标准化:欧盟教师教育政策的新进展

标准化是教师教育大学化的后续发展阶段,也是当前及未来教师教育发展的新方向。新世纪以来,为了保证和提升教育的质量和效率,欧盟制定和实施一系列政策以推进教师教育的标准化。这些政策内容体现了欧盟教师教育发展的最新动态和成果,对我国教师教育的改革和发展具有较强的参考价值。     

标准化：欧盟教师教育政策的新进展

标准化是教师教育大学化的后续发展阶段,也是当前及未来教师教育发展的新方向。新世纪以来,为了保证和提升教育的质量和效率,欧盟制定和实施一系列政策以推进教师教育的标准化。这些政策内容体现了欧盟教师教育发展的最新动态和成果,对我国教师教育的改革和发展具有较强的参考价值。     

教师专业化发展的探索

教师专业化是现代教育发展的历史要求。现在,教师专业化发展已经成为促进教师教育发展和提高教师社会地位的成功策略。教师专业化发展的探索主要介绍了从教师职业出现到教师专业化发展兴盛这一历史过程,辨析了教师专业发展的相关概念,阐释了影响教师专业发展的因素等问题。     

教师的作用与职业道德

教师对于社会发展所起的作用是永恒的,这是由教育的永恒所决定的。无论从教与学的全过程看,或者是从认识的角度上看,教师在教育过程中部起主导作用。而教师主导作用的实现是有条件的,其主导作用能否发挥或发挥多大,与教师自身的业务水平、思想水平、工作水平和客观的工作条件密切相关。明确了教育职业道德的范畴,指出了教师在社会发展中的地位与作用,是和教育这一活动在人类社会发展中所起的作用密切相关的,没有教育与教师,人类社会也就无法延续和发展。     

农村中小学英语教师继续教育问题初探

农村教育历来是我国教育教育改革和发展的重点和难点,农村中小学教师队伍建设成为发展农村教育的关键。近些年来,农村中小学教师继续教育得到了一定发展,但相对于传统学科的教师来说,英语教师面对更多亟待解决的问题。     

农村中小学英语教师继续教育问题初探

农村教育历来是我国教育教育改革和发展的重点和难点,农村中小学教师队伍建设成为发展农村教育的关键。近些年来,农村中小学教师继续教育得到了一定发展,但相对于传统学科的教师来说,英语教师面对更多亟待解决的问题。     

论教师职业专业化及其发展对策

教师是一种专业化程度很高的职业,教师专业化发展是世界教师教育发展的趋势和潮流。阐述了教师专业化的内涵和要求,并在此基础上提出了我国教师专业化发展的思路和对策。     

中西部地方高校教师教育专业化探析

教师专业化呼唤教师教育专业化,教师教育专业化是教育发展的趋势,同时也是一个重大的理论和实践问题,本文从地区实际出发,分析中西部地方高校教师教育专业化发展的必要性、地区局限性及发展途径,关注在现有的条件下发展教师教育专业化问题。     

美国教师教育的改革与发展

美国是一个高度关注公共教育质量、重视教师教育的国家。从上世纪80年代开始．便将教师教育作为教育改革的重心．纳入国家发展战略的重点。20多年来美国采取多种措施和手段．对教师教育进行了持续的改革．使得教师教育获得了较大的发展。目前在美国已经形成了这样的理念：教师教育的质量不仅是教育改革的关键．也是国家未来与发展的持续动力；教育改革的重点在于教师教育的改革，     

美国教师教育发展研究

教师教育问题一直以来都是教育理论研究的热点,世界范围内的教师教育改革正在进行中,美国的教师教育已有很长的历史,形成了比较完整的体系.通过对美国教师教育发展历程进行了的研究,找出影响教师发展的共同因素,以期望促进我国教师教育的发展.     

利用教育信息化促进综合实践教师专业发展的探讨

综合实践活动课程是不同于普通中学的学科课程,无论是课程对教师的要求,还是教师专业发展的途径。其教师专业发展也面临着与普通教师不同的困境。面对教育信息化创造的丰富而自由的资源空间,综合实践教师自我个体专业发展成为了可能。提高教师的信息化意识和工具意识,增强其教育信息化能力,充分利用教育信息化资源完成个体专业发展,是目前综合实践教师专业发展的有效途径。     

浅议教师教育一体化的内涵

教师教育是教师职前培养和职后培训的统称,教师教育的核心是实现职前教育与职后教育的有机结合,构建一体化的教师教育体系。一体化是教师教育发展的必然趋势。     

教师自主专业化发展及外语教师个案实证研究——教师教育一体化的有效途径

建立教师职前、入职和在职教育各个阶段相互衔接的、既各有侧重又有内在联系的教师教育一体化体系是决定教师素质的重要因素。此文提出了以下论点：教师自主专业化发展是教师教育一体化的核心所在及有效途径。同时,以外语教师自主专业化发展的个案实证研究来倡导更多教师进行自主专业化发展研究,最大程度地提高教师专业能力。     

教育叙事研究与教师发展

教育叙事研究是一种接近教育理论的方式,是一种质性研究。它使教师真正成为研究的主体,是教师个人知识管理的有效途径,是教育经验表达和交流的有效途径,是教师专业发展的重要途径。开展教育叙事研究有利于教师的自身发展。     

教育叙事研究与教师发展

教育叙事研究是一种接近教育理论的方式,是一种质性研究。它使教师真正成为研究的主体,是教师个人知识管理的有效途径,是教育经验表达和交流的有效途径,是教师专业发展的重要途径。开展教育叙事研究有利于教师的自身发展。     

浅议高职教师教育技术意识的培养

信息化时代,高职教师的教育技术能力影响高职教育的信息化发展进程,教育技术意识是教育技术能力的基础。通过探讨教育技术对高职教育的重要作用,高职教师的教育技术内涵,提出了培养高职教师教育技术意识需要高职院校和高职教师共同努力的几条途径。     

我国英语教师教育存在的问题与出路

我国对于教师培训和培养统称为教师的教育,其宗旨是为了提升师范教育水平,指导教育专业,教师职前教育和入职教育的发展。我国现行的英语教育体系不仅为我国提供了庞大的教育师资力量,也为我国英语教育事业的发展起到重要的作用。随着社会经济的发展,教育体制逐渐暴露其缺陷,改革刻不容缓,如何改革目前的英语教师教育体系已经成为我国教育界必须面临的重要环节。     

教师教育发展势在必行

随着社会的不断发展与进步,教师的地位和作用越来越凸现其重要性。本文从教师教育取代师范教育入手,阐释了教师教育专业化及其发展历程,分析了教师教育所面临的问题及解决办法。最后得出应优先发展教师教育的结论。     

基于对高校公共体育技术创新的思考

体育教育是高校教育的一个重要组成部分,也是学校教育的一个重要组成部分。高校体育教学在我国,长期以来被忽视了素质教育,忽视体育文化的教育,它强调了三个学术教师、教材、课堂,教师主导,教师的尊严,配方和僵化的教学,过于强调竞技体育技术教学的教学内容,它严重影响了学校体育的发展和学生的个性发展和全面发展,传统的学校体育教学内容和方法越来越显示了社会发展的趋势和不和谐,学校体育教育如何适应社会发展的合理化改革,是当前高校体育工作者必须面对的问题。     

教师教育发展势在必行

随着社会的不断发展与进步,教师的地位和作用越来越凸现其重要性。本文从教师教育取代师范教育入手。阐释了教师教育专业化及其发展历程,分析了教师教育所面临的问题及解决办法。最后得出应优先发展教师教育的结论。