中国传统文化与现代艺术设计

在现代艺术设计水平不断发展的今天,国外各种艺术思潮对中国传统文化艺术不断带来冲击.中国现代艺术设计与传统文化越来越背离,出现盲目崇拜西方艺术设计思想,一味模仿西方艺术设计的现象,导致我们的艺术设计失去了民族个性.如何正确认识中国传统文化与现代艺术设计的关系,成为当下我国艺术设计教学需要认真研究的课题.     

关于艺术设计专业课程建设创新的构想

艺术设计专业在艺术教育中占据重要地位,艺术设计专业的课程建设不客忽视.通过介绍鲁迅美术学院大连校区艺术设计专业课程建设的现状,并对比分析部分国内外院校艺术设计专业课程设置的先进经验,提出了艺术设计专业课程建设的创新构想,以期推动我国艺术设计专业的长足发展.     

艺术设计蕴含的马克思主义方法论和实践观探析

艺术设计是一种具有审美功能和使用功能的实践活动.实践性和批判性是艺术设计的灵魂,艺术设计总是一定社会实践基础上运用马克思主义基本方法创作的艺术实践.马克思主义方法论和实践观对艺术设计具有重要的指导意义.     

坚持科学发展观以就业为导向推动艺术设计教育持续发展

新形势下如何正视艺术设计专业毕业生就业所面临的问题,据此进行教学管理改革,以培养符合社会需要的艺术设计人才,是摆在艺术设计教育工作者面前的一项重要课题.本文分析了艺术设计专业毕业生就业的现状及问题,并提出缓解艺术设计专业毕业生就业压力的对策.     

论中国高等艺术设计教育现状

中国的艺术设计教育要赶上世界先进水平,必须认清我国的艺术设计教育现状,针对艺术设计教育存在的诸多问题进行改革,创新艺术设计教育体系,使艺术设计教育适应国民经济发展的需要.     

浅谈艺术设计专业学生的学科综合素质

艺术设计是一门综合性较强的边缘学科.艺术设计专业学生的培养也成为中国高校所面临的新的挑战.艺术设计学科综合素质的培养将对学生的未来职业能力产生影响,最终决定学生就业竞争力,也决定着整个设计行业未来的发展.本文对艺术设计专业学生需要具备的四种素质展开论述,集中体现当代高等教育艺术设计专业的培养目标.     

试论高职艺术设计类教师口语的科学性与艺术性

以艺术设计专业为例,根据高职艺术设计类教育的特点,结合现行的艺术设计教学目标,从理论的层面上探究高校教师口语教学的客观规律.指出高校艺术设计类教师尤其要注意教学中的口语表达,以科学而艺术的语言传达艺术设计所具有的特有的魅力.     

创造性思维的培养是高校艺术设计教育的灵魂和生命

创新教育是艺术设计教育的核心,高校艺术设计教育应加强和重视学生的创造性思维的培养.创造性思维的培养是高校艺术设计教育的灵魂和生命.艺术设计教育理念离开了"创造"二字,将失去真正意义.艺术的真谛在于创造,创造需要创造性思维.     

解析环境艺术设计的生态性

在工业化的大时代背景下,环境艺术设计的生态性已经日益引起人们的普遍关注.本文重点探讨了环境艺术设计生态性的意义、生态理念在环境艺术设计中集中体现,以及环境艺术设计的生态性发展策略等.     

互动·促进·悖误——浅析艺术设计与数字媒体的辩证关系

艺术设计与数字媒体相互促进、相辅相成,使现代艺术设计在现实与虚拟、具象与抽象中形成了现代图像世界,拓展了设计空间,改变了传递方式,空前提高了艺术设计的工作效率.二者互动中的综合优势促成了现化艺术设计蓬勃发展之势,对艺术设计人才的培养提出新的要求,又有亟待解决的悖误与阴影.研究艺术设计与数字媒体互动的现象与规律,以促进二者健康发展.     

市场化、产业化--艺术设计职业教育发展之路

我国加入世界贸易组织后,市场的快速发展对高素质艺术设计人才的旺盛需求为艺术设计职业教育创造了有利的运行和发展环境.艺术设计职业教育走市场化、产业化的道路是职业高校与市场、经济、科技紧密结合的教育模式,这种模式改变了高校艺术设计职业教育同市场、经济、社会、科技相脱节的状况.艺术设计职业教育必须面向市场需求,艺术和市场的结合点在设计,设计的核心在于构思,好的构思是发明、是创新,艺术设计是一种新型的社会生产力.艺术设计职业教育与市场、产业的紧密结合更新了职业教育观念,提高了职业教育的社会效益,改变了艺术设计职业人才培养的模式,对职业教育的学科建设起到了促进作用.     

基于素质教育的高校艺术设计专业教学改革初探

素质教育是高校教育改革发展的大趋势.如何在艺术设计教学中贯彻素质教育的方针是艺术设计教育科研工作者和广大艺术设计专业教师面临的一个十分迫切的课题.本文从建立适应素质教育的高校艺术设计专业教学指导思想、课程建设、教学内容、教学方法、教师素质等方面来进行初步的探讨,以期对高校艺术设计专业教学改革做出贡献.     

基础课在高职艺术设计专业中的作用

基础课在高职高专艺术设计专业教学课程体系中,仍是不可或缺的重要组成部分,艺术设计基础是从事艺术设计活动的起点,基础课在艺术设计审美情趣和审美能力的培养上具有重要作用.     

浅谈高校艺术设计类学生创新素质的培养

创新是艺术设计的本质要求,优秀作品的设计、主题信息的传达都需要创新.因此,要充分认识大学生创新素质在艺术设计中的作用.通过对艺术设计教学现状分析,探索高校艺术设计类学生创新素质培养的途径:挖掘并创造出最佳的视觉语言;艺术设计应结合市场需求;重视实践是设计创新的基础;合理地利用现代科学技术.     

艺术设计形式的生命渊源及审美的社会化变异

以艺术设计形式作为切入点,对当今社会艺术设计教育、艺术设计与生活的审美价值观念变化等问题作一些基本的探讨,针对艺术设计理论、方法与功能、体验的问题分析,提出了深化艺术设计审美文化的提升重点.     

当前艺术设计专业实验室建设与管理的难点和对策研究

作为艺术设计专业人才培养重要基地的实验室,在新形势下,如何依据艺术规律办学,重新厘定艺术设计专业"实验"概念及内容,探究艺术设计专业实验室建设与管理问题,是当前艺术设计教育面临的一个重要课题.从当前艺术设计专业实验室建设和管理中存在的难点问题出发,通过分析,提出了相应的解决对策和方法.     

中职艺术设计教育现状及发展对策

随着我国经济社会的高速发展,社会结构和人们的生活全面改观,人们对生活质量的要求不断提高,从而使艺术设计获得了广阔的市场空间.社会需要大批高素质的艺术设计人才.然而中职艺术设计教育却出现了毕业生对口就业难的普遍问题.需求与供给发生了矛盾,问题究竞出在哪里?又该怎样去寻求中职艺术设计学生的出路?本文尝试寻求促进中职学校艺术设计教育进一步发展的路子.     

试论高校艺术设计教学中传统文化与现代设计理念的融合

随着中国国力及民族意识的不断增强,艺术设计的民族性问题越来越受重视.文章针对目前我国艺术设计教育现状,论述了当代国内艺术设计教学中传统文化与现代设计理念融合的必要性,以及如何将传统文化元素融入艺术设计教学中.     

高校本科民族艺术设计教育探析

我国本科艺术设计教育全面"全球化",民族艺术设计教育"沙漠化".全球化的艺术设计教育和民族艺术设计教育,两者都有价值,不能忽视,尤其是民族艺术设计教育,关乎民族精神的传播问题,也关乎设计特色化、个性化的问题.因此,我们要采取和而不同,坚定不移地走中国特色之路,合理设计课程体系,多角度开展教育活动等这样一些策略来加强民族艺术设计教育.     

应用型艺术设计人才及其教学模式剖析

现代艺术设计源起于德国,是一门应用型学科.应用型艺术设计人才不是学科型、学术型、研究型人才,而是适应生产、建设、管理、服务第一线需要的艺术设计应用型人才.应用型艺术设计人才的教学不应拘泥于单一的传统模式,应采取多种途径与方式相结合的复合型的人才教学模式.