利用现代信息技术 培养英语学习能力

在教育信息化的今天，教师有责任探索新的教学方法和教学模式，充分利用现代信息技术创建新型教学结构，使学生在学习中真正成为信息加工的主体和知识意义的主动构建者，培养学生主动学习的兴趣和能力。     

利用现代信息技术培养英语学习能力

在教育信息化的今天,教师有责任探索新的教学方法和教学模式,充分利用现代信息技术创建新型教学结构,使学生在学习中真正成为信息加工的主体和知识意义的主动构建者,培养学生主动学习的兴趣和能力.     

信息技术环境下大学生英语自主学习能力及培养

信息技术环境下大学英语教与学的变化,对大学生英语自主学习能力提出更高要求。从信息素养培养、兴趣激发与情感培养、信息技术运用三个方面就大学生英语自主学习能力的培养进行探讨。     

利用信息技术 优化英语学习

随着信息技术的普及，利用网络媒体学习英语成了一种既快捷又有效的手段。一方面它趣味性强，可以激发学习英语的兴趣；另一方面互动性强，可以使小学生在一个比较实际的语言环境中进行交流，这种互动的方式打破了传统的英语学习方式，达到听、说、读、写和谐共进的目的。那么，如何利用信息技术学习英语呢？笔者认为，可采用以下几种途径进行学习。     

网络信息技术与高职学生英语自主学习能力的培养

时代的发展,网络技术日益普及。将网络信息技术应用于高职教学中,转变高职英语教学方式,培养高职学生英语自主学习能力,提升高职英语教学水平,从而培养适应社会发展的技能型人才。     

基于信息技术的英语个性化学习

自主学习或个性化学习是英语学习的立足点.信息技术与大学英语的深层次整合,能够充分发挥学生的主观能动性,从而使他们真正成为学习的主体和知识的主人.基于信息技术的大学英语教学,无疑能够促进大学生的个性化学习.只有让学习者体验整个学习过程,主动探索、发现、搜集、分析相关的信息与知识,才能不断提高他们的英语语用能力.     

运用现代信息技术,培养学生自主学习能力

如今人类的知识正以前所未有的速度递增,知识老化周期加快。一个人如果不具备终身学习的能力,就会被这个时代淘汰,所以我们现在所从事的教育就应该“授之以渔”,而非“授之以鱼”,培养学生的自主学习能力,也是当前新课程改革的趋势,现代信息技术正好为学生的主动学习提供了丰富的学习资源和技术支持,更是培养了学生主动获取、分析和处理信息的能力,提高了综合能力,而且开放的信息化学习环境为学生实现自主学习开辟了一个新天地。     

注重英语学习能力的培养

英语教学的目的是通过听、说、读、写的基本技能，培养学生在口头上和书面上初步运用英语进行交际的能力，并使学生获得一定自学能力。从教学目的可以看到，应用能力培养被置于空前的高度，成为教学的最终目标。这是教与考改革的方向。     

利用现代信息技术提高英语教学质量

现代信息技术的发展,对高中英语教学产生了重大影响。以计算机为核心的信息技术,为新课程理念下的课堂教学提供了一个理想的环境和广阔的空间。本文试图从现代信息技术体现在英语教学上的优势方面,分析如何利用这些优势优化课堂,提高英语教学质量。     

培养英语自主学习能力探微

以建构主义、人本主义心理学和认知语言学理论为基础的现代外语教学观认为，外语教学应该帮助学生学会如何独立学习。但在英语自主学习中存在的问题主要有：教师角色转换不到位，自主学习监控不力；学生自主意识淡薄，策略单一，自主学习效果不佳。培养学生自主学习能力的有效措施主要有：引导探索，激活学生自主学习的意识；创设学习环境，激发学生自主学习的内在动机；多管齐下，形成学生自主学习的有效策略；制定可行的目标，拓展学生自主学习的实践空间。     

现代信息技术对大学英语自主学习的影响

在21世纪这个知识经济时代,自主获取知识的能力对大学生来讲犹为重要。在大学英语教学方面,培养大学生自主学习英语的能力受到了前所未有的重视。在当前基于计算机和网络的全国大学英语教学改革的背景下,现代信息技术从不同的侧面对大学生自主学习英语的能力培养产生了的影响。深入了解、分析这些影响对大学英语课程中教师的教和学生的学都将大有裨益。     

活化信息技术课堂 培养学生学习能力

随着计算机技术、多媒体技术和网络技术及应用的迅速发展,信息技术在教育教学中的全面应用成为现实,这为教师探索新的教学模式、方法、手段提供了机会,同时使教育工作者面临着新的挑战。在新课程理念背景下,如何上好中职信息技术课,以培养学生的学习能力?笔者认为需要从活化信息技术课堂,激发学生的学习兴趣,发挥学生的主体作用等几方面入手。     

英语自主学习能力的培养

本文通过分析英语学习活动的层次、英语自主学习的指导思想原则，说明培养学生英语自主学习能力的重要性和必要性，并对英语自主学习能力的培养策略作了粗浅的探索。     

打好英语基础,培养学习能力

基础英语的主要内容和学习中应注意的问题，是刚刚入学大学生遇到的难题，培养学习能力是打好基础的关键。希望本能给处于茫然中的英语学习尤其刚入学的大学生以帮助。     

注重英语学习能力的培养

英语教学的目的是通过听、说、读、写的基本技能,培养学生在口头上和书面上初步运用英语进行交际的能力,并使学生获得一定自学能力。从教学目的可以看到,应用能力培     

培养学生英语自主学习能力

随着时代的发展,现代化教育教学的不断改革和深入,在学校的教育环境中,我们要大力提倡学生的自主学习。培养学生英语自主学习能力,形成有效的学习策略是解决学生大面积厌学英语等问题的关键。     

注重英语学习能力的培养

英语教学的目的是通过听、说、读、写的基本技能,培养学生在口头上和书面上初步运用英语进行交际的能力,并使学生获得一定自学能力.从教学目的可以看到,应用能力培养被置于空前的高度,成为教学的最终目标.     

运用信息技术培养学生自主学习能力

学生的自主学习,是指学生根据自己的学习能力,结合实际的学习内容及学习任务,对自身学习态度及学习策略进行积极调整,从而提高自身的学习效率。自主学习充分体现了学习过程当中学生的主体性,通过发挥自主学习能力,学生可自行制定学习目标、学习任务,安排时间,同时还可选择适合自身学习的媒体及资源,在任务完成之后还可对学习结果进行自我评价。     

借助信息技术课堂培养学生学习能力

学习能力是所有能力的基础,本文从高中生的学情出发,分析高中信息技术课堂对学生4个方面的能力的培养：自学能力,反思能力,动手操作能力,体验成功发展兴趣能力。