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做好班主任工作是做好学校工作的关键,一所好的学校必定有一支强有力的班主任队伍。而学生工作又是班主任的主要工作。学生工作虽不能囊括学校的全部工作,但却说明了班主任工作在整个学校中的重要性。一、班主任自身要练好"内功"要做好班级各项工作必须加强自身建设,班主任自身建设的关键是提高班主任自身的素质,树立班主任的权威。这种权威不同于上下级之间形成的行政权力,而是班主任知识丰富、能力超众、人格高尚而在学生心目中树立起的使人敬服的声誉和威望,它是做好班主任工作的无形资本。班主任,首先是教师,而教师是知识的传播 相似文献
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担任初中班主任工作已近二十年了。在长期的班主任工作实践中,我不时地回忆起自己中小学时期众多班主任的言谈举止、音容笑貌,体会他们的管理技巧。我更不懈地去实践.在一届届的班集体中去探索过去与现在班主任工作的异同。实践证明,现在与过去比,时代变了,社会进步了。学生的思维发展了,但中小学的成长规律变化并不大。过去许多成功的班主任工作经验并没有过时。新时期的班级工作更需要我们用爱心去实践。靠自身魅力去凝聚。 相似文献
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班主任是教育工作的骨干力量,是班集体的组织者、领导者,是学生健康成长的引路人.如何当好班主任?我在多年的班主任工作实践中,深深体会到做好班主任的关键,是无怨无悔地充当好学生心目中的多重角色.
一、良师
"学高为师,德高为范".我深刻认识到班主任要想在学生中享有威信,更好地开展班工作,应不断提高自身的修养.班主任的专业知识要达到精而深,一般的文化科学知识要达到渊而博.在学生心目中,班主任是个无所不知的"知识通".自己作为一名女班主任,又是数学老师,要想做好班主任工作,必须具备较高的业务水平,用所学的丰富知识去感染、教育学生,真正成为学生心目中的良师. 相似文献
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正班级管理是教育的一项基础工作,班主任是学生人生旅途上的一盏明灯。我从担任班主任工作以来,深深感受到管理班级,引导学生得用"心",会用"心"。即对学生有"爱心",对班级能"操心",对工作有"耐心",自己有"进取心"。一、爱心。班主任对待学生要有爱心。作为一个班主任,一天到晚和孩子们在一起,深知他们需要我的关爱。我在平时喜欢与学生拉家常,如"天气冷了,你多穿衣服了吗?""最近进步很大,继续努力!"与学生交谈沟 相似文献
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从事班主任工作已有十多年了,看着一届届学生入学,毕业,长大成人,我感慨万千.其间我为他们的不思进取、调皮捣蛋烦恼过,也为他们的不断进步、升入理想的学府而高兴过,更为他们对我的关心和感激而感动过.班主任不仅是知识的传授者,学生成长道路的引路人,更是学生人生价值取向的风向标.班主任的人生价值取向和本人的人格魅力直接影响着班上每一位学生,因此班主任工作非常重要. 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2014,(27)
<正>在我二十年的班主任工作中,我时时刻刻提醒和激励自己:努力提高自身的素质和教育智慧,用积极的教育和阳光的心态对待学生。我始终坚持以"和"带班,让每个学生成为最好的自己,关注每个学生的成长,则是我二十年来对班主任工作不懈的追求。一、从个性化的班级文化环境建设入手抓好班级文化建设。我的班主任理念是:把学生培养成热爱生活并有能力创造美好生活的人。我们的班级宣言是:竞争、合作、包容。让学生在学习、生活中体验到:同学们之间 相似文献
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正从教十几年来,我一直担任班主任工作。工作实践中,我对班主任工作有了日益深刻的认识。班主任工作既是一门育人科学,也是一种创造性的劳动。其中的那份浓浓的师生情叫人回味无穷。一、班主任的"情"(1)班主任是班集体的灵魂。班主任的"情",首先是对班级工作的热情。我热爱教育事业,更爱班主任工作,我对班主任工作始终充满了热情。我常常积极主动地去探索班主任工作的方法,研究学生的状况,掌握班级的动态。 相似文献
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我从1996年参加工作以来,担任了四届班主任工作。在这四届的班主任工作中,我遇到了不少困难,也积累了一些经验,对如何做一个学生喜欢的班主任有了自己的一点看法。 相似文献
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加强自身修养讲究工作方法──我当班主任的体会李放班主任工作对于学生的成长具有举足轻重的作用,我担任过十多年的初中班主任,对此感触尤深。一、加强自身修养是做好班主任工作的前提初中阶段是学生告别幼稚,逐步走向成熟的过渡时期,这时的学生精力旺盛但易于冲动,... 相似文献
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<正>一个成功的班主任,其行为首先表现出的特点是:有理想,爱学生,能为学生的成长奉献出身心,具有做好自己班级工作的各方面的才能。那么,在实际工作中,班主任应采取怎样的符合自身角色的基本行为模式呢?综合班主任工作的过程、方式及职业性质等特点,我认为班主任应努力做到五个"勤于": 相似文献
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有一句教育格言说得好:"假如你厌恶了学生,那么当你在工作开始的时候,就已经结束了。"没有管理好班集体,班主任不能一味地埋怨学生,要从自身找原因,采用适当的教育方法。我认为采用赏识教育就是一项行之有效的措施。下面具体谈谈我在班主任工作中采用赏识教育的几点做法。一、赏识班级里的顽童1.赏识"顽童"的开始——发现闪光点。发现了 相似文献