对“金融数学”专业人才培养的探索与实践

针对我国培养金融数学专业人才的必要性及存在问题进行深入剖析,提出培养金融数学专业人才的具体方案和措施:优化课程设置模式,强化教学实验环节,提高整体师资水平。通过以上措施的施行,坚信能够为国家培养出高质量的复合型金融人才,以期在国际化的金融竞争中稳操胜券。     

探讨金融数学教育与实用型金融人才的培养

金融教学是一门新兴的边缘科学,是数学、金融学、经济学融合形成的新学科,金融数学教育的方向主要是为金融行业提供风险控制、理财分析、投资分析方面的专业人才.下面,本文就对金融数学教育对实用型金融人才的培养进行分析,明确实现这一人才培养目标的具体措施,以为金融数学教育的实践开展提供借鉴.     

山东大学"金融数学与金融工程基地班"人才培养模式探索

2003年,山东大学成立了金融数学与金融工程人才培养基地,开始金融—数学跨学科交叉复合型人才的培养实践。该基地是在充分利用山东大学多年来培养金融学专业人才的经验基础上,借助以中国科学院院士     

大数据背景下金融数学专业人才培养的分类导引模式探讨

文章基于大数据背景就地方“双非”财经院校金融数学专业人才培养模式展开了较为深入而系统的探索,从金融数学的专业建设定位、课程体系设置、教育教学模式创新等方面深入分析研究,提出了“分类取向,分类引导”的模式,对于地方院校金融数学专业建设具有建设性的指导意义.     

高等教育本科层次金融专业人才培养模式思考

金融专业人才培养的质量,尤其是高等教育本科层次的人才培养模式影响着整个金融业发展的动力和未来。本文立足高等教育本科层次,分析我国高等教育中金融人才的培养模式,剖析存在的缺陷和不足,通过对比国外先进国家的培养经验,尝试提出完善金融专业人才培养模式的建议和措施。     

地方财经类院校金融数学专业的突围与创新

就地方财经类院校的金融数学专业人才培养机制与模式,从师资力量、培养目标等方面展开深入的探索性思考,强调在夯实基础、强化专业素质、优化培养环境基础上迎接时代的挑战,完成专业建设的突围与创新.     

互联网金融下的高职院校金融专业人才培养方案改革的探讨

互联网金融的快速发展，需要大量的复合型人才，然而当前高职院校的金融专业人才培养方案是依据传统金融业务进行设置的，培养的人才与市场需求相脱节。本文以江苏经贸职业技术学院金融专业人才培养方案为研究对象，分析其在互联网金融下存在的诸多问题，提出应对金融专业人才培养目标、课程设置、教学方法和实践教学等进行改革和完善，以适应互联网金融的大发展。     

金融技能人才培养模式改革探究

高职金融专业人才培养模式改革必须以学生为中心、以岗位为导向、以职业能力为本位。本文分析了金融专业人才培养模式,探究高职金融专业人才培养模式改革之路。     

基于ADDIE模型的金融工程和金融数学专业实践性教学环节教学模式研究

金融工程和金融数学专业(以下简称金融工程)是一个交叉专业,较强的实践性是一大特点。ADDIE模型是一套培训、教育教学模型。构建基于ADDIE模型的金融工程专业的实践性教学模式对培养合格的专业人才具有较大的现实意义。     

应用型地方本科院校金融专业的综合实训教学探讨

本文从现代金融学专业人才培养要求出发,探讨培养既有理论基础,又具备实践操作能力和创新精神的金融人才实训方案.     

基于ADDLE模型的金融工程和金融数学专业实践性教学环节教学模式研究

金融工程和金融数学专业（以下简称金融工程）是一个交叉专业,较强的实践性是一大特点。ADDLE模型是一套培训、教育教学模型。构建基于ADDLE模型的金融工程专业的实践性教学模式对培养合格的专业人才具有较大的现实意义。     

我国高校金融专业人才培养模式创新研究

金融是现代经济的核心,随着金融全球化、金融创新、金融自由化、金融市场的不断开放,对我国金融人才的培养质量和培养规格提出了更高的要求。如何以最快的速度和最有效的方式培养出具有全球视野、能够适应国际竞争的高素质金融人才,是当前我国金融人才培养面临的紧迫任务。文章首先回顾我国高校金融专业人才培养模式的演变,其次比较经济学院模式与商学院模式,然后简要分析我国高校金融专业人才需求状况,深刻揭示了我国金融专业人才培养模式存在的主要问题,最后详细探讨了我国各高校金融专业人才培养模式的创新。     

浅析数学建模教育在金融人才培养中的作用及对策

数学建模教育为培养应用型创新型的金融人才提供了有效途径。开展数学建模教育有助于提高学生应用数学的素质以及学习数学的兴趣;有助于培养学生的科研创新能力;有助于提升学生的综合素质。将数学知识与金融专业知识相融合、开设金融建模与编程选修课、组织学生参加建模竞赛,是地方金融类院校开展数学建模教育的重要措施。     

经济与金融专业:“人文”的经济

经济与金融专业首先在清华大学经济管理学院拉开培养专业人才的序幕。接下来,就以清华大学经济管理学院为蓝本向大家展示藏身于专业百花丛中的"经济与金融"。经济与金融专业对于本科生的数学与英语有比较高的要求。数学学习的难度与内容不亚     

我国高校金融专业人才培养发展的建议

在国际金融危机的背景下,我国高校金融人才培养要采取什么样的模式,培养怎样的人才,显得更加重要.本文分析了我国高校金融人才培养过程中存在的问题,提出了新形势下我国高校金融专业人才培养发展的建议.     

校企合作形式下金融本科专业人才培养模式研究

如何培养高素质的金融专业人才是我国当前人才培养面临的重要课题之一。本文就如何建立校企合作形式下的金融本科专业人才培养模式进行深入的剖析,以期为我国高校培养高水平的金融专业人才提出可行的对策建议。     

基于工学结合的农村合作金融专业人才培养模式架构

对高职院校农村合作金融专业人才培养模式的研究可以为农村合作金融专业人才培养提供理论支持,为农村合作金融机构输送高素质技能型人才,缓解其人才需求压力。     

应用型高校金融科技专业人才培养方案的修订思路分析——以成都大学为例

2021年成都大学获批设立金融科技专业,并制订了《金融科技专业人才培养方案》。为进一步完善课程体系,提高金融科技人才培养质量,文章将以《金融科技专业人才培养方案》为研究对象,探寻成都大学培养方案的修订思路。以中央财经大学、西南财经大学和西华大学为调研对象,以培养目标、最低学分要求和学分分配、课程设置三方面为切入点,基于成都大学培养方案的现状,文章提出要挖掘成都大学金融科技专业人才培养的特色,调整最低学分要求和学分分配,增设信息技术类课程并提高实训课程占比。     

科技金融背景下高职金融管理专业人才培养的创新研究 ——以苏州旅游与财经高等职业技术学校为例

在智能经济大环境下,传统金融业正经历着一场前所未有的科技变革,IT金融、互联网金融、科技金融等新概念不断涌现.金融业经营模式的巨大变革,对从事金融行业的专业人才提出了新的任职要求.从教育层面来说,如何紧跟时代要求,培养行业需要的专业人才是值得深思的首要问题.立足苏州区域,以苏州旅游与财经高等职业技术学校五年制高职金融管...     

新形势下地方高校金融专业人才培养模式创新

为了提高人才培养质量,文章首先阐述了金融市场人才需求的新变化,然后分析了地方高校金融专业人才培养现状,最后提出了新形势下地方高校金融专业人才培养模式创新路径。