IRT下猜测现象和失误现象的原因阐释与数学推导

在测验中存在着被试在相对高难度试题上得分的猜测现象,也存在着被试在较容易试题上失分的失误现象。本文详细分析导致猜测现象和失误现象的各种可能原因。从数学公式推导的角度论证可得:在一定测验情境下,被试答对试题难度越大,获得前进的能力步长越大,被试能力被相对高估;被试答错试题难度越小,"被惩罚"后退的能力步长绝对值越大,被试能力被相对低估。     

消除新入园幼儿“恋物”行为的措施

【案例】幼儿L入园第一周情况周一：L第一天来到幼儿园．像其他孩子一样边哭边闹．偶尔会听见他嘴里重复说着：“被被。被被……”教师不明白怎么回事,就指着小床上的被子告诉他：“被被在床上。”这时他哭得更凶：“被被,被被……”尤其是午休时．站在门口边哭边要“被被”。下午。教师将情况跟他爷爷讲,他爷爷说：“L从小养成了抱小被子睡觉的习惯,不过其他时间很少要被子。”     

被真爱浸润的喜悦无限——威海市塔山小学真爱教育走笔

真爱,曾被羞于启齿,曾被斥为虚伪;真爱,曾被伤害替代,曾被浮躁掩埋。而今,在威海市塔山小学的校园内,真爱之情却在悄然涌动,倾泻在师生的脸上,流淌在师生的心里,充盈在师生的生命里。此情自然,     

“被”字的语法化及被字式的发展

"被"字在古代汉语中已有虚词的用法,但是它的这个用法并不是造字之初就有的,而是经历了一个漫长的语法化过程。在古代汉语中,"被"的主要用法是做名词和动词,而在现代汉语中,"被"虽然保留了名词、动词的词性,但它的主要用法是做介词,表示被动之意。在"被"字语法化过程中逐渐产生了被字式。可以说,被字式的发展与"被"字的语法化过程是密切相关的。     

“考试作弊一律开除”合法吗?

咨询台武汉大学不久前公示了对13名考试作弊的学生的处理决定,其中3人被开除学籍,4人被记过,两人被严重警告,4人被留校察看。与这种有所区分的处分不同的是,早些时候,一所大学7名学生因在考试中夹带纸条或将资料内容抄在课桌上面等而一律被开除学籍,并被要求在48小时内离校。     

小心学生“被兴趣”了

最近．有一个词比较走红：“被XX”．学生从小到大都“被关心”着．在学校“被教育”“被培养”“被希望”“被期待”．要做什么不要做什么．要学什么不要学什么,都有人管理。放学后“被护送”“被接送”。在家里“被疼爱”“被检查”“被签字”．吃喝拉撒都有人照顾。节假日“被培优”“被爱好”“被特长”．方方面面都有人辅导。     

游戏活动：中世纪至文艺复兴时期的儿童发现

游戏活动是研究儿童的独特视角。在游戏活动被支持与提倡之处,儿童也正在被发现。中世纪时期,在基督教的神学统治下,人们形成了预成论和原罪说的儿童观,游戏被视作肉体与精神的放纵,是罪恶的存在,它使儿童沉湎其中、道德败坏,应当被禁止与约束。在实际生活中,儿童的游戏活动虽然存在,却未被从成年人世界中分化出来。儿童的玩具多取自成年人的生活,儿童常与成年人在节日、农忙中共同活动。儿童始终是隐匿的,未被真正发现。文艺复兴时期,人的价值与地位提高,儿童被重新认识,游戏被认为在训练身体、培养思维上有关键作用。基于此,游戏活动逐渐进入教育领域。儿童由此显现出来,至少在教育上儿童被发现了。文艺复兴之后直至现代,儿童游戏活动不断受到重视,在不同时期皆被教育家关注,但是在培养阅读识字能力以及建立国民教育体系的过程中,它也不断被边缘化。对儿童游戏活动的历史性探究,有助于理解儿童发现,推动对教育本质的反思。     

“学会关心”从家庭教育开始

美国著名教育家内尔·诺丁斯在《学会关心——教育的另一种模式》中说:“关心和被关心是人类的基本需要。”的确,在人生的每一个阶段,我们都需要被他人关心,随时需要被理解、被接受、被认同,需     

万花筒

法国数学家让&;#183;维克多&;#183;彭赛列在拿破仑军队中当过工程兵中尉,因伤重被认为死了而弃在俄国战场上。但他却活了下来,被俄国人俘获,经过4个月冬季行军被送进监狱。在被监禁的一年半里,他一直在冥想几何学。后来他在射影几何方面的著作被认为是现代几何学的基础。     

“被时代”的思考

[文题创设]阅读下面的材料,根据要求写文章。网络语言总是能一针见血地揭露社会现实,2009年的中国互联网上,被××式构词在广为流行,被录取、被就业、被自愿、被捐款、被开心、被小康、被高尚……甚至     

“坏”孩子还是坏教育？

又一个少年被打死在特训营。 近几天来,媒体详细为人们展示了他死亡的过程：他被要求进行长达90公里的徒步行走,每当他体力不支想要逃脱．就被几个教官抓回,进行一场被称为“搏击”的拳打脚踢。他被罚站,被扇耳光,被用皮带抽打、木棒殴打,甚至被用脚踩住头。     

篇章中“被”后宾语隐现隋况的考察

被字句中“被”后宾语的隐现与上下文有着密切的关系。本文通过对大量语料的考察,描写了“被”后宾语在篇章中的分布情况。在篇章中,被后宾语可以出现,也可以不出现。被后宾语所指对象有三种情况：在上文出现、只在下文出现或者从未在上下文中出现。     

被真爱浸润的喜悦无限——威海市塔山小学真爱教育走笔

真爱。曾被羞于启齿,曾被斥为虚伪;真爱,曾被伤害替代．曾被浮躁掩埋。而今．在威海市塔山小学的校园内．真爱之情却在悄然涌动。倾泻在师生的脸上,流淌在师生的心里,充盈在师生的生命里。此情自然,没有雕饰：此情真实,没有做作;此情纯粹,没有私利。     

坦然面对被人误会

生活是千变万化的,错综复杂的。生活在错综复杂的社会中,难免会被人误会。一旦被人误会就会给被误会者造成精神上的伤害,这种伤害有时会严重影响正常的学习和生活。在我的记忆中曾经有一次被人误会。     

“美学和历史的观点”内涵浅探

人类的种种学说,都有它产生、发展的历史过程,但也存在着被否定、被淘汰和被曲解、被遗忘、被埋没的历史命运的可能性。古希腊的亚里斯多德的《诗学》就曾被欧洲文艺思想史遗忘过千百年之久;中国古代丰富的美学思想有的至今仍被埋没在深深的历史积层之中。马克思主义作为人类有史以来最先进、最科学的学说,在它发展的过程     

像撒哈拉植物一样活

一棵在撒哈拉沙漠死去一百年的植物,如何复活？答案是：滚。这棵干死的植物,把自己蜷缩成一个球。在风无休止地吹动下,一刻不停地在沙漠里滚动着。被吹上沙丘,又被吹落下来,被摔打在裸露的岩石上,又踉跄前行,被沙苦苦地掩埋一阵子,再从掩埋中被剥离出来。没有方向,没有目的地,甚至,它都不知道,能不能重新活过来一次。     

垃圾坑里的种子

种子的主人在筛选种子。那些彪形体壮的种子被送进温床,那些体小色淡的种子被扔进垃圾坑! 没多久,被送进温床的种子已发芽,继而在市场上出售,成为人们的“过季菜”。此时,被扔进垃圾坑里的种子     

关注语文课堂中的“被学会”现象

近年来,社会流行"被就业""被脱贫"之类的词语。这些"被怎样"其实就是主观愿望掩盖客观效果的现象。笔者无意借题发挥,但是我们的课堂教学的确存在着某些"被学会"的现象,在此不妨试举几例:一、在老师的连环提示下"被学会"     

寂寞夜读

冷雨敲窗,一灯如豆。好书在手,香茗在侧。在物欲横流的年代里,在纷繁琐碎的生活中,这寂寞的夜读常常令我的内心世界平静而充实,浸淫在书香里,感悟人生,回归本真。 一本好书,不到夜晚,不到灯亮,我是不会打开的,不然就觉得少了一份情趣。亨利·梭罗的《瓦尔登湖》,米·普里什文的《林中水滴》,这些寂寞的书,也许不会让我产生多么大的冲动,但只要一打开它,我就会随着书中文字的宁静而宁静,清醒而清醒。在这个时刻,我不是被教诲而是被神示,不是被蛊惑而是被感化,不是被质疑而是被信任,不是被指责而是被慰藉……如同野花的…     

警惕“被阅读”，重视“零阅读”

当下,有一个字非常时髦,那就是“被”字,比如被增长、被代表、被自愿、被就业等等,简称“被时代”。反思一下我们的语文教学,一些语文教学现象套用一下这个“被”字,似乎也比较合适。尤其是我们的阅读教学,在这里我姑且称之为“被阅读”吧!此现象如果不加以厘清,语文教学恐难走上康庄大道。