加强高校效能监察工作之我见

效能监察工作是反腐倡廉建设的重要组成部分,加强高校效能监察工作,是新形势下对高校建设事业提出的新要求,只有认真开展好此项工作,才能保证高校政令畅通、不断提高工作效能、防止腐败案件发生、促进民主政治建设。     

切实把高校制度优势转化为治理效能

切实把高校制度优势转化为治理效能,是时代赋予高校的重要责任和神圣使命。加快推进以制度建设为核心的高校治理体系创新和治理效能提升,要抓住党的领导是高校发展的最大政治优势这一治理之本,肩负起为党育人、为国育才的政治使命;保证高校治理为人民服务的根本方向,坚持人民立场系统推进高校治理现代化;坚持依法治校与以德治校协同发力,形成高校依法办学、从严治校的治理新格局;坚持以学术精神文化引领高校治理,以高校治理的文化品位不断提升高校办学水平。     

浪费——提高高校办学效能的瓶颈

高校办学效能，体现和影响着高校自身的竞争力。只有不断提高办学效能，才能进一步促进我国高等教育的发展。但高校教育管理过程中的种种浪费，制约了高校办学效能的进一步提高。文章主要从高校管理的角度阐述并分析了在高校中这种种司空见惯而又常被人们忽略的若干浪费，进而提出了杜绝这些浪费的几点建设性的意见。     

高校新手教师教学效能感的实证研究

为了探讨高校新手教师教学效能感的特点,以某高校44名新手教师为研究对象,采用《教师教学效能感量表》为研究工具进行问卷调查,并与中学教师进行比较.结果表明,高校新手教师的教学效能感总体水平较高,其一般教育效能感和个人教学效能感不存在差异;高校新手教师的一般教育效能感显著高于中学教师,个人教学效能感显著低于中学教师.     

高校行政效能监察应厘清的四大关系

高校行政效能监察是一种以高校行政管理机构为对象的整体性的行政监察活动,目的在于提高高校行政机构的行政效能。高校行政效能监察既是高校行政管理的需要,又是高校自身发展的要求;既是推动高校转变行政管理模式的重要动力,又是推进高校依法行政的重要途径,还是高校廉政建设的内在要求。在开展行政效能监察工作的过程中,高校要厘清行政效能监察与群众监督、行政廉政监察、行政管理、行政效能建设的关系。     

组织文化导向的现代高校人力资源管理职能优化方略

组织文化是一种利用文化手段建立的全新管理模式。建立以组织文化为导向的现代高校人力资源管理模式,不断优化人力资源管理职能,将有效激励和发掘教职员工的工作动力和潜能,提升管理效能。     

新时代高校意识形态风险防控能力的内涵与提升路径

高校意识形态风险防控能力是指高校通过体制机制建设,有效预防和防范化解高校意识形态风险,增强高校意识形态安全,不断提升主流意识形态凝聚力和引领力等方面的综合能力。它主要包含主流意识形态的凝聚力和引领力、意识形态传播阵地管理能力和意识形态体制机制的治理效能这三方面能力。切实加强主流意识形态学理研究,提升主流意识形态的解释力和说服力;加强主流意识形态阵地管理,抓牢意识形态工作的管理权,提升意识形态阵地管理能力;建立健全高校意识形态风险防控的体制、机制,将科学合理的体制、机制更好地转化为意识形态治理效能,是提升高校意识形态风险防控能力的有效路径。     

超越“外铄”与“内生”：新时代高校师德建设的理论逻辑及实践进路

师德建设是一个从“外铄”到“内生”再到“外铄”的不断循环、螺旋上升的过程。“外铄”与“内生”的基本分野、融通互补与不断超越是新时代高校师德建设的理论逻辑。当前高校对师德建设越来越重视,也取得了实效性的进展。但是在取得成绩的同时,仍然面临着“外铄”失度、“内生”失控、“共生”失衡的困境。实践证明,以“内生”为源,强化“外铄”的引领效能;以“外铄”为基,深化“内生”的驱动效能;以“共生”为要,优化“外铄”与“内生”的协同效能;以“超越”为旨,形成“崇师尚德”的主流效能,有利于高尚的师德品性和品行的强化和提升,在一定程度上推动社会秩序的稳定。     

浅析高职生择业效能感及教育对策

随着高校不断扩招,高校毕业生人数不断增加,高职生就业压力大,择业效能感不高,主要表现在:自我评价较低、认知不足、就业定位不明、自主学习能力不强、收集信息能力弱、就业被动等方面;同时高职院校在学生择业效能感中存在专业设置不合理、培养人才质量不过硬及就业指导工作不完善等问题。针对这些问题,本文提出以下建议:高职生加强心理调试,正确认识自我和加强学习,提高就业素质等方式提高择业效能感;高职院校通过科学的教育系统、合理的教育方法、开展就业指导工作和心理健康教育工作及环境支持以提高学生的择业效能感。     

高校招生宣传工作机制及其创新

随着高等教育的改革和发展,高校间对优秀生源的争夺越来越激烈,对高校的招生工作提出了越来越高的要求。在新形势下,高校应该深入研究招生宣传工作,建立招生宣传工作的长效机制,积极创新思路,不断推进高校招生宣传工作的服务效能和工作水平。     

浅谈高校体育在校园文化建设中的作用

高校体育是校园文化生活的重要组成部分, 是高校整体素质和凝聚力、战斗力的重要体现。本文从高校体育的教育效能、凝聚效能、激励效能和传播导向效能浅析高校体育在校园文化建设中的重要作用并对当前高校体育存在的问题提出建议。     

高校开展效能监察存在的问题与对策

效能政监察是<行政监察法>赋予监察机关的重要任务.高校重视和开展效能监察工作在保证政令畅通、促进校园和谐和维护高校的改革发展起到重要作用.本文就当前高校开展效能监察所存在的问题进行探讨,并根据高校的实际情况提出了高校开展效能监察的工作思路.     

高校政治监督的难点及对策分析

加强政治监督是新时代坚持党的全面领导,推动全面从严治党向纵深发展的必然要求,高校作为主流意识形态宣传的重要场所和培育社会主义建设者和接班人的主要阵地,必须按照中央决策部署加强和完善政治监督工作,结合高校政治监督的特点,攻破高校政治监督的难点,不断提升高校开展政治监督的实际效能。文章分析了高校政治监督的难点,根据实际情况提出了相关解决对策,以期为相关研究提供参考。     

高校二级学院行政管理人员效能研究

在全球化的背景下,高校的职责和功能随着社会的发展得到了一定程度的扩展,但高校的根本任务依然是培养人才,高校工作者主要承担的任务还是教学和科研。高校二级学院行政管理人员的工作效能,直接影响着学院的教学、科研等工作。本文主要通过分析影响二级学院行政管理人员工作效能的因素,提出有效提升他们的工作效能,更好地为高校教学、科研等工作服务的措施。     

当前高校效能监察工作存在的问题及解决途径

高校效能监察工作是提高高校各部门工作效率与效益,保证廉洁高效运转的重要手段之一,且高校效能监察工作有多方面的法律与制度依据,对于改进高校管理工作,实现党风廉政建设目标等具有重要意义。而长期以来,高校对于效能监察工作推进力度欠佳,意识不强、力量不足、机制不健全均为当前此项工作体现出的问题。由现状中分析其薄弱的原因所在,明确高校效能监察工作的方向与目标,进而提高效能监察工作的有效力度,完善高校廉政建设。     

高校行政效能监察的现实背离及对策

高校的行政效能监察存在着现实背离,因此,要从高校行政效能监察与教育教学、教育管理和教育改革的关系对其进行反思,注重通过加强廉政监察、群众监督、监察部门独立性和权威性以及进一步扩大效能监察的范围的途径来提高高校的行政效能,促进高校的改革与发展。     

本科高校产学合作效能测度及影响因素研究

文章以我国28个省份的不同学科类型的本科院校为样本,基于高校产学合作利益分配诉求分析将产学合作效能分成吸纳企业经费效能和成果商业化转化效能,然后利用K-means聚类和分位数回归模型测度产学合作效能的分类及影响因素。结果表明:(1)一定的成果商业化经验可以促进高校吸纳企业科研经费的效能,但是吸纳企业经费对高校的成果商业化只有部分正向影响;(2)高校的自身创新努力对于产学合作效能有显著的影响,且在学术知识产出对高校产学合作的关系中起到正向调节作用;(3)高校的学术知识产出与积累对产学合作有显著的正向促进作用,且学术水平的积累到达一定水平后对高校吸纳企业经费效能关系呈指数型,但较高水平的知识创新一定程度又会“挤压”成果商业化的效能。     

提高管理水平,增强高校群体凝聚力

增强群体凝聚力是当前高等学校创新管理的重要课题。高校只有通过不断提高群体实力和水平,改善人际关系,确定积极的群体目标和规范,改进领导作风,才能优化高校的管理效能,实现培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才的办学目标。     

基于过程-结果的高校思想政治理论课程教育教学效能评价

本文在进行文献研究和分析高校思想政治理论课程相关特点的基础上,从过程和结果两个方面建构了评价高校思想政治理论课程教育教学效能的指标体系,并应用对陕西省16所高校792名大学生的调查数据,对其结构效度和信度进行了检验.研究发现:本文设计的从过程和结果两个方面来评价高校思想政治理论课程教育教学效能是合理、可信的;高校思想政治理论课程的过程效能与结果效能存在显著的联系.应用本研究设计的指标体系对高校思想政治理论课程教育教学效能的评价结果表明,目前高校思想政治理论课程的教育教学效能处于中等水平,因而需要采取相应的措施,大力提高其效能.     

论高校思政隐性教育资源的效能扩展

思政教育教育内容的发展,使人们对隐性教育资源和其效能的认知程度得到了加深。为了进一步促进我国高校思政隐性教育资源的效能扩展,对其进行深入研究和分析成为当前我国高校恩政教育改革研究的主要内容。因此,本文中针对隐性教育及隐性教育资源的概念进行引申分析,更好的研究高校思政隐性教育资源的效能的扩展,从而为我国高校思政教育的发展提供参考建议,促进我国高校思政教育质量的提升。