坚持农科教结合 促进经济快速发展

随着改革开放的深入和科学技术的进步,我们镇从一个植棉重点地区一跃成为誉满武汉三镇的无公害优质蔬菜生产基地,农民人均年收入从1989年的584元增加到去年的3280元,我们认为,这些成绩的取得,除了得益于党的富民政策和农业结构调整外,一个重要的原因是我们坚持实行农科教结合,不断提高农村劳动者的科技文化素质,加大科技推广力度,初步转变了农村经济增长方式。实践告诉我     

抓好结合点 促进农科教结合

农科教有机结合,抓好结合点是关键。对此,瓦房店市的主要做法和体会是:一、建立三级农职校网络,在阵地建设中进行结合.即建立健全以市办两所农民中专、一所农村职业高中为龙头,以29个镇职校为重点,以村和乡、村企业职校为基础的三级农职校网络并以其为阵地进行结合.市管两所农民中专和一所农村职高,主要负责乡村干部和科技人员的岗位培训,以及重点科技项目的示范与推广;由于乡职校有独立的校舍、专职队伍、较齐全的电教仪器设备、图书资料和实验实习基地等优势,因此在农科教结合中,他们注意充分发挥     

坚持农科教结合培训初中毕业生

近五年来,武汉市蔡甸区在实施农科教结合中,为了有力地推动应试教育向素质教育转变,累计已培训应届初中毕业生3.87万名,使他们掌握了一、二门实用技术。1997年,这个区又作出计划,决定对全区40所中学的7000多名应届初中毕业生进行实用技术培训,并要求把这项工作制度化、规范化,达到“四个”结合、“五个”统一、“六个”落实的要求。     

实施绿色证书制度 促进农科教结合

实施“绿色证书”制度是国家实施科教兴国、科教兴农战略的一项重大举措,这项制度既关系农村从业制度的改革,又是农村教育改革的一部分。一、实施“绿色证书”制度的目的和意义1.“绿色证书”即农民的技术资格证书,只有初中以上文化程度的农民通过技术培训方能取得。因此,实施“绿色证书”制度,通过立法、行政等手段把农民的技术培训、考核、发证等规定下来,确保从业人员     

强化农科教结合 促进实用科技转化

“九五”期间,我市各级教育行政部门和各级各类学校在努力完成“两基”阶段性任务的同时,认真贯彻落实市委、市政府科教兴农的战略.大力强化农科教结合,促进科技成果的转化,主动适应农村经济建设发展的需要,采取灵活多样的办学形式,共开办农民大中专学历班701个,培养农民大学生1037人,农民中专生     

坚持科教兴农发展山区经济

目前,山区经济发展的速度普遍低于平原湖区。通过调查,我认为:要快速发展山区经济,首先必须充分认识山区经济发展的制约因素,其次是必须采取相应的发展对策。山区经济发展的制约因素山区经济发展较慢,其制约因素是多方面的,主要如下:1、农村成年劳动者的科技文化素质较低。由于历史的原因,相当一部分农业劳动者还处于文盲、半文盲的状况。全国未扫除的     

深化经济体制改革促进陕西经济腾飞

经济体制改革的深化是当前经济发展的中心环节，也是发展陕西经济的关键。它目前面临着国家企业制度创新、政府机构精简与职能转换、金融和国资管理体制改革、社会保障体制的建立等难关。要彻底实现经济体制的转变，必须抓好政企分开，大力扶持非国有经济，优化所有制结构，扩大开放力度     

泰国的农科教结合

泰国重视农业科技和教育工作,注重农业和科教事业的结合。泰国全国有20多万农业科技工作者,从皇宫至各府、市、县、乡都建立有类似我国农技推广站的中心或机构,皇宫、国家、各府和部分市、县设有农业科研机构。泰国政府高度重视种子工作,1972年就实施了一项种子发展项目,在农业合作部农业推广局设立了种子处,全面负责种子     

农科教结合结硕果

“八五”期间,我县通过认真贯彻党的一系列农业和农村工作的路线、方针、政策,狠抓农科教结合工作,按照城郊型、效益型、外向型、生态型农业的要求,加速农业内部产业结构调整,在基本稳定粮棉油生产的基础上,着力发展蔬菜、畜牧、水产、林特等支柱产业,使全县农业、农村经济工作有了一个新的飞跃。5年来,全县各级党委、政府紧紧依靠全县人民,充分发挥广大科技、教育工作者的积极性和创造性,使科学技术在深入实施“龙体”战略、强力推进大改革、大开放、大建设、大发展,促进全县经济和社会发展方面,发挥了巨大作用,取得了显著成绩:     

积极探索农科教结合模式

全省教育战线科技成果转化与推广工作动员大会召开后,我校即成立了“华中农业大学农村实用科技成果转化领导小组”,制定了“关于加强农村实用科技成果转化工作的实施方案”,并作了如下工作:一、继续深化“官产学研”相结合的科技成果转化模式我国农业科技成果推广体制虽然有多元化发展的趋势,但以行政系统为主的推广模式仍占主导地位。因此,继续深化“官产学研”相结合     

大力开拓农科教结合之路

1998年,我县坚持“着眼市场选项目,围绕项目办实体,依托实体搞结合,搞好结合增效益”的工作思路,大力推进农科教结合,取得了良好的效果。主要作法是:一、把科技意识渗透到经济决策之中,开辟农科教结合的主战场在春耕和秋播两次大幅度调整农村产业结构的科学决策中,我县注重渗透科技开发意识,开辟了农科教结合的新领域,新战场。     

农科教结合的四环节

蔡甸区是武汉市一个以农业经济为主的新城区。“八五”期间,区委、区政府认真贯彻《国务院关于积极实行农科教结合推动农村经济发展的通知》和省市农科教结合工作会议精神,紧紧围绕发展城郊     

农科教结合工作的若干对策

根据实施科教兴国、科教兴农战略和实现两个根本性转变的要求,结合“九五”时期农业和农村经济工作的基本任务,我们对推进农科教结合工作,提出以下对策:一、进一步提高各项领导干部对农科教结合工作意义的认识领导认识问题是推进农科教结合的首要问题。各级领导要切实转变“就农业抓农业、就科技抓     

围绕农业产业化 推进农科教结合

1997年,我区围绕特色种植业、高效水产业、先进园艺业、集约畜牧业、发达加工业一体化的农业经济新格局,立足实施农业产业化经营,大力推进农科教结合,不断加大政府统筹力度,促进了城郊农业经济的快速健康发展,农村经济实力不断增强。1997年,农业增加值4.35亿元,比上年增10.1%,粮食、棉花保持稳定,多种经营大幅度增长,蔬菜总产33.09万吨,比上年增27.4%。水产品产量达到3.39万     

在农科教结合中唱好主角

为适应农村经济发展的需要,“九·五”期间,我们主动把教育推向经济建设的前沿,坚持走农科教结合、普职成统筹的路子,积极推进农村实用科技向农村现实生产力的转化,为实现科教兴农、科教兴市的跨世纪目标,作出了一些有益的探索,取得了初步的经验和成效。一、以服务农村经济为着眼点,树立教育先行的观念近几年,我们主动开展     

努力实现农科教结合的新突破

全国农科教结合示范区现场经验交流会于1996年底在福建省三明市隆重举行。国务院副总理李岚清专门为会议发了贺信。农业部副部长刘成果作了《坚定不移地推进农科教结合,加快农业和农村经济发展步伐》的报告。会上,全国十部委组成的全国农科教协调领导小组提出了“明确任务,加大力度,努力实现农科教结合工作的新突破”的任务。     

武汉市农科教结合的成绩和特点

1999年上半年,武汉市农科教结合和科教兴农工作的主要成绩和明显特点如下:一、主要成绩1、广泛开展科技培训,农村劳动者素质进一步提高。开年以来,我市着力组建科技讲师团68个、科技致富报告团51个,采取层层举办科技培训班,充分运用广播电视、录像影碟、专题讲座、现场教学等多种形式,广泛深入地开展农村劳动者科技培训。据初步统计,上半年全市共举办各类科技培训班2985个,培训农民35.96万人次,达到年计划     

实施农科教结合的几点体会

农科教结合是落实科教兴农战略的有效途径。从实践中,我们体会到要搞好农科教结合,应该抓好如下几项工作:一、提高结合认识,坚定统筹思想搞好农科教结合,关键是提高结合的认识,坚定统筹思想。瓦房店市多年来在实施燎原计划过程中,统一各部门的认识,步调一致搞人才培训和科技推广。市、乡两级农科教结合出现前所未有的好形势。全市29个乡镇职业技术学校和农业、科技、妇女、共青团等部门配合,积极开展“科普之冬”、“燎原之冬”、“双学双比”等项活动,有力地促进了教育改革、科技进步、     

当好农科教结合的“领头雁”

实施农科教结合,开展科教兴农是一项由政府统筹,农委、科委、教委、科协等部门和青年,妇女、民兵等人民团体共同参入,齐抓共管的一项大的社会活动,其目的在于提高农民的科技文化素质,推广应用高新技术,振兴农村经济。农委是首当其中的单位之一。近两年来,我们以科教兴农工作为己任,专门抽出一名副主任和一名科长,负责农科教结合工作,起到了领头雁的作用。具体做了如下几件实事:     

湖北省农科教结合工作会议主要精神

1998年5月7—8日召开的湖北省农科教结合工作会议提出:全省各地各有关部门要按照“依靠大科教,开发大基地,建设大龙头,组建大集团,发展大产业”的工作思路,围绕农业产业化经营的兴起,推动农科教结合向高层次发展。在结合的形式上,要由农业、科