论邓小平的科学发展思想

邓小平历来十分强调发展的问题。纵观邓小平的发展思想，其鲜明的特点为：注重重点发展、全面协调发展、可持续发展。这种科学发展思想为我国社会主义初级阶段党的方针、政策、路线的制定和实施提供了依据。     

邓小平的科学发展思想与科学发展观研究

邓小平的科学发展思想是我国社会主义现代化建设发展的根本观点,在邓小平理论中居于中心地位。科学发展观是以人为中心的、以实现人的全面发展和社会全面发展为目的的社会发展观,是指导发展的根本世界观和方法论。邓小平的科学发展思想与科学发展观是一脉相承的。     

邓小平的科学发展思想与科学发展观研究

邓小平的科学发展思想是我国社会主义现代化建设发展的根本观点,在邓小平理论中居于中心地位.科学发展观是以人为中心的、以实现人的全面发展和社会全面发展为目的的社会发展观,是指导发展的根本世界观和方法论.邓小平的科学发展思想与科学发展观是一脉相承的.     

邓小平共同富裕思想之渊源、发展和实质

本论述了共同富裕思想的历史渊源，全面深刻阐述了邓小平同志社会主义本质论中最突出的一点－－共同富裕思想的实质内涵，对邓小平共同富裕思想的提出及发展进行了探讨。     

邓小平关于民族发展思想及其当代价值

邓小平民族发展思想,主要是改革开放以来马克思主义基本理论与中国民族实际相结合的产物。这一思想的核心,是要加快民族地区经济、政治、文化的发展,通过缩小民族地区与经济发达地区之间的差距,逐步消除各民族在历史上形成的事实上不平等,实现各民族的和谐发展。在实现中国梦新的历史时期,继续坚持这一思想,对我国巩固各民族友好关系有重要的理论意义和实践价值。     

科学发展：邓小平跨越式发展思想的逻辑基点

邓小平实现了对马克思主义跨越式发展观的继承、丰富和发展,形成了内涵丰富、影响深远的跨越式发展思想。邓小平的跨越式发展思想围绕着人本发展、全面发展、协调发展和可持续发展等基本问题而展开,在某种程度上,科学发展构成了邓小平跨越式发展思想的逻辑基点和根本特征。     

论邓小平的政治胆略和科学发展思想

邓小平在历史转折关头,以无私无畏的政治胆略、实事求是的科学态度、与时俱进地解决历史发展问题,实现建国后历史性的伟大转折;拨乱反正,把建国后的冤假错案纠正过来,顺利实现全党工作重心的转变;邓小平以大公无私的精神和非凡的政治智慧和胆略,统一党内外思想,完成不朽杰作《关于建国以来党的若干历史问题的决议》.实事求是、与时俱进:和以人为本的理念贯穿于邓小平科学发展思想的全过程,为开创中国特色社会主义现代化建设奠定了坚实的基础.     

邓小平“共同富裕”思想解读

“共同富裕”思想由毛泽东和邓小平同志先后提出，是物质充裕和精神丰富的统一体，实施共同富裕要依靠合法的致富途径、顾全大局的思想和人民政府的主动介入。     

邓小平“三农”思想的当代价值

邓小平“三农”思想主要包括:农业是国民经济基础的思想,尊重农民首创精神、调动农民生产积极性的思想,农村经济产业结构调整思想,科教兴农思想,农业改革和发展方向的思想等。以邓小平“三农”思想为指导,我们在当前的经济工作中,要始终把农业放在发展的首位,发挥农民的主体性作用,优化农村经济产业结构,加快农业科技进步,大力推进农业产业化经营,脚踏实地地搞好社会主义新农村建设。     

简论邓小平对毛泽东共同富裕思想的创造性继承和发展

毛泽东,邓小平是20世纪中国站在时代前列的伟大人物,他俩毕生都致力于追求民族解放,国家富强和人民富裕幸福,毛泽东对共同富裕进行了艰辛探索和不懈追求,其间既有成功,也有失误,在改革开放和社会主义现代化建设的新的历史时期,邓小平继承了毛泽东探索中积极的方面,而且在对社会主义本质的认识上,实现共同富裕的根本途径上和实现共同富裕的具体政策上都有创造性发展,使之成为邓小平理论的一个重要内容。     

浅析邓小平的“改革与发展”思想

邓小平丰富和发展了马列主义毛泽东思想，提出了“改革和发展”的理论，本分析了改革，发展的内涵及意义，简析了改革与发展的关系，认为社会主义没有僵化模式，始终是一个改革发展的动态过程。     

用邓小平价值理论培养当代大学生科学择业观

近年来,高校毕业生就业难已成为社会的热门话题和中央十分关注的社会问题.教育部长周济将这一问题概括为"有人没事干,有事没人干".本文通过对当代普通高校大学毕业生择业误区的分析,探求当前大学毕业生就业困难的主观方面的问题,得出以邓小平价值理论为指导,培养当代大学毕业生科学择业观是解决问题的关键之一这一结论.     

略谈邓小平科学发展思想

邓小平科学发展思想是邓小平理论的重要组成部分,它是顺应时代和社会历史发展需要而产生的。作为马克思中国化的理论成果,邓小平科学发展为我们改革开放和社会主义现代化建设提供了重要的世界观和方法论。深入探讨邓小平科学发展思想对于我们全面、正确地理解科学发展观的实质具有重要的理论和现实意义。     

邓小平科学创新思想论

本文从创新的哲学基础，基本方法、基本要求三个方面分八个问题论述邓小平科学创新思想的基本内涵，阐明邓小平科学创新思想是一个完整的体系。     

邓小平科学与教育思想评析

邓小平科学与教育思想是邓小平理论的重要组成部分。它具有丰富、深刻的科学蕴涵。马克思主义的经典论述、世界经济科技发展的趋势和中国科学与教育发展的现状是邓小平科学与教育思想产生的社会历史条件,它促进了教育价值观和教育领域的变革,引起了科学与教育研究的反思。完整而全面地把握这一思想对于贯彻科学发展观,构建和谐社会,促进我国经济和社会的全面发展,有极其重要的现实意义。     

邓小平发展社会事业思想及当代价值

发展社会事业思想是邓小平理论的重要组成部分,是新时期社会发展的重要指导方针。邓小平社会事业思想内容丰富,含义深刻,主要有优先发展教育思想、计划生育思想、关注民生思想等。当前这些思想对构建社会主义和谐社会及贯彻落实科学发展观具有重要指导意义和借鉴价值。     

关于邓小平共同富裕思想及其实践的思考

邓小平依据马克思社会主义的按劳分配原理，结合我国处于社会主义初级阶段的实际情况，提出了在共同富裕的目标下，鼓励一部分人先富起来的思想。这一思想的提出，丰富和发展了马克思的社会主义经济理论以及其个人消费品分配的理论，为建立适合我国国情的社会主义经济体制和个人消费品分配制度发挥了重要作用。部分先富和共同富裕的思想为中国实现全体人民共同富裕指明了方向。     

邓小平价值思想论介

邓小平理论是当代的马克思主义,邓小平的价值思想,是马克思主义价值观在当代中国的新发展.邓小平价值思想的主要内容,体现在义利关系、共同富裕、爱国主义、价值标准四个方面.全面学习邓小平价值思想,对引导人们树立适应时代需要的价值观将起着越来越重要的作用.     

邓小平“发展才是硬道理”思想述评

“发展才是硬道理”是邓小平在南方谈话中提出的著名论断。这是对社会主义发展规律的深刻揭示,是对我国社会主义建设历史经验,特别是改革开放经验的科学总结。这一思想贯穿于邓小平全部理论之中,内涵丰富,具有重大的理论意义和现实意义。