技能训练中学生综合能力的培养

为了提高劳动者职业竞争能力和对职业活动的广泛适应性，必须把培养和提高学生的综合能力摆在职业教育的重要位置。职业学校学生综合能力的结构含职业技术能力、动手能力、创造思维能力、信息处理能力、分析和解决问题的能力、实际工作和职业拓展能力等。职业学校的技能训练要围绕以上能力的开发来实施技能训练教学工作，把培养学生的综合能力贯穿到技能训练的每一个课题、每一项操作、每一次竞赛、每一回考核的活动中去。职业学校的技能训练教学要适应这种要求，必须从单纯的技能训练教育转向科学的教育，即不但应该让学生掌握比较系统完…     

数学例题习题教学中的能力培养问题

数学教学，离不开例题、习题教学。课本中的例题、习题或我们选择的例题、习题，具有示范性和典型性，一方面是为应用、巩固所学知识内容和训练技能而设立的。知识、技能和能力三者的关系是互相依存、互相促进的。能力是在知识的教学和技能的训练过程中，通过有意识的培养而得到发展的，同时，能力的提高又会加速、加深对知识的理解和技能的掌握。因此，可以说培养和发展学生的能力是中学数学教学的最终目的和归宿。这就要求我们在教学中，在知识和学习技能训练的同时，注重学生能力的培养。１．强化审题习惯，避免失误，培养学生的计算能力…     

高职电子类专业学生实践能力培养初探

电子类专业学生实践能力的培养可通过基本操作技能训练，专业技能训练，电子技术综合应用能力训练等方式实现。     

高师声乐教学立足点探析─—也谈演唱能力训练与教唱能力训练

一般声乐教学旨在培养专门的歌唱人才，因此，侧重单一性目标训练，教学内容比较单一地指向演唱技能；高师声乐教学目标是培养音乐教师。因此，不但重视演唱技能训练，还非常重视范唱能力的培养，重视对音乐文本分析能力的训练，重视教学设计的立体功能，使学生通过训练，不但知其然，还能知其所以然。这样，才算找准了高师声乐教学的立足点。     

英语交际能力及其对教学的影响

当今英语教学的语言和言语的统一，体现了英语教学的交际特点。本文就交际能力的培养问题，阐述了交际能力对英语教学的影响，指出在英语教学中既要避免单纯地教语言知识，又要避免简单地训练言语技能，要在语言知识教学中蕴酿言语技能训练，在言语技能训练中渗透语言知识教学。     

商务函电英语课程教学探讨

商务函电英语课是一门技能训练课，必须通过大量的阅读训练和语法能力的培养，才能逐渐提高商务函电英语阅读技能和社会语言学能力。     

整合语言技能训练与思辨能力培养在视听说课程教学中的探索

通过讨论英语教学的语言技能训练与思辨能力培养之间相互促进的关系,指出整合学生语言技能训练与思辨能力培养在大学英语教学改革中的重要性,探索了在大学英语视听说课程教学中如何具体实施整合学生语言技能训练与思辨能力的培养。     

刍议体育师范生口令技能的培养

口令技能是培养体育师范生基本教学能力的必修课,把口令技能训练融入日常的体育教学,开展形式多样的比赛,更有利于学生口令技能的发展。培养学生口令技能应注意几点：增强学生对口令基本功训练重要性的认识,注重学生学习方法和能力的培养,关注学生的咽喉健康,多种形式训练相结合,加强指挥实践,培养指挥能力。     

以交际原则指导阅读教学 培养提高学生的语言交际能力

阅读教学是英语教学的一个重要部分，它的好坏将极大影响学生的整体语言能力和水平，为此，我们应当以阅读能力的训练带动其它各项技能的培养和训练，调动学生的兴趣和积极性，努力提高学生的英语语言交际能力，本文论述了本人在近年阅读课教学中兼顾其它技能训练的一些尝试。     

英语课堂模拟教学－－高师英语专业学生向初中英语教师角色转变的有效途径

培养合格的初中英语教师是高师英语教育的核心目标，实现这一目标应从教学技能训练及其实践能力的培养着手。英语课堂模拟教学作为《教学法》课程中教学技能训练内容的主要形式，既使学生有效地获得课堂教学技能和初步的教学实践能力，又强化了学生从教的思想，从而促进了学生向英语教师角色的转换。     

浅析琵琶左、右手训练中的几个问题

在琵琶的训练过程中，琵琶的技能技巧性训练对琵琶的学习和演奏有着重大意义。琵琶的技能技巧性训练能培养学生对音乐的感受能力、音乐审美能力，从而提高学习者的演奏水平。本文通过对琵琶左、右手训练中的几个问题进行分析，试图来提高学习者弹奏琵琶的技术水平和演奏水平。     

谈数学创造性思维能力的培养

通过对数学创造性思维能力培养的探索，指出了知识传授、技能训练与能力培养的关系与区别，提出了能力培养的几个环节和若干应重视的问题     

高职教育实践教学模式及其教学组织

实践教学中，培养学生的职业能力是一个系统工程。学生的技能训练可采用导师负责制，以实现有针对性的培养；就业时采用导师推荐制，以求就业时人职匹配；针对技能训练，可以设定一系列技能比赛或考核项目，以此形式增强学生提高技能的动力；在评价时，可用学分与荣誉称号相结合的形式激励学生提高技能。     

在古代文学课程中培养师范生语文教学技能

在分析培养师范生语文教学技能意义的基础上,剖析师范生语文教学技能训练的主要内容,进而阐述培养师范生语文教学技能的主要措施:加强师范生阅读和语言表达能力训练;强化师范生写作和写字训练;深化古代文学课程改革;细化师范生语文教学技能考核。     

试论钢琴艺术教育与学生学习心理素质培养

在钢琴教学中，重视培养学生学习的心理素质，对学生综合素质的发展具有重要意义。钢琴教学与学生学习心理素质的相互关系主要体现在：第一，钢琴技能规则训练，有利于培养学生规则化的心理素质；第二，钢琴技能感觉训练，有利于培养学生的认知智慧能力。     

重视转换训练 提高解题技能

重视转换训练提高解题技能福建罗文恩，林天祥能否灵活、合理、正确地解答应用题，充分显示学生思维的灵敏度和思维的深广度，往往直接影响学生在解题过程中转换能力的提高。下面就如何培养学生解题转换能力的训练，提高解题技能谈一点看法：一、重视已知条件的转换训练解...     

英语听力训练浅说

英语听力训练浅说赵冬冬培养学生听力的关键是在教学中注重听懂技能的训练。要使学生成功地听懂言语内容，笔者认为必须培养学生具备如下的特殊技能：一、听音模仿能力这是基础阶段的首要任务，旨在培养学生形成良好的听音和读音联系，模仿声音和口形，识别语言特征，接受...     

成人英语口语教学探索

英语口语教学的最终目标是培养交际能力，也就是培养学生自由对话的能力，所以说英语口语非常重要。它所培养的英语口头表达和交往能力是构成学生外语基本功的四项基本技能之一。另外，听、说、读、写等单项技能的训练也是互相促进的。一位专家指出：“在阅读和写作时，我们求助于口头上了解的语言。”因此，加强口语技能的训练有助于其他技能的发展。 　　针对口语课教学目标，本着系统设计的原则，应将整个教学分两个阶段实施：第一阶段为基本会话能力训练，旨在帮助学员恢复由于长期不说英语而丧失的基本语言知识，创造讲英语的氛围，促…     

技能训练的目标管理

技能训练的目标管理河北青县职教中心马四顺职业教育要突出学生动手能力的培养。如何把技能训练落到实处？我认为：对技能训练实行目标管理是行之有效的措施。目标管理，是指将要达到的目标与各项管理工作和每个成员职责结合在一起的一种管理方法。对技能训练实行目标管理...     

大学生创新意识与创业能力的培养

中国需要更多的具有创新精神和创业能力的高素质的技术和技能型人才。培养学生的创新精神和创业能力要成为一种教育理念渗透于教学计划、专业设置和实际教学中。对学生的知识传授和技能训练不能只进行大量验证性的实训和学习，而是要将学生的技能训练、工作实习落实到培养学生创新精神和创业能力中。