信息技术与初中思品课整合之我见

思品课的特点、网络教学的优势,决定了信息技术与思品课教学整合的必然。整合的最终目的是通过信息技术,为学生提供有力的学习工具,逐步实现教学方式、学习方式和师生互动方式的变革。整合过程中要掌握必要的原则。     

试谈微课对小学语文低段教学的积极意义

微课是网络信息技术与教育教学相结合的教学方式,以五到八分钟的短视频为核心,讲解重难点知识,帮助学生理解记忆。本篇文章将主要从微课的内涵与特点、微课教学的积极意义来谈一谈试谈微课对小学语文低段教学的积极意义。     

微课在初中信息技术教学中的应用探讨

在初中信息技术教学中,微课是一种新的教学方式,在提高学生学习兴趣及教学质量上具有显著优势。基于此,就微课在初中信息技术教学中的应用策略进行探讨。     

微课在小学信息技术教学中的应用策略探究

信息时代到来,信息技术为人民的生活带来便利的同时,对于教育行业而言,也增加了不少的教学方式,比如微课教学方式,将微课方式应用到信息技术教学中,可以在有效地尊重学生课堂主体地位的前提下,注重课堂教学质量的提升,从而实现对于传统课堂教学模式的优化升级。文章则是关注微课在信息技术教学过程中所存在的问题以及微课在信息技术教学中的具体应用策略进行全方位阐述。     

微课对高职医学护理课堂教学的辅助作用研究

随着科学技术不断进步,计算机技术已经应用到各个领域,教育行业已经与计算机技术有密切联系,微课教学就是网络信息技术和计算机技术在教育中的应用。护理专业具有较强实践性,课程教学任务重,高职成人学校传统教学模式难以取得良好的教学效果,课程后期学习难度较大。基于此需将微课作为辅助教学方式在高职护理教学中展开应用,帮助学生提高学习效率。本文就微课作为辅助教学方式在高职护理教学中得作用展开研究。     

探讨微课在高中生物教学中的应用

快速发展的经济时代也带动网络信息技术发展,教育领域开始广泛应用微课教学,改变传统单一沉闷教学方式,最大限度发挥学生主观能动性,调动学生参与学习积极性,提高学习效率。而学生通过微课可以增强自主学习能力,更好地理解所学生物知识。对此,本文则从预习导入、课堂教学、生物实验等分析微课在高中生物教学中应用策略,望给予教师提供教学参考。     

基于微课的高职英语混合式学习模式研究

混合式学习是一种新型的教学方式,而微课是网络信息技术的新产物。基于微课的混合式学习融合了传统课堂面对面教学和网络辅助学习两种教学方式。本研究以高职英语写作教学为切入点,通过实证研究分析了该新型模式下的教学反响和绩效表现,通过正面有效的数据及反馈信息说明这种结合模式对高职英语写作教学和学生写作能力的有效激发,深化高职英语教学改革。     

微课在高中信息技术技能课中的应用研究

微课作为一种基于现代化信息技术的课程教学方式,在高中信息技术技能课程教学过程中的应用不仅可以丰富传统课堂教学的形式,同时可以有效提高学生在学习过程中自主学习的能力,促进课程教学质量的提升。相较于其他文化课程教学而言,高中信息技术技能课在应用微课教学方式的过程中有着得天独厚的优势,如计算机机房、专业的信息技术课程教师等等,这些优越的条件都为微课在信息技术技能课中的应用提供了良好的基础。本文立足高中信息技术技能课程教学实践,首先简要概述了微课的相关概念及其教学特点,并在此基础上结合教学经验,进一步阐述了微课在高中信息技术技能课中的应用策略,旨在分享教学经验,促进高中信息技术技能课程教学质量的提高。     

初探小学信息技术教学中微课的应用

科学技术水平的不断进步发展,大部分人开始重视对学生信息技术的教育,可是,现如今我国小学信息技术的教学方式非常单一滞后,造成教学效率下降。我国各学科教学中微课是一种全新的教学方式,受到广泛的应用。文中将具体对小学信息技术教学当中的微课应用进行分析,提出行之有效的应用策略。     

初中地理现代信息技术教学实践研究——以湘教版七年级上册地理“气温和降水”教学设计为例

文章在新课程改革的理念下,将现代信息技术融入初中地理教学中,将线上网络学习与线下课堂教学有机结合,并以“气温和降水”一课为例,在利用信息技术分析学情的基础上,提出了以下教学策略:以信息技术为支撑,通过创设情境+问题链的教学方式,发挥学生的主体作用,最终实现“气温和降水”这一课的教学目标。     

浅谈信息技术在教学中的运用

正随着信息技术的发展,计算机网络及多媒体技术在教学中的作用日益重要。在信息技术的支持下,教育教学方式越来越多样化,如微课、翻转课堂、网络即时通信工具在教学中的运用等。从某种程度上讲,它促进了教师与外界的联系,提高了教师对自身素质的要求,同时激发了学生的学习兴趣。这就需要我们,特别是奋斗在一线的教育工作者们能够将信息技术运用于不同科目的课堂教学中,为教育插上一双有力的翅膀。一、微课的运用     

微课在小学信息技术教学中的实践分析

随着我国科学技术水平的不断发展,对学生信息技术的教育越来越受到重视,然而目前我国小学信息技术的教学方式较为单一,导致教学效率较低,微课作为一种新兴的教学方式在我国各学科的教学中受到了广泛的应用,本文将对微课在小学信息技术教学中的应用进行分析,提出有效的应用方法。     

微课在小学信息技术教学中的应用研究

小学信息技术是以实际操作为主要目标的一门课程,为了打破传统信息技术的教学方式,引入了微课,它就像一位老师一样指导学生学习,使学生可以通过微课自主学习。对微课在小学信息技术教学中运用的重要意义及应用方式进行了论述。     

浅谈乡村小学信息技术教学中微课的运用

随着信息技术的不断发展,人们的生活发生了巨大的变化,教育行业将信息技术应用于教学中,微课是一种创新型教学方式,具有一定的优势,因此在乡村小学信息技术教学中运用微课是十分重要的,不仅能够推进教学目标的实现,同时还能够增强学生的理解与实践应用能力,本文对乡村小学信息技术中微课的运用进行了探究。     

微课助力小学信息技术教学

小学信息技术是培养学生信息素养和信息技术能力的启蒙课程,与他们的未来发展有着密切联系,应引起学校和授课老师的重视。微课是信息时代最有效的教学方式之一,在小学信息技术教学中应用微课,既能提高课堂教学效率,又能满足学生未来发展的需要。     

“微翻转”学习方式对小学信息技术教育的促进

随着微时代的到来,在课堂教学中微课教学形式得以广泛应用,对于提高教学质量与效率具有重要意义,尤其是将微课形式应用于信息技术教学课堂,改变了传统以讲述为主的教学方式,不仅激发了学生的学习兴趣,而且调动了学生参与信息技术教学课堂的积极性与主动性。加强对微翻转方式在小学信息技术教学课堂中的应用显得尤为重要。     

信息技术环境下初中语文教学方式的研究

信息技术与课堂教学相融合是教育教学发展的必然要求,在语文教学中引入信息技术,改变了传统教学的单调与呆板,极大地调动了学生学习的积极性,扩充课堂容量,让课堂教学变得有声有色。本文结合初中语文教学实际经验,从"多媒体课件、电子白板、微课资源、网络平台"等方面对信息技术环境下初中语文教学方式进行探究。     

微课在高中信息技术教学中的应用探析

高中信息技术课程旨在培养学生的信息素养.微课是一种新型的教学方法,可以有效提高高中信息技术课程的效率与质量.本文通过教学实践分析,对高中学信息技术教学中微课教学方式的有效利用进行了详细研究,以提高高中信息技术教学水平.     

微课在旅游管理教学课堂实践中的应用

教育孕育科技,而科技又反过来促进教育的发展。近些年来,信息技术对于教育教学的影响力越来越大,其中,微课是具有代表性的教学方式之一。微课满足了教育活动信息化的发展需求,它能够融合多种网络信息技术,改进传统的课堂教学方式。在旅游管理专业教学中,微课能够有效地提升教学效果,扩展课堂教学内容,让学生掌握旅游专业技能和知识的实践应用方法,对于学生的自主学习能力和旅游知识水平都具有积极的促进作用。微课教学在知识延展性、应用性以及开放性等方面都要优于传统课堂,将其应用于旅游管理教学实践中,能够更好地满足旅游行业对于人才培养的需求。     

微课分层应用 学生因材施教——以闽教版信息技术为例

随着时代的发展进步,传统的教学方式已经不适合现代信息时代了,微课教学就是在小学教学中应用微视频来教学,教师制作视频让学生来自学和探讨。现代教学的重点是要注重每个学生的差异,教师要根据教学的不同内容和学生不同层次的需求来制作不同的微课,以此满足不同学生上的不同需求,让每一位学生都可以在微课上学到东西,有所收获。但是,根据研究发现,小学信息技术课堂上分层教学还没能很好发挥作用,信息技术分层教学与微课有效的相结合,能更好为学生提供有效的分层学习资源并调高学生学习效率。本文应用"‘微课’在小学信息技术课堂微课分层教学应用研究"课题的实施过程,以闽教版信息技术四年级上册第14课《制作书签》为例,研究在信息技术课堂上微课的分层应用。