如何展现班主任的人格魅力

在学生成长发育的过程中,班主任因其特殊的职能而起着不可忽视的作用。因此,如何充分发挥班主任的作用显得尤其重要。在对班级的日常管理,对学生的教育指导中,班主任的人格魅力是相当重要的。只有成功塑造良好的人格魅力,才能影响学生、感染学生、树立威信,才有助于班主任开展学生工作,达到预期的教育目的。     

如何塑造班主任的人格魅力

在广泛推进素质教育的今天，班主任的人格魅力对学生将产生深远的影响。因此，在培养学生具有知识和人格美的教育过程中，我们应该把塑造班主任的人格魅力放在举足轻重的地位上，通过班主任的魅力去感召学生、影响学生，从而改变学生。那么班主任应该如何塑造人格魅力呢？     

如何树立寄宿制学校班主任的人格魅力

人格是个人相对稳定的比较重要的心理特征的总和,这些心理特征包括气质、能力、性格、爱好和倾向等,它是在一定生理素质的基础上,通过社会实践形成的。作为一名寄宿制学校班主任老师,我们就要重视自己人格的培养,懂得用发挥自己的人格魅力,让留守儿童潜移默化受到熏陶和影响,从而树立健康的人格。     

班主任老师的人格魅力

俄罗斯教育家乌申斯基说：“在教育工作中，一切都应以教师的人格为依据，因为教育力量只能从人格的活的源泉中产生出来，任何规章制度都不能代替教师的人格作用。”人格一词，源于拉丁文，含有个性、气质、性格、品格的意思，它体现了人的本质，人的价值。人的思想意志、道德情感、行为态度、性格气质、品格节操均可以从人格上显现出来。所谓人格魅力，即人格美，就是人的思想品质、道德情操的美。它根植于人的心灵中，表现在行为上，并借助于语言的中介而得到显示。因此它既表现为内在的心灵美，又表现为外在的行为美，还表现为语言美。它…     

班主任人格魅力之我见

教师是素质教育的重要载体,班主任则是教育工作中特殊的角色。班主任要注意自身的人格完善,提高个人素质,并以此提高班级的管理质量,努力培养出高素质的人才。     

浅论班主任的人格魅力

教育的本质是传道授业解惑,教师作为教育工作的执行者和传播者,有责任有义务认真踏实地履行好这一神圣的使命。现在,国家正在大力提倡素质教育,社会对教师提出了更高的要求和期盼。作者就近20年的班主任工作的点滴心得,分析了如何当好班主任这一问题。     

谈班主任的人格魅力

古人云：“亲其师,信其道。”由此可见,在班级管理中,班主任的人格魅力发挥着极其重要的作用。     

论如何塑造班主任的人格魅力

俄国教育家乌申斯基说：“在教育工作中，一切都应以教师的人格为依据。因为教育力量只能从人格的活的源泉中产生出来，任何规章制度，任何人为的机关，无论设想的多么巧妙，都不能代替教育事业中教师人格力量的作用。”     

浅谈班主任如何培养高职院校学生的人格魅力

人格高度决定人生高度。我们学习科学发展观,倡导以人为本,而培养学生的人格魅力正是构建和谐社会的重要内容。面对日趋激烈的社会竞争,身为一名班主任必须把培养学生的良好品质作为首要责任,把对学生人格魅力的培养融入学生的方方面面。只有这样,才能为高职院校学生步入社会、适应社会,成就事业奠定良好的心理品质。     

"班主任的人格魅力"之我见

丰富的知识、崇高的品德、无私的真爱等是新时期班主任人格魅力的必备条件.一名优秀班主任只有充分发挥人格魅力,才能把班级建设成一个目标高远、团结向上、行动一致的优秀班集体.     

“班主任的人格魅力”之我见

丰富的知识、崇高的品德、无私的真爱等是新时期班主任人格魅力的必备条件。一名优秀班主任只有充分发挥人格魅力,才能把班级建设成一个目标高远、团结向上、行动一致的优秀班集体。     

论高校班主任的人格魅力

高校班主任与学生的接触最为频繁。在广泛而密切的交往中,耳濡目染、潜移默化,对学生健全人格的形成、学生的成长和成才产生最为持久而深刻的影响。因此,要把班主任工作做好,必须首先做一个充满美好的人格魅力的人。     

班主任的人格魅力探究

班主任的育人效果取决于班主任的综合素质和人格魅力.而学识、品行、爱好则是班主任人格魅力的三个主要因素.因此,作为班主任,必须以学识博、品行优、爱好广作为不断学习、提高自身素质的努力方向.真正用自己的学识丰富学生知识.用自己的高尚品德感染熏陶学生的品行.用自己的智慧启迪学生的智慧.     

浅谈中职班主任的人格魅力

中职教育较之普通的中等、高等教育有其自身的特殊性,学生面临专业实习和学习的双重压力,心理负担也较重,这些都要求中职班级的班主任老师在班级的教学管理中采取相应的应对措施,而在这其中班主任独特的人格魅力在中职教育中的作用不可忽视.     

班主任的人格魅力探究

班主任的育人效果取决于班主任的综合素质和人格魅力,而学识、品行、爱好则是班主任人格魅力的三个主要因素。因此,作为班主任,必须以学识博、品行优、爱好广作为不断学习、提高自身素质的努力方向,真正用自己的学识丰富学生知识,用自己的高尚品德感染熏陶学生的品行,用自己的智慧启迪学生的智慧。     

如何培养班主任的人格魅力

都说现在的孩子难教,老师不好当,班主任夹在学生和科任教师中间就像夹心汉堡;还有人认为家里有要参加高考的学生最好不要报考师范院校,因为学生厌学,教师厌教。其实,我在做班主任工作的过程中,并未觉得学生有多难教。我认为,若想做好班主任工作,只要做好你自己就行,用自己的人格魅力来熏陶学生。下面我从以下四个方面来谈如何培养班主任的人格魅力。     

班主任的人格魅力对学生的影响

班主任的人格魅力对学生的生活、学习、品德和兴趣等有重要影响,它的影响是深远的、潜移默化的、终身受益的。作者结合十五年的班主任工作心得体会,谈谈如何当好一名合格的班主任。     

大学班主任的角色定位及人格魅力

大学班主任与中小学班主任有着很大不同,这是由大学的性质、学生的特点、教育的目标等要素决定的。在大学,如何做一个称职的甚至优秀的班主任,是一门很深的学问,不仅要有丰富的工作经验,更重要的是对班主任的角色有一个明确的认识,懂得这个角色具有独特的不可替代性。     

以陶为师,提升班主任的人格魅力

班主任良好的人格魅力是促使学生健康成长乃至以后成才的重要因素之一,是社会进步的价值尺度,是教师自我完善的最高境界。凡成功的教师,无不以其独特的人格之光照亮学生的心灵,并潜移默化地影响着学生的人格发展,引领学生走向成功成才的人生大道。本文就陶行知教育思想、教师人格魅力与专业化发展的相关问题进行论述,力求从教师人格魅力对学生成长的影响的诸多角度探求新时代班主任应具有的基本素质。