关于大班幼儿开展跳跳球体育活动的研究

跳跳球是针对幼儿设计的一种最新型、集娱乐、健身为一体的运动器材。文章从大班幼儿开展跳跳球体育活动的理论依据、活动的内容安排、组织方式和活动效果四方面展开分析。     

如何将幼儿音乐教育游戏化融入教学中

幼儿音乐教育游戏化。就是用游戏化的方法对幼儿进行音乐教育。游戏化不仅使幼儿体验到和“玩”一样的感受．能自觉自愿、快乐而不知疲倦地投身于活动之中,而且能在唱唱、跳跳、玩玩和敲敲打打的过程中感知音乐。     

浅谈幼儿歌唱兴趣的有效提高

让每个孩子爱上歌唱,需要教师有目的有计划循序渐进地对幼儿进行引导,让幼儿在唱唱、跳跳、动动、玩玩的活动中亲身体验音乐,感知音乐,获得相应的音乐知识和技能,萌发幼儿感受美、表现美的情趣。唱歌是使儿童进入音     

怎样培养幼儿的音乐兴趣

<正>音乐是幼儿教育不可缺少的内容,它可以陶冶人的性格和情感,音乐对幼儿来说是非常重要的。幼儿音乐教育的目的是挖掘和发展人自身潜在的音乐素质和能力,肩负着培养幼儿对音乐的兴趣、爱好,促使幼儿初步地感受美、表现美的重要使命。幼儿音乐教育必须注重兴趣,把音乐同幼儿的生活玩耍融为一体,让幼儿在唱唱、跳跳、动动、玩玩的游戏活动中直     

浅谈幼儿园音乐教学游戏化

幼儿音乐活动游戏化就是用游戏化、活动化的方法对幼儿进行音乐教育,使幼儿体验到和"玩"一样的感受,能自觉自愿、快乐而不知疲倦地投身于活动之中,在唱唱、跳跳、玩玩和敲敲打打的过程中感知音乐。音乐活动游戏化能激发幼儿学习音乐的兴趣,培养幼儿创新能力,是丰富幼儿音乐知识与技能、促进幼儿良好品质发展的重要手段。     

大班科学探索活动:球宝宝的乐园

管道快慢活动一(一)活动目标1.激发幼儿的探索欲望。2.通过看一看、玩一玩、分一分,发现球能在管道中滚动。(二)活动材料1.一次性纸杯去底做成的“扭扭乐园”(如图)。2.乒乓球、小纸球、跳跳球、玻璃球、小铁球;各种形状的小积木、木珠若干、小篮子两个。(三)活动过程1.导入主题,引起幼儿对活动的兴趣指导语:“今天,可爱的球宝宝和好朋友来到了我们扭扭乐园旅行,小朋友带着他们去玩一玩吧!”2.探索活动(1)幼儿自由选择球和积木在管道中玩。(2)操作后提问:“你发现了什么?”“谁能在管道中滚动,谁不能在管道中滚动呢?”(3)分类游戏把能在管道…     

幼儿园音乐活动游戏化的实践研究

音乐是幼儿把握世界的重要手段。长期的幼儿音乐教育实践表明;游戏是幼儿特殊形式的一种审美活动。幼儿热衷于追求游戏过程中的快乐,适宜、有效的游戏化音乐活动追求的是幼儿、音乐与游戏的有机融合,倡导的是幼儿主体体验的游戏方式。在自然的生活情境与快乐地游戏情境中,让幼儿体验到和"玩"一样的感觉,在唱唱、跳跳、玩玩、敲敲打打的过程中去感知音乐。     

日记2则

2001年8月20日星期一晴我爸爸从浙江回来了，我真高兴，妈妈也高兴。爸爸在杭州给我买回了一个电子球。电子球红红的，圆圆的，一碰到地面，眼睛就放红光。我接过这个礼物，高兴地往地上一扔，电子球可高兴了，蹦了起来。这时候，爸爸跳跳，妈妈跳跳，我也跳跳，电子球也跳跳。我们一家人真高兴啊! 2001年9月1日星期三阴真气人! 爸爸把我的电子球藏起来了!还说如果我不把暑假作业做完，他就不打算还给我了。着省要我“长角1我一8本听难一妈我用全了本简简评这二则日记，充分展现了儿童天性美、童真美。第一则日记赋予了电子球人的情…     

用游戏贯穿各科教学

长期以来,由于受旧的传统教学观念和教学模式的影响,我们幼儿园一直实行分科教学,这圆然有它的好处,但缺点也是明显的:幼儿的学习应该是形式多样、丰富多彩的,看看、听听、说说、唱唱、跳跳,让幼儿充分使用头脑、眼睛、嘴巴和手脚,才能使他们较好地接受知识。但是,分科教学形式单调、枯燥,往往是老师问,幼儿答,幼儿学得     

有趣的“玩歌”活动

幼儿思维具体、形象,对声音的强弱、快慢、高低等抽象的概念不理解,因此,我力求把幼儿歌曲的教学同幼儿的生活、玩耍融为一体,通过唱唱、跳跳、动动、玩玩、画画等游戏活动,使他们轻松愉快地学习。现以歌曲《两只老虎》的教学为例。 一、玩旋律 教唱一首新歌,首先要让幼儿熟悉旋律,感受音乐的风格。《两只老虎》这首歌的曲调十分简洁,仅用了     

体育游戏二则

设计意图:“变废为宝”已成为幼儿园自制简单体育器械的一个途径。报纸、塑料袋容易收集,利用废旧材料为幼儿创设活动的器械,既经济又实用。幼儿能自发地结伴游戏,以他们喜爱的形式展开活动,能给幼儿更多的自由空间,提高参加体育活动的兴趣。同时,在游戏中教师引导幼儿发现多种有效的锻炼方法,以提高幼儿的自我锻炼能力和创造力。(一)纸球乐一、游戏目标1郾创新多种玩纸球的方法,发展幼儿的创造力。2郾体验参与和创新游戏的乐趣。二、游戏准备10郾击目标:幼儿将纸球投入有一定高度的目标中。11郾合作游戏一:三人一张报纸,两个幼儿拉紧报纸上…     

小班体育“我玩羊角球”活动设计与评析

活动目标１．通过活动指导幼儿初步掌握玩羊角球的技能,发展幼儿手、脚的协调能力,提高动作的敏捷性、灵活性。２．培养幼儿相互合作、遵守规则的意识和能力,让幼儿乐观愉快地参与锻炼活动。活动准备羊角球（人手一只）,自制小树８棵、山洞１个、Ｓ平衡木,汗巾（人手一块）。活动过程一、引出课题———我玩羊角球１．让幼儿猜谜,引出羊角球：一个宝宝圆圆脑,头上还有两只角。拍一拍,跳一跳;拍得轻,跳得低;拍得重,跳得高。我是谁？你知道。（羊角球）２．教师：“我们背着羊角球一起到草地上去玩好吗？”（幼儿背球随音乐入场）…     

幼儿音乐教育游戏化刍议

游戏化不仅体现在音乐游戏这样的特殊成分,而且体现在它的一切活动形式方法都比较自由、灵活多采、具有游戏化和类似游戏的特征,使幼儿体验到和＂玩＂一样的感觉,自觉自愿地,不知不觉地,快乐地,不知疲倦地,投身于活动之中,在唱唱、跳跳、玩玩、敲敲打打的过程中去感知音乐。     

“多咪嗦”音乐活动设计(小班)

设计意图: 这项活动是我班“听觉训练”系列活动之一,通过近一年的音乐熏陶、训练,幼儿的听觉能力有了明显的提高,并能积极参加音乐活动。为了进一步提高幼儿的听觉能力,让他们在活动中加深对音乐的体验和感受,我设计了音乐活动“多咪嗦”,采用幼儿最喜爱的游戏形式,并根据幼儿的能力差异,在活动过程中做到难中有易,易中有难,以训练幼儿灵敏的听觉;使幼儿在轻松愉快、富有趣味的听听、唱唱、跳跳、玩玩活动中逐步掌握音准、节拍;辨别和感受音的高低、快慢、强弱,并发展幼儿的感受力、想象力。     

社会——浸润

“球”这个比喻形象地表达出两层含义：幼儿探究的兴趣或关注的事物，教师预设的提问、引导和为幼儿提供的材料、创设的环境等。那么，教师应如何抛给幼儿“球”。又如何接过幼儿抛出的“球”；如何让“球”在活动中体现教育价值，使“球”既适合幼儿的生活经验和兴趣，促进幼儿个性的发展。又具有一定的生长空间？通过不断实践，我总结出幼儿科学领域“抛接球”教学法的四步基本模式：发球——运球——传球——投球。     

小气球去旅行

目的通过游戏,提高幼儿的跑、跳、转、蹲、躲闪等综合能力。玩法教师同幼儿一起扮小气球去旅行。先给小气球打气(幼儿一只手捏鼻子假做气门芯,另一只手轻拍小屁股,同时侧身双膝有弹性地弯曲数次)。气打足了,小气球飞上了天(幼儿小手放在身体的两侧上下挥动,自由地小跑)。乌云来了(小气球可蹲下或跳过乌云、躲过乌云),飞机来了(小气球可模仿飞机倾斜地飞、高飞、低飞、转圈飞),冰雹来了(小     

活动儿歌五首

一、单双脚跳(发展幼儿单双脚跳的能力) 儿歌:左脚跳跳跳, 右脚跳跳跳; 双脚蹦叉跳, 看谁跳得快, 看谁跳得好; 你来跳跳跳, 我来跳跳跳, 我们蹦叉跳。玩法:开始前,幼儿站在1的位置。儿歌第一句,左脚踏跳2、3、4、5到6停;第二句换右脚踏跳5、4、3、2到1停;第三句,先双脚并拢跳入2,再分叉跳入3、4,再双脚并拢跳入5,到6停;第四句跳法同第三句,从6到1;第五句跳法同第三句,从1到6;第六、七句跳法同第一、     

帮小兔重建家园

设计意图 在活动区活动时,幼儿对饼干盒产生了很大兴趣,他们利用饼干盒或敲敲打打,或拼拼搭搭,或滚滚跳跳……可谓是百玩不厌.饼干盒的色彩、图案、形状吸引着孩子,利用其特点,我设计了此活动,目的在于更好地挖掘它的教育价值.     

体育游戏中幼儿运动知觉能力的培养

《幼儿园工作规程》中指出,要增强幼儿体质,提高幼儿身体素质。身体素质的提高,不只是简单的肌肉动作活动,而且涉及到运动知觉这一心理问题。运动知觉是人脑对当前运动物体或动作在空间、时间上位移的反映,只有以正确的运动知觉为前提,才能正确反映外界环境的变化;才能适应外界环境并作出相应准确的反应;才能正确反映和控制自身的动作。如抛接球游戏中,幼儿只有正确地知觉球的大小、球的运动方向、球与自身的距离,才可能接住球。人们据此能判断其协调性强弱。因此,发展幼儿的运动知觉能力,可以帮助幼儿提高身体素质。我们根据本园的场地等实…     

青青的小草——大班方案活动案例(下)

活动设计(一)青青的小草活动目标1.知道小草的颜色、质地、气息等特征。2.加深幼儿对草的感情,培养幼儿爱护草和保护环境的意识及良好习惯。3.培养幼儿的观察力,学习观察的技能。活动过程1.感觉草地请小朋友在草地上踩踩、跳跳,说说有什么感觉?(注意丰富幼儿词汇,帮助幼儿恰当地表达,说出自己的感觉。如:我感到草地是毛茸茸的,草地很柔软,像地毯一样。)2.认识草地鼓励幼儿在草地上自由玩耍,引导他们从草的颜色、气味、形状、大小等方面进行观察。这里有两片不一样的草地——马蹄金草地和三叶草地,比比看,这些小草什么地方不一样?(说说两种草…