浅论孝道教育

孝道一直是中华民族推崇并遵奉的一个重要道德伦理规范和做人最基本原则。该文感悟社会孝道教育不足,忧虑学校教育舍本逐末,教育传道为先,德育为本,做人为真。文中就孝道内涵,做了与时俱进地辨析和引导,就孝道教育做了新的理解和解析。     

践行孝道文化 提升当代大学生思想道德素质

孝是中华民族的传统美德一直被推崇为道德伦理规范和做人的基本准则,成为中华民族传统文化的精髓之一。在全国高度重视加强和改进大学生思想政治教育的今天,传统孝道文化中所蕴含的思想精髓,对高校开展大学生思想政治工作起着积极的促进作用。分析了中华孝道文化的内涵及其对开展大学生思想政治教育的意义,针对大学生孝道教育的现状,提出从实践层面弘扬孝道文化,塑造大学生良好品质的主张。     

谈德育视阈下的大学生孝道教育

孝道是中华民族的传统美德和中华民族民族文化的核心.在大学生中开展孝道教育,可以提高大学生的心理耐挫力、人际亲和力、求知学习力和生存竞争力.对大学生进行孝道教育,要突出感恩知报的敬亲教育、移孝为忠的爱国教育和由爱亲扩展而来的大爱教育等.对大学生进行孝道教育,应宣扬孝道经典,搭建孝道教育载体,引导孝道情感迁移和家校协作,使孝道思想的精华扎根于大学生的心中,使大学生自觉做社会主义和谐社会的建设者和接班人.     

关于加强大学生孝道教育与构建和谐校园的思考

孝道是中华民族推崇并尊奉的重要道德伦理规范和做人的最基本原则。孝道在提高当代人的道德素质、维护社会的稳定、形成和谐的校园发挥着十分重要的作用。通过对大学生孝道现状及特点的调查分析,发现孝道这种传统美德在当代大学生的身上出现了不同程度的缺失。究其原因有社会历史、社会现实、学校教育、家长、学生自身五个方面的因素。必须从优化社会环境;学校加强学生的孝道理念教育;家长重视并强化子女的孝道践行;强化大学生对父母对社会的责任意识四个方面来加强孝道教育,构建和谐校园。     

大学生孝道教育研究

孝道文化是传统文化的核心,一直被中华民族尊奉为做人的基本准则。在社会呼唤道德良知、弘扬传统文化的背景下,将孝道应用于当代大学生思想政治教育工作中,既是对中华传统文化的继承,又顺应社会发展的要求,有利于大学生全面发展和健康人格的形成。     

基于思想政治教育视域下的大学生孝道教育研究

孝道是中国传统社会重要的道德规范,也是中华民族尊奉的传统美德,更是做人的基本准则和修身之本,它对我国的社会发展产生了深远的影响。当前,我国处于社会转型期,大学生孝道缺失现象屡见不鲜,这关乎到他们自身的成长成才,也关系着校园和家庭、社会的和谐,如何进一步增强大学生孝道教育成为全社会所关注的问题。     

高校孝道教育的研究与实践——以海南大学为例

孝道是中华伦理道德体系的起点,也是诸德之首,孝道文化是中国传统文化的精髓和灵魂,孝道教育是道德教育的根基.进行孝道教育的途径有:以理论教育为导向,加强中华民族优秀传统文化的学习;二是发挥“体验式教育”在孝道教育中的作用;三是构建高效领导重视、教师导引、学生积极参与的孝道教育机制;四是发挥校园文化建设中的孝道教育作用;五是树立楷模,为学生践行孝道提供方向指引.     

浅谈高校的孝道教育

孝道在中国传统道德体系中居于核心地位,在培育人们思想道德方面起着非常重要的作用。然而由于目前高校孝道教育的缺失,使部分学生的人格存在缺陷。文章针对这种现状,就当代孝道教育的内涵、高校孝道教育的现实意义和途径进行了探讨,呼吁高校为大学生补上孝道这一课。     

大学生践行孝道现状调查研究

孝道是中华民族优秀的传统美德,提倡践行孝道对于提高大学生的素质、稳定家庭成员代际关系的和谐及解决老龄化社会的养老问题具有非常现实的积极作用。本文通过问卷形式对当代大学生践行孝道进行研究,结果发现当代大学生践行孝道总体情况乐观,但在实践孝道的细节方面做得不够;现代教育缺乏孝道教育;一些社会因素不利于践行孝道。因此,为更好地践行孝道,提出如下对策:大学生个体要加强自我教育,家庭努力营造充满孝道的和谐家风,学校应加强孝道教育与感恩教育,社会需建立健全体制以打造重孝道的社会风气。     

针对男生小合唱《时间都去哪儿》第一乐段情感处理的教学设计

随着社会的越来越现代化,人民群众对于传统文化的理解越来越浅,笔者认为教育的本质应该是教会学生如何做人。在中华文化当中"孝道"是核心要素之一,俗话说:"白善孝为先"。笔者通过排练男生小合唱《时间都去哪儿》让学学生理解"孝道"。     

增强德育实效性的基本方略

一、增强德育内容的基本性和传统性. 中小学思想品德教育的基本任务和基本内容,首先是要教育学生懂得做人的基本道理,明确社会对人的基本要求,学会做人处世的基本规矩.古人云:"少年之日,先要识得人之贤否,事之善恶,言之是非."叶圣陶对中小学生思想品德教育的目的讲得更具体:"受教育的目的是做人,做社会够格的成员,做社会够格的公民."人类的基本品德,如勤劳、正直、善良、文明、爱国,是与人类的生存和发展息息相关的永恒品德,基本品德一旦形成,人就具有了评判是非、善恶与美丑的基本能力,就具有了做一个社会够格成员的资格.     

我教学生做"真"人

教育不仅仅是向学生传授知识,更重要的是教会学生如何做人。一个人如果没有健康的心理,没有爱心,没有诚心,不自强不自立,也就不会成为一个真正的人。可如何做人?做一个怎样的人?这是每位学生必须思考的重要问题。同样,如何教育学生学会做人,怎样学会做人,是每一位教育工作者,尤其是我们班主任必须思考的首要问题,这也正是现代教育家张伯苓所说的“学行合一”的问题。而有的老师为了追求班级的成绩,忽略了对学生这方面的教育,使有的学生往往有了较高的成绩,却没了做人的素质。而在教学生做人方面郭老师就为我们做了很好的示范。     

基于孝道文化传承的孝道教育的实践

孝道教育是中国传统的道德教育的重要内容,是以孝为做人之道的教育。早在两千多年前,孔子从儒家的思维角度出发,提出了孝为道之本的思想。富阳市渌渚镇曾经是南宋大孝子周雄的诞生地。周雄以孝赢得历代百姓的尊     

和谐社会与高校现代孝道教育初探

在我国高校进行现代孝道教育,对构建和谐社会,培养爱国热情,提高大学生自身修养具有重要作用.现代孝道教育的内容包括感恩教育、养亲教育和敬亲教育.现代孝道教育可通过知性教育、情感培养和强化践行等方式来实施.     

关于农村中学生孝道教育现状的调查报告——以庆阳市镇原县镇原中学为例

中国历来称为礼仪之邦,好多朝代也是以孝道治天下。孝道既是中华五千年文明的具体体现,也是一个人为人处世的根本,还是中华民族源远流长的美德,尊亲重教也是学校德育教育的一个重要方面。自古及今中国的家庭孝道教育就备受人们关注,许多典型案例流传至今。新中国成立以来,家庭教育愈来愈多的受到关注,大量的文人墨客在开展孝道教育研究的同时,总结出来古代24个孝敬父母的优秀故事,是为"二十四孝",成为古代乃至现代的中华民族孝道教育的光辉典范。党的十八大以来,尤其是党的十八届四中、五中全会以来,更是首次将"立德树人是教育的根本任务"提到了党和国家重要治国方略的高度;一些德育科研工作者、专家学者在批判与继承的基础上研究制定了《新24孝》孝道标准,并将孝道教育纳入到社会主义核心价值观的重要内容之中。在社会转型期的今天,怎样将家庭孝道教育与立德树人结合起来,成了德育科研工作者一个新的研究课题。本文拟从我校学生家庭孝道教育的调查入手,努力寻找孝道教育与家庭教育和立德树人的最佳结合点,进而促进家庭教育、孝道教育和立德树人目标的有机整合。     

大学生思想政治教育本质探析

思想政治教育即做人的教育;做人的教育和做某种人的教育是辨证统一的;我们应克服将做人的教育和做某种人的教育割裂开来甚至对立起来的两种错误倾向,切实开展好大学生思想政治教育。     

浅析儒家孝道文化视角下的大学生德育建设

孝道在中华民族的优秀传统里是最基本的价值观念,是整个中华名族推崇并尊奉的重要伦理道德规范和做人的基本准则,也是家庭幸福的源泉和社会和谐的基础。这里在分析当前大学生孝道现状的基础上。提出一些加强大学生孝道建设的策略,以此促进大学生的德育建设。     

学校德育应该和孝道教育结合起来

中华传统的孝道是道德的基础,但我们往往忽视孝道在德育中的存在,因而,出现了多方面的道德缺失.学校德育应该和孝道教育结合起来,通过多种形式培养学生的孝道,以提高德育水平,促进青少年健康成长.     

幼儿园孝道教育问题探讨

孝道是社会发展、人类文明永恒的经典教育。心理学研究表明,塑造良好道德品质的关键时期是幼儿期,人才的培养从幼儿阶段开始就应接受良好的孝道教育。幼儿园应在课程中设置孝道教育课程,提高幼儿孝道素养,让幼儿形成良好的孝道行为习惯,提高素质教育与符合幼儿全面发展的需求。良好的孝道教育可以促进幼儿社会性发展,尤其是亲社会行为的培养。     

以孝道教育强化高职学生的道德教育

针对当前高职学生道德修养培养过程中的现实情况,采用理论分析方法,结合教育教学实践,提出采取深化孝道认识、塑造孝道理念、升华孝道情感、开展孝道体验、弘扬孝道精神等方法,培养升华高职学生的道德修养,为高职学生道德修养培养工作提供借鉴和参考.