深读与妙用:敞亮教材的价值空间

<正>教材对于教学的重要性,毋庸置疑。《数学课程标准》(2011年版)指出:"数学教材为学生的数学学习活动提供了学习主题、基本线索和知识结构,是实现课程目标、实施数学教学的重要资源。"那么,作为一名数学教师,我们该如何直面数学教材呢?笔者认为,"深读"是前提,"妙用"是重点。一、深读:挖掘教材的价值内涵     

读厚读深教材 有效施行拓展

随着《小学语文课内拓展阅读的研究与实践》课题开展了近两年的研究,我越来越发现,教师需要回到原点,作深刻厚实的教材解读,才能在课堂上有效施行拓展阅读,使拓展阅读材料与教材文本浑然天成,相得益彰,促进学生更大更多的发展.     

深读教材文本,精心设计教学

随着语文课改的推进和实施,教师能否深读文本,生成一份符合学情、合年段目标和教学目标的优秀设计,对于阅读教学至关重要。本文以实际教学案例为引,提出文前文后找基点、文本之内找重点、字里行间找亮点、咬文嚼字找练点的深读路径,以期提高教师的文本解读能力。     

初中语文教材中插图的妙用

《语文课程标准》指出：“语文教师应高度重视课程资源的开发和利用,增强学生学语文和用语文的意识,多方面提高学生的语文能力。”“要有强烈的资源意识,去努力开发,积极利用。”语文教材的插图不是一种摆设或点缀,而是教材的一个有机组成部分,教师不可忽视这一教学资源。在教学过程中充分利用课文的现有插图,让其发挥自身独特的作用,做到图为文用．这样课堂教学就会常常收获意想不到的惊喜。鲁迅先生曾说：“书籍的画,原意是在装饰书籍,增加读者的兴趣的,但那力量,能补助文字之所不及,所以是一种宣传画。”一语中的．文本中的插图对于延伸文字内容大有裨益,对于学生整体素质的提高有相当重要的作用。那么,中学阶段,究竟应从哪些方面挖掘插图资源并进行适合中学课堂的教学呢？     

语文教材中数字的妙用

中学语文教材中常常运用数字。这些数字往往起着重要的作用。现例述如下: 一、科学的分析,准确的说明。在一些说明文中,数字往往被用来作科学的分析。如《一次大型的泥石流》是一篇介绍一次大型泥石流的形成、发生、发展、高潮、结束的全过程     

语文课过渡性引读的妙用

引导学生诵读课文是语文教学中常常用到的方法。然而在现实教学中,教师虽然常常用到引读方法,但对它理论上的研究认识明显不足。笔者以为,过渡性引读指的是教师引导学生诵读课文的过程中,可以根据教学要求和文章写作特点,提纲挈领,在关键性的地方提点一下,引发学生由前一个阶段的学习逐渐发展而转入另一个阶段学习的过程,从而收到口诵心传的朗读效果。这种教学过程是课堂中不可缺少的中间环节,是教学过程转化的纽带。     

教材的原生价值与教学价值

正文章一旦进入语文教材,其价值就要发生变化,除了继续保留原有的传递信息的原生价值之外,还担任着"如何传递信息"的"教学价值"重任,这也是语文课程的应有之义。下面,笔者以《黄山奇松》为例,谈教材的原生价值与教学价值。【案例一】三年前,我曾执教过《黄山奇松》一课,并展示了一节公开课,这节课的教学过程是这样的:第一环节是导入新课。首先,引导学生回忆课文《九寨沟》,并用     

读懂 读精 读深──从高考历史选择题看复习中对教材的运用

高考改革一个十分重要的特点是突出强调考查历史学科能力,着力加强对历史思维能力的考查,但这并不意味着忽视对历史基础知识的考查。事实上,历史学科能力是建立在牢固扎实的历史基础知识之上的,对于一个历史知识的初学者高中生来说,不可能对其学科能力提出很高的要求。因此,我们在高三历史复习中应十分注重对基础知识的复习,这首先就要求要很好地运用历史教材。我认为对教材的运用要做到“读懂、读精、读深”。一、读懂“读懂”历史教材,即对于历史课本从标题到引言、正文、图表、注释等必须烂熟于心;对课本中段与段、节与节、章与…     

妙用教材进行合唱的启蒙教学

<正>合唱作为一种高雅的声乐表演形式,无论从它的整体表演,还是音响整体上的表现,都是其他演唱形式所无法比拟的,因此也越来越被人们所接纳和喜爱。在我们的音乐教育中,尤为看中的是,合唱可以更好地培养学生团结合作的精神,《新     

浅谈高中生物教材中资源的妙用

教材是沟通已知与未知的桥梁，是学生建构知识、发展能力、形成正确的情感与价值观的载体，是教师进行教学活动的参考和媒介，但教师决不能做墨守成规的执行，而是发现、开发．教师应凭借丰富的经验、职业的敏感、探索的精神，在教学实践过程中，深刻地挖掘教材资源，将教材资源分门别类，充分而灵活地运用于教学活动中．     

细节的妙用与想像的“空间”

同是母亲的生日。成年人“他”因为“忙”于去风景胜地度假,便买了几束花托花店老板给母亲送去;小男孩却买了花亲自送给早已不在人世的妈妈。小男孩为“妈妈的生日”献上的是充满幻想     

语文课中“读”的妙用

在小学语文教学中,朗读是阅读的起点。小学生阅读能力的培养,应从语文课堂中各种读中得到积累,这对学生理解感悟能力和表达能力的提高,都具有很大的促进作用。     

空间平面直线束的妙用

给出了空间平面直线束的定义，讨论了它在解题方面的应用.     

化蛹为蝶第一步:读教材

如果把从读硕士开始到博士毕业,从懵懂菜鸟成长为合格科研工作者的整个经历比喻为毛毛虫化蛹为蝶的过程,那么能否成功地破茧而出展翅高飞,徜徉在科学探索的花丛中间,这关键的第一步就是读教材。故事一读硕士时,我们实验室和兽医病理学家陈老先生办公室在一层楼。我非病理方向的研究生,但基础兽医学课程中有动物疾病病理学,于是有幸跟着陈老师学习了几次病理解剖。印     

深读文本 题尽其用——谈教材习题的研用策略

教材习题是教材的重要组成部分,充分挖掘和把握教材习题中的有限资源,可以提高学生的练习效率,提升教学质量。教材习题的研用策略主要有:沟通联系,理清习题编排的意图与层次;换位思考,预测学生解题的特点与难点;整合重组,提高课堂练习的效率与效度;拓展延伸,增加思维训练的宽度与深度。在教学中要根据学生的实际情况和课堂时间的长短进行灵活处理,才能让教材习题的作用发挥到极致。     

活用教材:价值引领的必然之举

<正>课堂既是学校开展教育教学的主阵地,又是课程实施的主战场,而教材作为课程的第一资源必须用好。部编《道德与法治》八年级下册是学校法治教育和社会主义核心价值观教育不可或缺的重要资源,社会主义核心价值观是培养初中学生树立正确价值观的重要依据。在新时代,如何在课堂教学中将新教材与社会主义核心价值观相融合,具有重要的现实意义。本文结合笔者教学体验、学生生活经验及新教材特点,从忠实新教材、整合新教材、拓展新教材三个     

“独树一帜”:追求特色办学的敞亮境界

学校确定了"享智慧教育,筑幸福人生"的办学愿景,设立了全方位育人的办学目标,创新学校管理方式,构建素养课程体系,扎实推进课堂变革,大力开展课题研究,瞄准未来教育高地,走出了"独树一帜"的特色办学之路。     

读教材要读到教材的背面去

名家们高超的教学艺术均源于对教材的深刻解读,在读教材时,教师应读出隐藏在教材中的数学思想、情感态度与学生的需要.     

拓展教材的空间创造性使用教材

作为数学教师,要认真研究教材,准确把握教材的编写思路,把教材编者的思路、教者的思路和学生学习的思路有机地结合在一起,从教材中提炼出数学思想、方法,挖掘出教材的科学价值,利用教材资源,拓展教材空间,创造性地使用教材,发挥教材的最大效益。     

新时代统编教材建设:实践特色与价值意蕴

进入新时代,党中央、国务院作出了中小学道德与法治(思想政治)、语文、历史三科教材统编统审统用的决策部署,明确提出编写好统编教材的政治要求、系统推出使用好统编教材的工作机制、牢牢把握宣传好统编教材的舆论导向,为新时代统编教材建设提供了基本遵循。坚持政治优势与制度优势相结合、坚持加强资源保障与夯实人才支撑相统一、坚持知识体系与育人体系良性互动、坚持政策引导与改革创新双向驱动,彰显了统编教材建设的实践特色。落实国家事权的新理念、探索教材治理的新路径、传播教材建设的新话语,凸显了统编教材发挥铸魂育人功能的重大价值。