对高校艺术体操教学效果的评估

通过对广西医科大学95级艺术体操专项班学生55人12次课的练习密度及训练9个月前后的五项身体素质、平静心率、呼吸差的测量和心理测试,从生理上和心理上对艺术体操教学效果作出评估,结果表明艺术体操教学使学生的协调性、耐力及力量素质得到较大幅度提高、心肺功能改善,并使学生参加体育锻炼的兴趣和自觉性、积极性提高,可培养学生克服困难的意志力和吃苦耐劳精神。     

艺术体操、健美操专项课内容设置与教学效果分析

在一个教学单元内设置艺术体操、健美操两个运动项目,将两类项目的特点,内容和风格有机地结合起来,能够更好地提高大学生对美的欣赏能力、理解能力和感受能力,促进他们科学思维能力的发展,有利于终身体育教育。教师的敬业精神、教学水平、知识结构、组织教法是课堂教学质量的关键。拓宽教学思路,改革考试形式,运用多媒体教学手段进行体育理论课的教学,是深化改革,提高质量,促进体育教学持续发展的保证。     

突出演示特性 提高教学效果

演示是体育教学方法中常用、直接、形象、有效的教学法。突出演示特性,掌握演示规律,可有效地提高教学质量,保证教学效果。1.演示的规范性体育教学是从学生模仿教师的演示动作开始的。正确的演示给学生建立正确的动作概念,错误的演示则给学生错误的动作概念。因此,教师必须吃透教材,真正弄懂技术动作     

高校艺术体操课教学效果的调查与分析

采用问卷调查和数理统计相结合的研究方法,探讨高校艺术体操课的教学效果。结果表明,学生通过艺术体操课的学习与锻炼,身体素质得到较好发展,掌握了基本的锻炼方法,陶冶了情操。     

提高艺术体操运动员表现力的思考

对于艺术体操运行员而言,必须要通过各种形体表演才能够展示出能力。因艺术体操人员表现必须要将高难度技艺融入其中,向裁判与观众全方位传达一种美学精神,因此怎样提高运动员的表现力非常重要,也是相关人士探究的重要课题。本文阐述了艺术体操相关运动员基本特征,并对现状中运动员的表现力进行思考,从中探索存在的问题,进而结合实况提出增强艺术体操表现力合理建议。     

多媒体现场可视化演示教学对教学效果影响的研究

运用献、调查、对比和实践等研究方法，探讨体育专业术科课多媒体现场可视化演示教学对教学效果的影响。结果表明：多媒体教学现场可视化演示教学，教学效果优于一般常用教学手段。是教学形式与教学手段上的突破，寻求到现代术科教学新的结合点，实现术科教学资源上的创新与改革，对当前体育院系术科教学具有普遍的指导意义和应用推广价值。     

艺术体操教学中提高审美能力的途径

能及时发现美,并对美的看法提出独特见解,是现代女性具有较高文化修养的一种表现。而艺术体操教学中的形体练习、音乐欣赏、动作与器械的组合、服饰的展示、教师的仪态等学习途径可帮助其达到这一目的。当你经过“第二次创造”变得更加温柔可爱、楚楚动人、仪态万方时,当你以更为勃发的英姿、弥散着独具特色的悦人魅力时,你的审美能力也达到了一个新的境界。     

突出攻防练习对提高跆拳道教学效果的研究

文辛通过查阅文献资料法、问巷调查法和买验法对攻防练习在跆拳道教字中的作用以及所严生的教学效果进行调查分析。结果表明：在跆拳道课的讲解、示范、练习等教学过程中贯穿攻防练习内容,使之与技术动作的教学有机结合,能增进学生对跆拳道文化内涵的深层认识和技术动作的理解,在增加学生学习跆拳道兴趣的同时,明显提高了跆拳道课的教学质量和魅力。     

浅谈艺术体操的美感

美给予了艺术体操永恒的生命力,它以最和谐、最富美感的艺术性作用于艺术体操,使人们充分感受到它的魅力及无限的生命力。     

艺术体操的研究进展

文章运用文献资料法、对比研究法、逻辑分析法等研究方法,对我国艺术体操的科研文献进行整理,旨在了解艺术体操的发展趋势与目前的研究现状,从而为今后的训练实践与科研提供理论指导。     

艺术体操教学中“比喻法”的妙用

艺术体操是一种艺术性较强的女子竞技体操项目,对学生运动器官的调节和控制能力以及身体姿态的准确性要求较高。本文从几个方面阐述了＂比喻法＂在艺术体操教学中的妙用,其目的在于促进体育教学方法理论和实践的发展,提高教学的质量。     

用计算教学法提高短跑教学效果的尝试

跑不仅是一项人们最早学会，最容易学会的运动项目，而且又是最难学好，最枯燥无味的运动项目之一。因为跑这种技能是人的本能，与生俱来，人会走之后，无需经过专门学习，自然就会过渡到跑，但从另一个角度来看，跑又是最难学好的运动项目，因为大多数人，在接受正规的短跑教学、训练之前，已跑了十多年，很多错误动作已牢固定型，     

对心理训练提高艺术体操运动员达标成绩的研究

本文以山东省部分高校从事艺术体操训练的运动员为研究对象,对提高运动员达标成绩的心理训练进行了实验性研究,旨在提高艺术体操运动员的训练水平。     

三种游泳教学法教学效果的检测与分析

选取暨南大学选修大学体育游泳课程的大学生游泳初学者30人为研究对象;随机分为3组,分别采用一般游泳教学法、原地式韵律呼吸游泳教学法和移动式韵律呼吸游泳教学法,每组10人,每周上课1次,共9周,游泳能力测试指标为换气次数和游泳距离。测试结果显示,移动式韵律呼吸游泳教学法,对于初学游泳者换气次数与游泳距离的帮助最具显著性,其次为原地式韵律呼吸游泳教学法,一般游泳教学法最差。因此,移动式韵律呼吸游泳教学法可有效地快速提高普通高校大学生游泳初学者的游泳能力。     

普通学校艺术体操教学现状的调查──兼谈体育学院艺术体操普修课的教学改革

本文旨在通过对普通学校艺术体操教学现状的调查，以反应对教学的需求，为体育学院艺术体操普修教学内容的更新和教学方法、教学形式的改革提供依据。     

高校健美操教学融入艺术体操元素的实践研究

健美操可以保持身体健康,改善身体的形态,还可以提高动作的协调性,还可以帮助调节心情,缓解压力,改善身体的状况,是大学生的主要锻炼方式之一。健美操代替了广播体操,可以满足现代大学生追求健身、追求个性、享受娱乐的需要。健美操是一种集体操、技术、音乐、舞蹈等要素为一体的艺术运动,能激发学生的娱乐热情,提高学生的身体素质。     

艺术体操运动损伤的调查研究

近年来,我国艺术体操运动已得到迅猛的发展,但由于物质条件及科研工作相对落后,从而造成了各种运动损伤不断出现,妨碍了技术水平的提高。本文通过对艺术体操运动员运动损伤规律的探索及预防措施的研究,为运动员创造最佳成绩,最大限度延长运动年限,提供理论依据。     

艺术体操成套音乐的选择

音乐作为一门独立的艺术,通过有组织的乐音在时间上流动的音响来创造艺术形象,以表现人们的思想感情,反映社会的现实生活,在人们精神世界中焕发出特有的魅力。音乐在艺术体操中起着不可忽视的作用,是艺术体操的灵魂。本文论述了音乐在艺术体操训练中的作用及如何对艺术体操成套音乐进行选编,同时还涉及了音乐素质的培养和部分音乐训练的方法。     

论艺术体操的美学特征

艺术体操是典型的难美技能类运动项目。它的美不是简单地呈现人体的自然形态,而是通过运动赋予特殊的美的特征。本文运用有关美学原理,结合艺术体操运动及运动员的特点,对艺术体操的美学特征进行初步探讨。     

艺术体操消费市场的开发研究

本文尝试运用创新思维,与时俱进,全面开发艺术体操消费市场,并由现状分析入手,提出了开发艺术体操消费市场的四条对策。