山西省曲沃中学校

曲沃中学是山西省历史上最为悠久的中学之一,是山西省示范高中、山西省课改实验基地校。自宋代的儒学到清代的乔山书院、绛山书院,以至晚清的从教书院,虽年代变迁,兵燹战乱,校名更迭而校址始终未变,文脉绵延已近千年。自1907年兴办新学始,曲沃中学这所古     

重庆市永川中学校

永川中学始建于1719年,前身为桂山书院,办学历史悠久,文化底蕴深厚,是原四川省首批办好的四十所重点中学之一,是重庆直辖后首批确认的重点中学。学校以“环境优美、设施完善、管理一流、特色鲜明、质量显著”而享誉市内外。     

广元市利州区东城实验学校

学校简介广元市利州区东城实验学校是一所九年一贯制学校,始建于1965年。现有中学校区、小学校区、万源校区,占地面积共135亩,建筑面积共33721平方米。有135个教学班,在校学生7949人。教职员工381人,学历合格率100%。长期的办学实践,沉淀出"重文尚礼,健康智慧"的办学理念。学校始终坚持以改革创新为动力,以发展为主题,实施素质教育,深化教学改革,重视师生身心健康,倡导成功体验,强调个性     

广元市利州区宝轮中学

苏霍姆林斯基曾说：“办学校办的一种精神．一种文化。”文化是彰显学校办学特色和品位的重要平台．是学校的灵魂。每一所学校都有属于自己的文化．我校坚持“因材施教、文化育人”办学理念,用文化力引领,打造品牌．倾力建设书香校园,着力提升学校软实力。几年来。学校文化建设特色鲜明,成绩显著。     

四川省苍溪实验中学校——立改革潮头 铸特色名校

苍溪实验中学前身系一所业绩辉煌、闻名遐迩的中师学校,肇始于清末,己走过百年风雨历程,文化底蕴厚重,办学经验丰富。2000年转制为普职沟通含短训的综合中学,现有师生5000余人。校长赵晓辉率全体教职员工,以“创办适合每个学生的教育”为办学宗旨,以“奠基扬长、树人昌德”为办学思想,立足自身优势,发掘内部潜力,从抓艺体特色教育、推进课程改革、深化素质教育、突出内涵发展、提升文化品位入手,迅速实现了办学思想、办学条件、办学规模、办学效益的四大突破,学校持续跨越发展。     

重庆市南坪中学校“艺术之花”处处盛开

重庆市南坪中学校是重庆市重点中学,重庆市文明单位,重庆市中学艺术教育示范校、重庆市德育实验学校、南岸区“名学校”。     

新课程背景下农村中学校本研究的思考

初中新课程实旖已进入攻坚阶段,很多农村中学仍在应试的泥潭中苦苦挣扎,只有部分学校、部分骨干教师在某些方面取得突破。大部分的教师和学校仍处于等待观望中,考试仍是衡量自身办学水平和社会认可的唯一风向标。今天,大部分农村教师没有在新课程实践中得到应有的专业成长,学生学得更苦!没有教师的专业成长,新课程必然走向另一种扭曲,“为了每一个孩子的发展”理念很难得到有效的落实,以考试为中心的学校教育已经导致行为问题学生的队伍不断壮大,这对于整个教育的均衡发展必然产生更大的挑战,城乡教育差距必然进一步扩大,这给农村的经济发展和社会稳定带来新的危险。     

重庆市巴县中学校

重庆市巴县中学创建于1907年,是重庆直辖后首批重点中学,现有96个教学班,在校师生6000余人。巴县中学凝聚着厚重的巴渝文化,重庆直辖以来,先后荣获全国教育系统先     

乐教乐学为了师生明天的幸福——上海市复旦实验中学校本课程建设特色简介

上海市复旦实验中学创办于2000年9月,是复旦大学与杨浦区教育局合作办学的一所区属重点中学,复旦大学基础教育理事单位。学校以“乐学”为办学指导思想,培养学生志于学、勤于学、善于学、博于学;以“厚德”为育人核心目标,强调人格本位,要求学生先成人,再成才,形成正确的人生观、幸福观;以“乐教”为“乐学”的重要保障,以培养和谐的人作为学校的价值追求,从而奠定师生幸福人生的基础。     

基础教育的重要课题：提高办学效益

教育质量与办学效益是衡量办学水平的两大指标。然而,在教育改革与发展中,人们往往过于重视教育质量而忽略对办学效益的研究。笔者认为,认清办学效益的意义,避免办学实践中的浪费现象,把提高办学效益与提高教育质量当做同等重要的工作来抓,应该成为基础教育的重要课题。     

广元市利州区南鹰小学

南鹰小学位于川北门户--广元,她背倚南山,面临南河,吮吸着女皇故里厚重的历史文化,沐浴着清山秀水的无限灵性。灵山育物华,秀水润天宝。74年来,学校迁地易址,几经风雨,不断发展,已成为川北规模最大的城市小学窗口学校之一。南鹰小学秉承“以德养慧,成就幸福人生”的办学理念,践行“五彩飞扬,幸福成长”的儿童教育思想。努力积淀富于校本特色的“五彩文化”。     

腾飞的重庆市华蓥中学校

迅速发展壮大。重庆市华蓥中学校位于渝北区茨竹镇,创办于1958年,从当时的5个初中班发展到现在具有A、B、C三个校区,占地135亩,50个教学班,师生3000多人的大规模高完中。学校是渝北区直属高完中,2005年晋升为重庆市高中联招学校,著名作家、《红岩》作者杨益言先生题写校名并担任名誉校长。2012年,已经被市政府批准创建重庆市重点中学。理念鲜明科学。学校结合历史传统并面向未来,结合地域特点和办学实际,确立了以"绿"为核心,"德润心田,绿满人生"的办学理念和"德馨学厚、勤勉共进"的校训,以"日新日进,长绿长青"     

经世济国办学 德高身正为师——北京市第二十二中学校魂寻踪

在北京市东城区交道口东大街77号,有一所古朴、优美的学校,它就是北京市第二十二中学。推开沉甸甸的大铁门,你首先会看到一座整洁、美观的教学楼。穿过教学楼,一番别有洞天的景象将会展现在你眼前：湖石假山林立,苍松古槐掩映,绿草如茵,     

广元市利州区上西中学

2013年9月,我校成为首批利州区教育局生本教育基地学校。我校遵循“专家引领、典型引路、科研支撑、氛围推动、骨干先行”的基本思路,本着“一切为了学生。高度尊重学生,全面依靠学生”的生本理念,坚持“以学生的美好学习生活为真正基础”的德育观,围绕“立德树人”的根本任务,我校结合《广元市利州区教育局生本德育实施方案》和本校实际情况,制定了《广元市利州区上西中学生本德育实施方案》并付诸实施。     

我们快活，我们成长，我们成功……——感受潍坊市实验学校“实践基地”教育

以潍坊市实验学校为龙头的“实践基地”教育，恰恰在基础教育的空白区找到了自己的角色定位，从而实现了教育教学内容与办学模式的双突破，这是一种有生命魅力的教育，是一个有普遍师范意义的实践例证，它的出现，有可能预示着中国基础教育办学格局的改变。[编者按]     

诚笃为先 育心育人——姜堰市第二中学附设初级中学简介

江苏省姜堰市第二中学附设初级中学是姜堰市唯一的一所市直初级中学．学校先后获得江苏省示范初中、省素质教育先进学校、省青少年科技活动先进单位以及泰州市文明单位等光荣称号；还先后被命名为中央教科所德育实验基地、省物理教学实验基地、姜堰市教科研基地；学校团委被评为省红旗团委、妇工委为泰州巾帼示范岗。     

哈尔滨市第七十中学校

校长:由沙丘哈尔滨市第七十中学校是黑龙江省一类初中学校。现有校舍两处,校园占地面积9800平方米,24个教学班,在校生1000余人,在岗教师102人,各级骨干教师39人。2007年6月由沙丘校长到任以来,以"生态体验教育"理念为统领,全方位开展生态体验教育,使生态体验课题研究统领学校各项工作,学校确立了"科研兴校,科研立校,以科研促管理"发展策略,努力创建"生态发展型学校"。生态体验式校本研修关注激发教师的职业情感和提升教师专业素质。从理论讲座、体验式活动推介、成立学习共同体、问题聚焦、建设生态体验教育论坛、"五走进"、"百师讲坛"等方面展开系列化地培训。大力推进教学方式变革,以学案导学,促     

重庆市第十一中学校——主体自觉 教育求真

重庆市第十一中学校是重庆市首批重点中学，校址位于南岸区弹子石。她以校园美、校风好、教风严、学风浓、师资强、质量高而闻名遗迩。学校“一体两翼”办学模式在南岸区委区政府鲜大力支持下已初具规模，“一体”即占地240余亩的校本部，“两翼”分别为即将投入使用的CBD南区窗口学校和占地240余亩的即将开建的南岸茶园新校区。     

苏州市第十六中学校 以人为本,为学生终生发展奠基

<正>苏州市第十六中学始建于1889年,最初由美国基督教监理会金振声来苏创办,始名"长春学堂",后改名为"英华女校";1953年更名为苏州市第二初级中学,1962年被命名为苏州市重点初中,1970年定名为"苏