等都了如指掌。为了摸清第二个底子,一方面规定学生根据复习大纲要求,检查自己掌握知识的情况,将存在的问题书面告诉老师;另一方面,教师按照大纲要求,对学生进行摸底测验。然后把上述两个方面的情况综合起来,按人头和知识门类排队。     

理科综合命题预测及复习要点

认真分析考试大纲,我们可以及时把握2005年高考理科综合命题趋势,有针对性、高效率地做好高考复习. 一、分析考试大纲看命题方向 2005年考试大纲体现了新课标的理念,同学们在复习时要注意:高考是稳中求变的,2005年理科综合命题没有太大的变化,复习要按考试大纲的说明去做.