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相似文献
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1.
邹先会  吴海青 《知识窗》2011,(7X):51-51
<正>《基础课程改革纲要》提出要建构崭新的学习方式,要引导学生质疑、调查、探究,在实践中学习,促进学生在教师的引导下主动地、富有个性地学习。"学习方式"正式作为一个教学理念,被提到了十分重要的位置。  相似文献   

2.
十八届三中全会以来,高等教育的改革动向一直备受社会各界关注,转型发展成为众多三本院校的一致选择,在这一过程中,辅导员不应该是"冷眼旁观"的路人,应从以下三个方面进行角色定位:积极调整思想定位,更多的从职业生涯规划的角度引导学生走好大学每一步;根据三本学生的特点,以隐性教育的方式帮助学生树立自信心;做好学生心灵调试,用积极的态度去面对人生挑战和社会改革。  相似文献   

3.
《新课标》指出,阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。如何拉近学生和文本之间的距离,教师的引导作用就尤为关键。从学生的生活经验出发,引导学生真真切切感受文本,一是要以情入景,"反其道"体验语境;二是以景入情,"趁热打铁"体验文本;三是因景托情,"直捣黄龙"升华文本。教师始终要为开拓学生视野,提升学生精神境界,提高学生语文素养而做出自己的努力!  相似文献   

4.
在以对话为主要形式、以澄清学生问题为主要目的的深度辅导中,融入"苏格拉底式对话"艺术。通过"诘问式"问答的方式,让学生逐渐了解自己的矛盾,发现自己的错误,帮助学生产生知识,启发学生合理思考,引导学生建立起正确的思想。  相似文献   

5.
课堂以学生为主,是受课标提出的"倡导自主、合作、探究的方式"的引导。这样的课堂教学活动就是教师引导学生不断内化教学要求,由此不断发展学生主体意识和自主能力的活动。因此,在教学过程中更多地尊重学生个体,教师的教更多地表现为引导、帮助、促进学生在自主学习中呈现出来的多元性、互动性等。课堂以学生为主体,就是为了探索"教师少教,学生多学"的教学途径,使学生真正学会学习,以不断提高学习效率,促进教学质量的普遍提高。  相似文献   

6.
"任务驱动"教学法是一种以学生自主学习,教师加以引导的一种教学方法。本文从教学实践的角度就计算机网页教学课程中运用"任务驱动"教学法引导学生自主学习进行了阐述。  相似文献   

7.
本文探究了如何真实"评判"一堂好体育课的评判标准,笔者认为,应从以下几点出发:以真实的学习过程为出发点,通过实事求是、讲究实效的科学学习方式来学习,引发学生独立思考问题,注重学生创造性学习习惯的培养;同时,要求教师要有高超的教学艺术,对整个教学过程要进行全面的设计,做到心中有数,从而从多方面进行指导和评价,更好地引导学生积极主动地参与课堂教学,养成终身锻炼的习惯。  相似文献   

8.
<正>《数学新课标》指出,学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者与合作者,并要求教师在教学行为上实行转变,由传统的以讲授为主导的教学转变为提倡自主探索和引导发现的教学。"师生全对话"这种教学模式打破了传统"灌输式"的教学模式,加强了师生间合作交流的学习方式,充分燃起学生对求知的渴望和学习的热情,让学生对学习的态度从被动接受转变为主动求知。然而课堂对话是一个动态的生成,有着很大的随机性,如何使  相似文献   

9.
针对弹性力学的教学难点,以圆孔孔边应力集中一节为例,探讨了开展启发式教学的思路。从生活实例中引入应力集中的概念,并紧密结合生活实例分析应力集中的特点以激发学习兴趣;采用引导与提问相结合的方式使学生建立带圆孔平板的均匀拉伸问题的求解思路;以自由讨论的方式帮助学生理解圆孔应力集中问题的解答结果,启发学生的探索空间。  相似文献   

10.
《科技风》2021,(8)
本文以初中数学《函数的概念》教学为例,探讨数学核心素养在初中概念教学中的应用意义。初中《函数的概念》教学设计从以下四个方面展开:教师设计恰当的生活情境,让学生领悟"万物皆变"之道理;探究变量关系,从而引出用"解析式"法表示变量关系;设置对应问题,再次引导学生发现函数的"表格""图像"表示法;引导学生形成概念,自主概括归纳概念的本质。最后,对《函数的概念》教学设计进行反思。  相似文献   

11.
刘芳 《知识窗》2010,(2X):18-19
<正>"以学生的发展为本"是新课标的基本理论,也就是要让每个学生的潜能得到充分发挥。为实现这个目标,教师在课堂教学中应多引导学生自主学习数学,培养学生的自学能力,使学生从  相似文献   

12.
曹华彬 《知识窗》2012,(6X):30-30
<正>在音乐教育中,音乐欣赏能在一定程度上缓解学生的高考压力,提高学生的文化修养,所以它具有其他教育形式不能取代的重要作用。教师要运用恰当的引导方式,使学生全身心地投入到音乐中,成为音乐的"主人"。  相似文献   

13.
从学生在《财务会计》课程学习中的真实感受入手,分析了学生感觉学得很"难"的原因,认为在教学实践中教师应特别注意引导学生建立整体性观念。而对于如何引导,作者从会计基础理论教学,重视职业判断力培养两个环节分别作出了有关的阐述。最后,讨论了实践性教学环节中模拟试验和案例教学这两种方式的利弊,以及社会实践对课堂教学的作用提出了自己的一点看法。  相似文献   

14.
课程考核作为高职教育的关键环节之一,而考核改革是教育教学改革的一个主要环节。本文从以能力考核为核心,考核内容与企业实际工作应用的"零距离"接轨,采用多样化考核方式,加大过程性考核有效调动了学生学习的积极性,强化了高职学生的综合素质能力,实现了通过考试来启发和引导学生的技能和创造力的作用。  相似文献   

15.
以金课建设"两性一度"要求为基准,从高阶性、创新性、挑战度三个维度分析电子技术课程教学改革问题。通过在课程教学计划中设定高阶教学目标,在集体备课中优化重构有挑战度和创新性的教学内容,在课堂教学中探索信息技术与课堂教学深度融合,在考核方式上逐步加强形成性考核等一系列举措,全流程培养学生解决复杂问题的能力和高阶思维,引导学生从"学会知道"过渡到"学会做到"和"学会发展"。  相似文献   

16.
生本课堂是现代教育的代表[1],一方面尊重学生的认知发展规律,尊重学生学习的主体地位,另一方面"生本"理念引导教师从传统的教学框架中解脱出来,将扎实的基础知识和多元的"生本"教育方式相结合,使教师真正地退居幕后,成为教学的组织者和引导者。本文在分析生本课堂本质的基础之上,对生本课堂有效的教学策略进行了探究。通过引导自学、合作学习、强化语言文字训练、分享表达、当堂检测等课堂教学方式大大拓展了小学语文教育空间,以期使小学语文课堂教学成果最大化。  相似文献   

17.
小学生有着独特情感体验,他们用自己独特的方式表现着情感、体验着情感。作为一名小学语文教师,应该在教学过程中积极引导学生感悟作者情感,把握作品的主旨,与作品人物产生共鸣,使学生在作品"情感"熏陶下,完善他们稚嫩、单纯的心灵。本文从三个方面论述了情感教育在小学语文教学中的作用:情感教育有利于树立学生学习自信心;情感教育有利于陶冶学生情操;情感教育有利于促进学生健康发展。  相似文献   

18.
诸多因素并存,导致中职英语课堂"只教不学"的尴尬境地。如何才能打破这一僵局,让教师不叫苦,学生有所学?笔者做过许多尝试,试图从课堂问题行为的成因入手进行分析,探究预防和处理问题行为的措施以及引导学生有效参与英语教学过程的方式方法,以便于顺利开展英语课堂教学,进而提高教学效率。  相似文献   

19.
当代教学改革的主题是强调学生的主体作用,突出学生的自主学习和研究能力的培养。它是对以教师为中心的传统教学的一场"革命"。如何顺利完成历史教学,让学生学到知识,是我们教师应该面对的问题。新课程要求教师转变教学方式,改进教学方法和教学手段,激发学生学习历史的兴趣;要引导学生积极、主动地进行历史学习,改变被动接受知识的学习方式。  相似文献   

20.
以湖北工程学院为例,运用调查法和访谈法,对信息素养教育现状进行调查和分析,包括信息素养教育的方式、内容、效果。提出发展新思路,包括:设立"信息素养宣传月",多部门联合宣传;成立信息素养教育中心,建设教师队伍;打造学生社团精品活动,引导学生自我教育等。  相似文献   

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