关于高校园林专业多元化教学方式方法的探讨

随着我国园林绿化行业的空前繁荣,园林专业人才的社会需求越来越大,作为高质量专业人才培养的关键还是优质的教学方式方法。本文针对传统教学过程中存在的问题,通过探讨多元化的教学方式方法,旨在使学生能够更好地掌握专业知识。作为一个理论综合性、实践性很强及市场前景广阔的专业,探索创新型的多元化的教学方式方法具有重要意义。     

园林技术专业“园林测量技术”课程教学探讨

在园林技术专业的课程体系中,“园林测量技术”课程占有重要地位。根据“园林测量技术”课程的教学内容,从测站教学法、情境教学法、现场教学法、以“赛”促“学”法四个方面探讨研究性教学方法,有助于培养学生的动手操作能力,提高“园林测量技术”课程的教学质量。     

高校体育专业篮球教学方法多元化的应用研究

多元化的教学方法更符合现代化篮球特点,充分体现出学生的主体性和人本发展的教育理念,有利于提高学生基本技能,端正其学习态度,改善师生关系,使其树立正确的竞争意识,增强团队凝聚力。传统篮球教育理念、方式已经与实际教学需求相脱离,加强高校篮球教学改革,采用多元化篮球教学方法,可以更好地提高篮球教学改革效果。基于此,分析了高校体育专业篮球教学现状,阐述了高校体育专业篮球教学方法多元化应用的价值和方向,提出了高校体育专业篮球教学方法多元化应用策略,以供参考。     

小学数学多元化教学方式探析

多元化教学即是在教学活动中运用不同方法不同策略而落实统一的教学计划,实现统一的教学目标.本文应用了多元化教学的几种方式,并在此基础上结合笔者教学实践,探讨多元化教学方式在小学数学教学中的具体应用.     

多元化教学方式在骨科临床教学中的应用

骨科临床教学是医学生学习过程中的重要阶段,其也是培养学生建立临床思维的重要阶段,在骨科临床教学中起到承前启后的重要作用。传统的骨科临床教学模式常以教师为中心展开教学,但不利于培养医学生的自主能力,由于骨科临床教学的难度大、课时少以及信息量大,因此传统教学模式不利于培养学生的自学能力与灵活运用能力,难以促使学生将临床与理论知识联系起来,提高自身的临床思维能力。     

高职园林专业美术课教学方法初探

高职园林专业美术教学,应根据学生的具体特点,在有限的时间内提高学生的审美能力、造型能力和动手设计能力。如何提高这些能力是教师重点研究的课题。     

园林专业插花艺术实践考试方法探讨

插花艺术是花卉学、树木学的应用学科。采取＂开放式＂实践考试方法,通过具体插花创作活动进一步增强学生对花卉应用知识的积累,能提高园林专业学生的实践技能及艺术素养。     

浅析新课改下初中政治教学方式的多元化

近年来,我国始终在实行课改。针对如何开展初中政治教学改革,教师们结合初中政治教科书的特点,对初中政治的教学进行了全面的改革。现行的政治教学方式已经呈现出一种多样化的趋势,模式多种多样,灵活多变。在教学过程中,教师发挥主导作用,学生为主体,师生互动,生生互动使政治课堂更具色彩,教学效果也更好。创造轻松、和谐、平等的课堂氛围;师生互动,生生互动,培养学生的创新、实践能力是政治教学方式多样化的目标。     

多元化教学方式在初中数学中的应用

本文探讨了多元化教学方式在初中数学中的应用的意义,并简要分析了具体做法,主要包括以下几点：（一）创设问题情景,激发学生自主学习的兴趣,培养学生终身学习的观念;（二）适当指导,培养学生的思维能力;（三）动手实践,激活兴趣细胞;（四）借助媒体,丰富感官体验,提高教学实效;（五）强化应用数学,培养学生的应用能力。     

园林专业实践教学改革探讨

为提高园林专业学生的实践能力,必须对园林专业实践教学进行系统全面的改革.通过完善园林专业实践教学目标、整合和改革实践教学内容、探索实践教学方法、加强实验室与实践基地建设和改革考核方式等手段,可以促进园林专业学生实践能力的提高,进而提升园林专业的人才培养质量.     

地方高校园林专业校外实践教学基地建设探讨

以地方高校园林专业为例,探索了校外实践教学基地的建设的必要性。建立校外实践教学基地,弥补了校内实践教学投入和师资的不足,并为大学生搭建了更为广阔的学习、实践和创业创新训练平台。学生在校外实践教学基地实习,直接参与企业工程项目的设计、施工与管理,加深了对理论的理解,有助于提高大学生的综合素质。     

关于高职园林专业岗位能力培养体系的探讨

本文在调查分析了100多家园林企业的基础上,对园林专业岗位能力的需求作了系统的表述,对能力培养体系进行了分析,并对能力培养过程中所需要的一些辅助监督机制的内容作了概括。     

园林专业教研室建设探讨

园林专业教研室建设可以提升专业建设水平,可以提升园林专业的教学质量,通过多层次复合式的专业建设提升专业水平,提高教职式的教学积极性,提升教学实训的水平,明确园林专业技能管理目标,研究新型的教学方法。     

高校非数学专业数学教学方式改革探析

提出了一套面向 2 1世纪高校非数学专业数学教学方式改革的新方案 ,并指出了实施新方案应注意的几个问题     

高校园林专业实践性教学改革的探究

在生活水平不断提升的背景下,人们对居住环境也提出了更高要求。对此,为了给社会培养出更多新型、高素质的园林类专业人才,就必须要重视、加强教学内容与方式的改革创新发展,进而开拓出更理想的市场与发展空间。对此,各高校园林专业应充分重视、不断优化实践教学改革,积极引用更新颖、科学的教学理念与模式。     

园林技术专业实践教学的探讨

园林技术专业是一个实践性非常强的专业,其实践教学是一个非常重要的环节。本文对我院园林技术专业的实践教学模式进行了初步探讨,以求抛砖引玉,求教于同行,从而有助解决这方面的实际问题,提高学生的专业素质。     

谈多元化教学方式和学习方式的探索

中学思想政治教育在素质教育中占有重要地位,笔者在长期思想政治教育实践活动中发现,采取多元化教学模式不仅能有效激发学生学习思想政治的兴趣,同时还能够满足学生越来越广泛的求知欲,提高学生思想道德水平与爱国守法意识对于推进我国基础素质教育具有十分重要的意义。在倡导多元化教学方式的同时还应该引导学生,应注重多种学习方式的综合运用,以积极主动的探究性学习方式来学习大量的间接知识、把间接知识的学习纳入到多样化的探究过程中,互相促进,不可偏废。本文笔者对中学政治多元化教学模式进行了简单的分析,并提出了相应的多元化的学习方式与策略,希望能为广大数学教育工作者提供参考。     

高校英语的多元化教学方法探讨

对高校英语多元化教学的现状进行分析,认为教学模式、教学形式和语言交流运用三个方面存在一定的问题。针对此问题,提出多媒体教学,情景教学和以学生为主体的教学改进建议。     

关于数学专业课程设置与教学方式方法的调查

在数学专业课程设置上，大学生对现行课程设置满意程度不高，他们希望加强实用性、应用性课程，希望有更多类型的选修课可供选择．在教学方式、方法上则要求改变传统的教学方式，提倡师生互动式教学和计算机辅助教学．传统的闭卷考试方式也受到了大学生们的质疑．