音乐教学的提问艺术

提问是教学中普遍使用的一种方法,好的提问不仅可以促进课堂教学的有序展开,还可以加强师生间的情感交流,使教学充满趣味。本文通过对当前中小学音乐教学提问环节中存在的问题进行剖析,探讨了提问的价值和意义,同时根据自己的教学体会和借鉴他人的经验对提问归纳出了几种方法,供同行们参考。     

论小学音乐教学的课堂提问艺术

提问是教学手段之一,通过提问,不仅可以活跃课堂气氛、集中学生注意力,还能够培养学生的思维能力和应变能力,如何在有限的课堂时间中通过提问的方式培养学生的应变能力,成为小学音乐教师关注的问题。本文基于培养学生应变能力的目的,总结了课堂提问存在的问题,提出了有效进行课堂提问的方法,希望能给音乐教师一些建议。     

小学音乐教学中的提问艺术

音乐课堂上问题的设置要兼顾三个方面的因素:首先问题的设置要具有专业性,其次问题的难易程度要适中,最后在进行问题设置的同时要兼顾与生活实际的有机结合。这三种提问方式中专业性是最基本的要求,难度适中是最有效的提问方式,与生活实际有机结合的提问方式则是新课程标准下的新要求。     

浅议音乐教学中的提问技巧

课堂提问是课堂教育活动的重要组成部分,它是输送信息,传递思想,沟通师生感情,启发学生积极思维,促进课堂教学和谐发展的重要教学方式。因此,任何一门课程的课堂教学,提问总是必不可少的。恰当的提问就像“引线”和“催化剂”一样,不仅能吸引学生的注意力,加深对所学知识的理解     

语文课堂教学中的提问艺术和释疑方法探讨

本文从引导学生课堂质疑入手,探讨了教学中如何用提问的技巧引导学生质疑,以及对待学生有思考价值的问题,如何积极地引导学生自己释疑     

小学音乐课堂提问的艺术

小学音乐课堂对音乐文化的认知要通过教师引导学生对音乐艺术美感的体验、感悟而获得。在这个过程中要有和谐的沟通和愉快的交流,这就彰显了“提问”的重要性,音乐课要根据学生的认知程度和接受能力而精心设计问题。低年级的学生以形象思维为主,多采用直观方式教学;小学高年级学生体验感受能力增强,可采用生动多变的形式教学。根据学生学段特点,使问题“问”得更有价值,学生才能做出有效反应,从而爱上音乐课。音乐教师在备课的时候要精心设计问题,引导学生理解接受音乐知识,感悟音乐的艺术美。     

小学音乐教学提问低效的原因与对策探析

在音乐教学中,很多教学活动都是以问题为载体的,提问的恰当与否会直接影响学生的学习效果。现在的音乐课堂很少有学生主动回答问题,这就表明课堂教学中教师还须善问,提问要区别对象,根据不同学生的水平采取不同的提问方法和提问角度。     

浅析初中音乐课堂中的提问艺术

随着教育体制的变革,教学方法也在逐步改进,从而实现课堂教学的目标,提高课堂教学的效率和质量。音乐是初中一门基础课程,通过音乐学习,可以提升学生的鉴赏能力和艺术修养,对学生综合素质的培养具有重要意义。如何解决现阶段音乐课堂中存在的问题,是音乐教师教学工作的重点。提问艺术在音乐课堂上的展现,对提高音乐课堂教学的质量有非常重要的作用,它能够让学生切身了解到音乐的内涵和魅力,从而实现初中音乐教学的目的。主要分析了初中音乐课堂中的提问艺术。     

课堂提问的艺术

实施新课程以来,课堂教学一改传统的讲授法,课堂提问和讨论成为教学的重要环节。教师在课堂教学中不时提出一些发人深思的些问题,激发学生的学习兴趣,活跃学生的思维,使师生处于一种和谐的信息交流状态。文章针对课堂提问的一些误区,结合教学实践,提出了几点建设性的意见。     

课堂提问的艺术

实施新课程以来,课堂教学一改传统的讲授法,课堂提问和讨论成为教学的重要环节.教师在课堂教学中不时提出一些发人深思的些问题,激发学生的学习兴趣,活跃学生的思维,使师生处于一种和谐的信息交流状态.文章针对课堂提问的一些误区,结合教学实践,提出了几点建设性的意见.     

新课标下音乐课堂教学中的提问艺术

用新课标理念指导音乐课堂教学,是新课标的核心价值所在。创设问题情境,能激发学生的想象力和创造力,能培养学生的创新精神和审美能力。文章以此为依据,研究在音乐课堂教学中如何提问,如何提高质量的问题,才能最大限度地激发学生的音乐潜能,提高课堂教学效益,培养学生的创新意识,从而实现新课标基本理念。     

语文课堂教学提问的艺术

提问是教学活动的主要手段,也是引导学生投入学习的导索.兴趣是最好的老师,学生们有了求知的欲望,教学才能更加有效.因此在实际教学中,课堂提问要设计能诱发学生思维的问题,使提问真正问到学生们的心坎上.     

语文课堂教学提问的艺术

提问是教学活动的主要手段,也是引导学生投入学习的导索。兴趣是最好的老师,学生们有了求知的欲望,教学才能更加有效。因此在实际教学中,课堂提问要设计能诱发学生思维的问题,使提问真正问到学生们的心坎上。     

让音乐课堂充满活力——浅析初中音乐课堂中的提问艺术

为了解决音乐教育中存在的问题,新课标特别要求音乐教师要改变以往的教学方式,在课堂中要讲究提问的艺术性,从而让学生切身了解到音乐的内涵和魅力,从而让整个音乐课堂充满活力。     

幼儿园音乐教学中的提问艺术

提问,是一种语言上的艺术,它有助于教学的进行,开动学生的头脑,发散思维。在基础教育———幼儿园的教学实践中,老师的提问经常存在着多种问题,幼儿教育有着重要的意义,也比较特殊,不适当的方法会导致不良的影响。本文分析了在幼儿音乐教育中出现的提问问题,总结了解决问题的一些措施。     

体育教学的提问艺术

在体育教学中，教师不仅要教技能和技巧，还要经常提出问题，让学生解决问题，从而达到理论和实践相结合。教师提问题是一门艺术。笔者认为对提出的问题和设置的问题，把握好“度”是很重要的，即问题的角度、难度、跨度、深度、广度和密度。     

高中语文教学中的提问艺术

课堂提问是一门艺术。提问要去粗取精、重点突出,要角度新颖、善于启发,要深浅适度、讲求顺序,要适时设问、随机应变。语文教学中的课堂提问,是一种必不可少的教学环节,是教学的重要组成部分。良好的提问,可以开启学生的心灵,增长学生的智力,活跃课堂气氛。     

课堂语文教学的提问艺术

课堂提问是一门艺术。提问要去粗取精、重点突出,要角度新颖、善于启发,要深浅适度、讲求顺序,要适时设问、随机应变。艺术地提问要讲求平中问奇,迂回设问,逆向设问,序列设问