用盛开的心态迎接凋零

生命的放歌,或高或低,或长或短,或深沉或激昂,或悠闲或急促,每一种音调都缺一不可,齐备的生命音符合奏成和谐的人生韵律。没有一种表达能永远停留在激越高亢,也没有一种倾诉会走不出平淡低回。     

友谊箴言

■友谊是自然产生和形成的,或始于一桩小事,或始于一次偶遇,或始于一件不起眼的物品,或始于一句真诚的话语……。刻意去追求的,不一定是真正的友谊。     

周庄 永远的古典

周庄因一种古典的表达而遐迩闻名,历史成为永远的背景。现代人眼中最美的风景莫过于两种:一种留待于未来,一种留伫于时间岸边的历史陈迹。而被人们称之为中国威尼斯的周庄,便是经典之中的经典。它可任你在其中徜徉,或阅读,或观赏,或留连,或抚摸,或聆听,或感悟,或沉思……你若走入周庄,宛如走入古典,走入一幅人文的水墨画。周庄的流水是古典的。     

下棋

有一种人我最不喜欢和他下棋,那便是太有涵养的人。杀死他一大块,或是抽了他一个车,他神色自若,不动火,不生气,好象是无关痛痒,使你觉得索然寡味。君子无所争,下棋却是要争的。当你给对方一个严重威胁的时候,对方的头上青筋暴露,黄豆般的汗珠一颗颗地在额上陈列出来,或哭丧着脸作惨笑,或咕嘟着嘴作吃屎状,或抓耳挠腮,或大叫一声,或长吁短叹,或自怨自艾口中念念有词,或一串串的噎嗝打个不休,或红头涨脸如关公。种种现象,不一而足。这时节你“行有余力”便可以点起一支烟,或啜一碗茶,静静地欣赏对方的苦闷的象征。我想猎人追逐一只野兔的时候,…     

激活小学语文课堂教学的方法

激活小学语文课堂的方法有多种:或紧扣一词,教活一篇;或抓住一句,串联整篇;或精导一段,拨通全文;或突破一点,举一反三……这样,才能使沉闷的课堂气氛活跃起来,提高教学效率。     

编制思想品德选择题的基本要求

选择题是一种客观性试题,通常由题干和备选项(题肢)组成。题干常常先给出一段或几段材料,或者设置一个或几个情境,然后结合材料或情境用一句问话或不完整的句子提出问题。题干也可能是直接用一句问话或不完整的句子提出问题。备选项是给出问题的几个可能的答案,其中正确答案或最符合题目要求     

古诗“诗眼”鉴赏六法 习冬明简

所谓诗眼,是指一首诗或一句诗中最精炼传神的一个字,或一首诗主旨所在句,或含有某种哲理的诗句。诗眼犹如人眼,最为生动传情,因而成为高考诗歌鉴赏考查的重点。、如何鉴赏“诗眼”？笔者总结出以下六法。以“一字”或“一词”为眼,以“一句”或“一联”为眼,方法各有三。     

波莱罗

每个人都有自己喜欢的音乐,不同的时期、心境喜欢的音乐也不一样。或轻松或古典、或流行或高雅、或乡村或交响、或京剧或洋腔、或二胡或提琴、或唢呐或管笛、或锣鼓或长号……对我来说,有一种音乐却始终滞留心底．只要一听见它,似乎就会拨动内心深处的某根弦,这就是常常令我心绪激荡的打击乐。     

论诗的野趣美

诗的野趣美,是对正统典雅诗宗的补充,也是对诗歌国风的丰富。诗之野趣,是把大自然之＂野＂诗化了的艺术品。这类野趣诗,或写山野的一石一壑,或写原野的一草一木,或写旷野的一虫一鸟,或写天野的一星一月,或写活动于荒野中的一人一物,而每每表现出一种疏朗、空旷、高远、悠长的野情、野意、野味、野韵。     

论诗的野趣美

诗的野趣美,是对正统典雅诗宗的补充,也是对诗歌国风的丰富。诗之野趣,是把大自然之＂野＂诗化了的艺术品。这类野趣诗,或写山野的一石一壑,或写原野的一草一木,或写旷野的一虫一鸟,或写天野的一星一月,或写活动于荒野中的一人一物,而每每表现出一种疏朗、空旷、高远、悠长的野情、野意、野味、野韵。     

如何辨别层递、反复和排比

排比是一种三个或三个以上内容相关、结构相同或相似、语气一致的短语或句子连用的修辞手法。如:但这回却很有几点出于我的意外。一是当局者竟会这样地凶残,一是流言家竟至如此之下劣,一是中国的女性临难竟能如是之从容。(鲁迅《记念刘和珍君》)层递是一种三个或三个以上结构相同或相似、语意递升或递降的词语或句子按顺序排列的修辞手     

下棋

有一种人我最不喜欢和他下棋,那便是太有涵养的人。杀死他一大块,或是抽了他一个车,他神色自若,不动火,不生气,好像是无关痛痒,使得你觉得索然寡味。君子无所争,下棋却是要争的。当你给对方一个严重威胁的时候,对方的头上青筋暴露,黄豆般的汗珠一颗颗地在额上陈列出来,或哭丧着脸作惨笑,或咕嘟着嘴作吃屎状,或抓耳挠腮,或大叫一声,或长吁短叹,或自怨自艾口中念念有词,或一串串的噎嗝打个不休,或红头涨脸如关公,种种现象,不一而足,这时节你“行有余力”,便可以点起一支烟,或啜一碗茶,静静地欣赏对方的苦闷的象征。我想猎人追逐一只野兔的时候…     

习画记

齐白石画的虾栩栩如生,徐悲鸿画的马奔放豪迈,张择端的《清明上河图》人物、景物刻画得极其细致,这一幅幅意味悠远的国画,无一不让世人惊叹。国画讲究的是意境,不要求形似,而是神似。一支毛笔．一砚墨汁,经画家之手,或浓或淡,或泼或洒,或勾或点,寥寥几笔,一幅意境悠远的国画就呈现在眼前。它深深地吸引了我。     

戏台小天地 楹联大人生

绍兴戏曲历史悠久,唱戏的地方。或者临时搭棚,或者提前修建戏台。在这些戏台上有精美的雕刻,然而最引人注目的还是一副副楹联,或行书、或草书,或篆书、或隶书,或阴刻、或阳刻,仿佛是一杯杯令人回味无穷的文化香茗。     

也谈由相对数或平均数计算平均数

在由相对数或平均数求平均数时,可以以这一相对数或平均数的分母或分子为权数,对这一相对数或平均数进行加权,利用加权算数平均数的频数公式或加权调和平均数公式求其平均值。     

给心灵打开一扇窗—读书随想

真正喜欢读书是最近两年的事。夜深人静的时候泡一杯清茶,细细品读一篇美文,或悲伤、或兴奋、或沉思,那一种惬意无可比拟。     

发展能力已成为成人教学的中心议题

从今年起,新辟“文摘”一栏,选兄弟报刊上的论文,或就一篇,或综合几篇,或择其要点,或取文中某一片断,向读者推荐。读者如见有好文章,愿摘录一、二,投寄本刊,我们非常欢迎。     

无声的线绘出有色的世界——《线条的动与静》教学案例

线是最简便、最直接用于表现形象的绘画手段,保罗·克里曾说过:一根线条可以成为一幅画中的重要因素之一。它可以有它自己的一种生命,一种表现力,以及它自己的个性特征。线条的表现力是神奇的,或长或短,或多或少,或平稳,或跳跃,或流畅,或凝重,或刚毅,或柔弱。教学中我尝试通过语言的提示、观察球的运动、摸不同质感的物体等各种感官上的刺激让学生画出有感情色彩的线条,以提高儿童的表现力。《线条的动与静》是小学美术教材     

作文入题的几种快捷方式

一、从释题入题 即一开篇就直接对文题的内涵加以阐释,或明确范围,或辨析概念,或阐发新义。这是命题作文或概念性话题常见的开头方式之一。     

小学高段语文阅读教学片断训练的原则与方法

片断,其本意指从一篇文章中摘取的一段话。也可以是几段话组成一个片断,还可以是诗词片断。本研究中是指教材和所选取的课外读物中情文并茂的精彩和重点片断。精彩和重点片断指摘取的这一段或语言优美、或刻画细腻、或构思巧妙、或内容精要、或意趣横生、或动人心魄、或意蕴深刻、或引人思索……片断训练就是指一篇文章中精彩和重点片断训练。