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"大力发展职业教育"是我国实施科教兴国战略的一项重要国策。根据目前技校生的学习基础比较薄弱,从未接触过专业知识的现状,故在教学方面我们要采取合理有效的教学方法,让学生能真正学到专业知识和技能,对于《数控设备与编程》我们根据各个教学环节特点合理安排教学方法:如多媒体教学;项目教学;仿真软件教学;示范教学(教学做合一)。这样的教学方法,不仅让学生对本课程产生浓厚的兴趣,而且能从实践中提高自己的技能。 相似文献
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中职教育要以服务为宗旨,以就业为导向,中职汽车专业课程对学生的理论水平和动手能力要求较高,如何通过恰当的教学方法和手段,实现我们的教学目标,让学生真正掌握本专业知识和技能?采用项目教学法,可以很好地解决一些中职教学中这些常见的问题。本文介绍了中职汽车专业实训课开展项目教学的经验和体会。 相似文献
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薛新颖 《辽宁教育行政学院学报》2007,24(10):134-135
职业技术教育作为教育发展的战略重点,强调加强劳动者的技能训练,这就为我们职业高中的教育教学工作指出了重点,即必须加强专业技能的训练和提高。职业学校作为培养实用型人才的基地,教师教学效果的优劣,反映在学生对所学专业知识和技能掌握程度的高低,取决于教师教学方法的运用情况。教师是否根据所讲课程的难易、学生学习水平的高低选择相适应的教学方法,引导学生掌握知识、培养技能、提高能力等则是专业课教师应不断研究和探索的问题。我作为一名服装专业教师,通过十几年来的教学工作,深深体会到专业技能训练的重要性,并在专业课教学中注意以下几点。 相似文献
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马新 《通化师范学院学报》2013,(2):49-50,70
高校师范教育中,微格教学是培养学生教学能力的主要方式.教学能力是教学技能训练和专业知识学习相互作用的结果,只有把教学技能和专业知识有机结合起来,才能全面提高师范生的教学能力.要运用微格教学来提高高校师范生的教学技能和专业知识以及各种能力的锻炼,充分发挥其在培养学生教学能力中的作用. 相似文献
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中等职业教育是培养学生职业能力和职业素养,为社会和经济发展输送高技能劳动者。中等职业学校美术教学应以市场需求为导向,采取合理的教学方法,强化学生美术技能训练,让学生掌握就业所需专业知识与专业技能,以教育促就业,以就业促发展。 相似文献
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专业知识和技能来源于生活,亲身实践是学生获取专业知识和技能的最好方法和途径。在数控专业教学中引入体验式教学模式,把学生的体验行为与生活化的教学情境相结合,让学生在已有的知识和经验上嫁接新知,从而达到知识的内化和升华,让专业教学回归生活,践行生活即教育的教育主张,增强教学的有效性。 相似文献
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要搞好中等职业学校的计算机教学,就要根据学情,激发中职学生的兴趣,改革传统的教学方法,引入项目教学,注重分层次教学,最终达到让学生学到计算机人才所需要的专业知识和专业技能。 相似文献
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计算机专业的教学重点在于技能的教学,教给学生一手过硬的本领,是我们每一个计算机专业老师的愿望。而想让学生毕业时达到较高的技能水平,首先自己需要有丰富的专业知识和很强的动手能力,然后想办法怎样把这技能传授给学生。而且,现在的教学都要求老师会运用现代教育技术进行教学,才能收到比传统教学手段更好的教学效果。这就要求我们计算机老师会自制多媒体课件,会利用网络环境进行教学,这些都对我们老师的技能水平提出了较高的要求。下面根据自己的教学实践,就如何实施计算机专业技能课的有效教学谈谈看法： 相似文献
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所谓教学难点,是指学生不易理解的知识或不易掌握的技能技巧。这些新内容与学生已有的认知水平有着极大的落差。如何让学生在教学活动中＂跳一跳,够得着＂是我们所提倡的有效教学的思考方向。科学教师在组织课堂教学时要根据实际情况优化教学方法,化难为易,以帮助学生更好地理解知识,掌握技能。 相似文献
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本文根据作者实际教学经历,介绍中职学生《机械制图》课程的口诀教学方法,将技能培养和素质教育有机结合,起到既教学生掌握专业知识和技能,还给学生以发展后劲的良好效果。 相似文献
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陈其昌 《中国科教创新导刊》2012,(19):99-99
中职专业课"课题模块制"教学,能使学生获得系统,完整的专业知识,即让学生学完一个课题,就能获得一种能力,而且任课教师还能通过指导学生技能训练,使自己的理论知识转化成实际操作的绝技。 相似文献
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教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划。教学设计要求教师有扎实的专业知识与技能、良好的教学实践经历、现代信息技术应用技能,科学系统做好教学设计,让教学设计真正"落地",实现教师有效教学和学生有效学习的愿景。 相似文献
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实现高校教育与市场需求接轨，为学生就业奠定坚实的基础，为社会培养具有插花专业知识和技能的人才，是花卉专业教育教学改革的任务之一。这就需要教师不断改进教学方法，提高实验课质量，培养学生感性认识和实践技能。 一、精炼理论教学，强化实践操作 以前的插花艺术教学多限于理论教学，实践课开设较少，理论课与实践课的基本比例为５：１。要真正展示插花艺术的魅力，让学生自觉走进插花艺术的殿堂，就必须精炼理论教学，增加实验课内容，以此强化实践操作技能。在教学过程中，我们结合实践大胆尝试，调整实验内容，增设了《花材与花器… 相似文献
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如何提高学生的技能水平和综合素质,我们一直在探索行之有效的教育教学方法。为此,要求职业教育进行课程改革。本文根据高职学生的实际情况,结合本课程特点,从高职实践教学实际出发,在高职课堂教学中将传统的教学方法与现代化教学方法有机地结合,根据课程内容将项目教学法应用于课堂教学中。因此,改革现行教学方法,采用能充分发挥学生的主体性和创新精神的项目教学法十分必要。 相似文献
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在中等职业学校的专业实训课教学中,"五步教学法"作为新的教学方法得到了广泛的应用,使学生对专业知识和技能得到了有效掌握,促进了专业课实训教学工作。笔者在多年的教学中认为,其教学方法需要进一步规范和完善。 相似文献
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王献华 《中国教育科研与探索》2006,(3):109-110
所渭变化技能，是指在课堂中，以一定的教学思想和教育理论作指导，根据学生的学习情况和教学内容的特点而改变或转换教学方法及媒体的一类教学行为，变化技能主要有激趣功能和调节功能，在日常课堂教学中，教师如能自觉灵活运用变化技能，采取各种教学方法吸引学生的注意力，就能提高驾驭课堂的能力，提高教学效率。 相似文献
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任务引领型课程具备三个特点：一是以工作任务为引领（其名称由此而来）；二是以岗位技能为导向；三是以实践教学为主体。其设计原点应该是学生，而不是教材。这就需要针对生源总体状况制定新的教学对策，根据社会发展需要实施动态的“以人为本”的教育教学方法，同时关注学生之间存在的差异，注重因材施教。看到每一位学生的潜能，挖掘每一位学生的潜能，使他们都能成为祖国的有用之才，这也是我们教育教学的最终目标。 相似文献
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化学新授课教学活动中,教师既要以自身的专业知识、教学方法、教学技能去影响学生,同时又要重视情感的感染与激励,让学生成为教学过程中最积极活跃的主体.情景化的新课导入、活动化的教学过程及拓展化的课堂结尾是舒展、高效化学新授课的唯美呈现形式. 相似文献