呵护想象力更重要

进入新世纪,想象作文的受重视程度有所提高。但是,问题仍不少,如想象作文在教材中占比偏低,题目较为老套。这些都跟我们的思想观念有关。在想象作文的教学中,既要培养想象能力,也要提高学生的表达能力,这一点新课标在小学高段已有明确要求：“能写简单的记实作文和想象作文,内容具体,感情真实。”问题是,两者孰轻孰重,笔者认为,呵护学生想象力更重要。     

想象力和比想象力更重要的

上小学的女儿看完几本儿童文学书之后,对我说：“爸爸,我也想写这样的小说.”我一点儿都不吃惊,说：“写吧.”女儿打开电脑,在显示屏上敲出《来到精灵岛》,写下13章的目录：1.来到精灵岛;2.拥有了翅膀;3.拯救女王;4.精灵们的联欢会;5.走进精灵学院;6.你醒醒,鲜花;7.死里逃生的植物精灵;8.再见!翅膀;9.月亮池;10.魔法项链;11.查尔;12.点亮美丽;13.离开这个梦.然后做了这样的开头。     

想象力比知识更重要

美国经济的发展,我想,不是因为格林斯潘,不是因为比尔·盖茨,不是因为沃尔玛,不是因为杰克·韦尔奇,或者主要不是因为这些,而是因为米老鼠。     

想象力比知识更重要

同学们,你想成为富有想象力的孩子吗?富有想象力的孩子应该是这样的: 　　……     

想象力比知识更重要

<正>想象力是一种稀缺资源,也是一种会日渐消耗的资源。小时候听大人讲离奇的都市逸闻、民间传说,一边害怕,一边又渴望知道故事后来怎么样了。那时候,想象力是各种各样的故事,是一种内化的个人感受,是很多自己解释不清的自然现象,就好像小时候噩梦总会伴随着天空五彩斑斓的变化,直到后来,我才发现原来高纬度地区真的有类似那样的现象——极光。想象力让我好奇周围的世界,让我迫不及待想获取更多知识。就像曾经电视上播放的趣     

想象力比知识更重要

美国经济的发展,我想,不是因为格林斯潘,不是因为比尔·盖茨,不是因为沃尔玛,不是因为杰克·韦尔奇,或者主要不是因为这些,而是因为米老鼠.     

想象力比知识更重要

爱因斯坦说：“想象力比知识更重要。因为知识是有限的,而想象概括着世界上的一切,推动着社会的进步,成为知识进化的源泉。”想象是一种在表象的基础上形成的认识能力。在学习过程中,学生是主体。学生们善于想象的童真天性会像展翅高飞的小鸟,展现其智慧的无限潜能。当学生饶有兴趣地想象时,其结果常超出大人的意料。因此在小学语文教学中教师要有意识地培养儿童的想象能力。常见的有续编课文的结尾,自编与课文内容相关的故事,或是进行片断想象写作等,这些都可开阔学生的思路,同时,学会想象又可以培养其创新意识。如学了《白头翁…     

孩子的想象力更重要!

【按】很多家长为了分数、名次纠结再纠结、发愁再发愁。我想说：“孩子的成绩真的那么重要吗？”我要大声说--“孩子的想象力更重要！”     

呵护萌发的想象力

《姥姥的剪纸》最后一个自然段有这样一段文字：事实上,我不管走多远、走多久,梦中总不时映现家乡的窗花和村路两侧的四季田野。无论4--1-时,无论何地,只要忆及那清清爽爽的剪纸声,我的心境与梦境就立刻变得有声有色。     

呵护孩子的想象力

一天，我下班回来，上一年级的儿子远远地跑来迎接，得意地对我说：“爸爸，我们家下雪了！”“下雪了？奇怪，我们家在南方，怎么会下雪呢？”我车还没有放好，儿子就拉着我上楼去看“雪”了。哇———客厅里一片雪白，地板、沙发、茶几……到处都是白白的泡沫颗粒，真有点像北国的冬天。我有点生气地说：“叫你在家看书，怎么搞得满地垃圾！”儿子说：“我看书了，‘冬天是个魔术师、他呼地一吹，满天飘起了雪花，一会儿大地就白了。’我想看雪嘛！”我一时被儿子的“杰作”征服了，马上鼓励他说：“好样的，爸爸长这么大，还是头一次看到…     

比真相更重要的是呵护童心

<正>看完《真相,该不该继续追查》这个案例,透过字里行间,我看到了一位充满正义、善良有爱、不断成长的教师形象。她追寻真相的出发点,就是要给自己、给班级一个交代,她也曾晓之以理动之以情地与学生谈心谈话,更没有采纳他人提出的“打开书包清查”的建议,在一位老教师善意地提醒、委婉地劝说后,她最终放弃了追查真相。她在文末表达着自己的困惑与矛盾,也让我们叩问自己该何去何从,思考教育的真谛与奥秘是什么。这一道看似无解的教育难题,彭老师最终还是觉得画上句号为好,即便她的心中仍有许多问号与省略号。“儿童的尊严是人类心灵里最敏感的角落,保护儿童的自尊心就是保护儿童的潜在力量。”教育家苏霍姆林斯基曾这样说过。如果追寻的真相是以破坏师生、生生的关系为代价,同时又会伤害孩子的自尊心,让学生今后可能无法抬头做人,那么追寻的过程意义就不大,教育也会失去原有的价值。     

呵护童心,保护想象力

我从事儿童画教学将近二十年了,深深知道老师的一句话、一个眼神对孩子来说有多么重要:有的孩子也许会因为你鼓励的眼神将来成为画家,而有的孩子则可能会因为你不经意间一句否定的话从此变得不喜欢美术。所以,教师要尽自己最大的努力尊重学生的个性,呵护他们的童心,真正把课堂还给学生。     

呵护和滋养孩子的想象力

妈妈和孩子一起在花园中散步,妈妈问:“这些花是从哪里来的?” 孩子:“它们在地下幼儿园里上学,一下课,花孩子们便穿上紫的、黄的、白的衣裳,在绿色的草地上跳舞。” 妈妈:“那它们的家在哪里呢?”     

呵护儿童的想象力——想象力启蒙绘本荐读

<正>2021年12月9日,“天宫课堂”第一课开讲,神舟十三号乘组航天员翟志刚、王亚平、叶光富在中国空间站进行太空授课。“天宫课堂”是为发挥中国空间站的综合效益,推出的首个太空科普教育品牌。天宫课堂的开讲,对激发社会大众特别是少年儿童弘扬科学精神、热爱航天事业有特殊优势,同时也极大地激发了孩子们对宇宙空间的想象力。我观察到,     

想象力比知识重要

很久以前我就听过爱因斯坦的名言：“想象力比知识重要。”但体会不深,直到最近研究品德对成功的影响,才深切了解爱因斯坦为何会说这句话。知识和想象力就好比冰山上和冰山下的部分,想象力能帮助我们解脱实相的束缚,探索更深、更广阔的空间,尤其跟人有关的互动更需要想象力。我们所说的美德如鼓励、包容、宽恕、欣赏、谦逊等,都需要想象力做后盾,尤其是领导者要看出并激发部属的潜能,更需要想象力。     

弱苗更需精心呵护

学困生转化问题是当前在实施新课标的教学中一个比较棘手的问题。笔者根据教学实践，认为要想转化学困生工作，①要充分调查，了解造成学生学习困难的原因；②要善于捕捉学生的闪光点，启发诱导他们努力学习；③只要他们稍有进步，教师就要加以肯定并进行正确的评价，及时帮助他们树立学习的信心，逐步培养他们良好的学习习惯。     

受伤的更需呵护

周末 ,上幼儿班的女儿捧来老师一周奖给她的小红花 ,钻进我怀里 ,女优父荣那快乐的气氛洋溢在家庭中。忽然 ,女儿让我看看五朵小红花有什么特别的地方。有无特殊的地方？我注意看了几分钟 ,都是红色皱纹纸折的 ,甚至大小也一样并没有特别的地方呀。女儿迅速地从中挑出一朵递给我 ,我仔细比较一下，发现仅仅少了一枚花瓣而已 ,不仔细看根本看不出来。女儿告诉我 ,少了一花瓣的原因是星期一她乱扔了一张纸。“犯了错误还得花？”“嗯 ,老师说 ,错误毕竟是一点点 ,而大部分还是好的 ,有了小错误小红花会少了一小瓣 ,只要注意 ,第二天就能得到一…     

课堂艺术教育：请呵护孩子的想象力

曾经看过一篇这样的文章:一个大学教授在黑板上随意画了一个圆圈后问幼儿园的小朋友这是什么?小朋友的答案多得不得了,一个小朋友甚至随口说了十多个答案:苹果,蛋糕,月亮,足球……大学教授将同样的问题问自己的几个博士生,博士生们瞪着黑板想了大半天才做出回答且几个人的答案基本一致:半径大约是多少的椭圆。小朋友的答案让我们感受到了孩子的灵性与活力,体会到了孩子的眼光与稚气,也看到了孩子敏睿的情思和丰富的想象力。而我们的博士生们,经过了十多年正规的学校教育后思维完全被束缚了,对任何一个问题的思考已习惯于程序化、标准化,所以…     

郑渊洁:想象力比文凭更重要——访著名儿童文学作家郑渊洁

郑渊洁,当代著名儿童文学作家。其笔下的皮皮鲁、鲁西西、舒克、贝塔和罗克在中国拥有亿万读者,其童话有“适合全家所有人阅读”的美誉。郑渊洁的童话书刊总印数已经超过1亿册(含《童话大王》半月刊)。1985年创刊的《童话大王·郑渊洁作品半月刊》是专门刊登郑渊洁童话的杂志,至今畅销不衰,最高期发行量曾达百万册。这种由一人作品支撑、纯文学、大发行量、已持续21年的半月刊,在古今中外文学出版史上尚属罕见。主要作品:《郑渊洁童话全集》33卷,长篇小说《生化保姆》《白客》《智齿》《金拇指》《病菌集中营》《鬼车》《仇象》等。下面是记者对郑渊洁的访谈记录。