试论文化多元化背景下大学生的价值观教育

社会转型时期带来的文化多元化趋势,既给高校价值观教育带来了新的机遇和任务,也对大学生的思想、信念、心态等形成了前所未有的冲击。面对多元文化的挑战,只有积极倡导和建设社会主义核心价值体系,强化文化认同,弘扬和培育中华民族精神,提高文艺作品质量,发挥媒体的示范作用,才能使大学生在多元文化的挤压和冲击下树立正确的价值观。     

当代大学生多元化价值观及其教育对策研究

随着改革开放进一步深入,各种文化相互交融趋势已不可挡,当代大学生价值取向多元化也成为现实。对这一现象,应该辩证地看待,并理性分析。文章从这一视角出发,提出高校思政教育的几点思考：加强大学生理想信念教育,增强高校思想政治教育的实效性和针对性;在教育实践中要认真落实以人为本的教育理念;要以宽广的胸襟,容纳和引导大学校园的非主流文化。     

市场经济条件下大学生的价值观教育

市场经济对大学生价值观的影响具有两重性。当前，我国大学生的价值观存在许多问题，因此，应加强大学生的价值观教育。     

试论大学生价值观教育与心理健康教育合力育人

本文论述了大学生价值观教育和心理健康教育的工作现状,阐述了大学生价值观教育和心理健康教育合力育人的必要性和重要性,通过分析两者关系,思考了价值观教育和心理健康教育合力育人的途径。     

价值观多元化背景下对大学生党员思想政治教育的思考

新形势下,大学生党员面临着价值观多元化的冲击,认真分析大学生党员队伍中存在的问题,切实提高大学生党员思想政治教育的针对性和实效性,充分发挥他们的先锋模范带头作用是高校党建与思想政治教育工作者的重要任务.     

浅析高职院校心理健康教育的多元化实践

心理健康教育逐渐成为了高职学校教育中的重要内容,学校对于心理健康教育的程度也越来越重视。但是现阶段的高职院校心理健康教育中主要还是依靠学校教育,而学生心理健康状况受到家庭、社会等很多因素的影响,单单依靠学校的教育还远远不够,必须整合个人、学校、家庭和社会的多元化力量,提高高职院校的心理健康教学效果,帮助学生形成更健全的人格,促进学生更好的发展。     

多元化背景下的大学生价值观教育

改革开放以来,学生思想道德教育建设取得了显著成就,思想道德领域的主流积极、健康向上.但是必须看到,当代大学生所处的时代环境发生了剧烈变化,作者对这一问题进行了研究.     

大学生心理健康教育浅论

着重分析了大学生心理教育的重要意义和当前大学生心理素质方面存在的主要问题，提出了加强大学生心理健康教育的主要途径。     

大学生社会主义核心价值观引导研究——基于心理健康教育视角

大学生心理健康教育是践行社会主义核心价值观的一种重要渠道。通过对大学生心理健康教育中社会主义核心价值观引导现状进行分析,以此为切入点,试图寻求一条合理的引导路径,即:明确坚持社会主义核心价值观为指导思想,创新社会主义核心价值观教育形式,引导大学生社会主义核心价值观内化,积极探索大学生心理健康教育与社会主义价值观教育的合力育人的科学机制,为地方社会经济发展提供可靠的人才保障。     

“大学生心理健康教育”课程多元化教学方法探索

本文探讨了“大学生心理健康教育”课程的特点,论述了要想有效实现该课程的教学目标,应当突破传统单一的教学模式或教学方法,采用多元化的教学方法,并陈述了笔者在教学实践中采用的多种教学方法,有助于在实际教学中帮助大学生提高心理健康素质。     

构建多元化的大学生心理健康教育体系

大学生入学后普遍存在着适应障碍、学习障碍、生活压力、情感困惑、人际关系障碍和就业压力等心理问题; 针对这些问题的成因, 提出了构建学校、家庭、社会、个人四个因素整合的多元化的大学生心理健康教育体系的解决方案。     

大学生心理健康教育规律探索

大学生心理健康教育及其发展过程中,存在着各种错综复杂的矛盾,其对立统一关系对大学生心理健康教育活动规律产生重要的影响.提高大学生心理健康教育效果最根本的途径就在于认识和掌握心理健康教育规律,只有遵循这些规律,才能有效地实现大学生心理健康教育的目的和要求.     

略论高职大学生价值观教育——基于学生多元化生活方式的调查与分析

高职大学生人致已经占据"半壁江山",他们担负着国家建设和发展的重任,社会的发展,环境的变化使青年学生的生活方式朝着多元化的趋势发展,进而也使他们的价值观发生了变化.本文通过对在校学生生活方式的调查和分析,针对当前高职院校加强大学生价值观教育进行了探索.     

大学生心理健康教育实践课程多元化评价探析

文章试图对大学生心理健康教育实践课程多元化评价体系进行探析,从评价体系建立的理论基础、评价原则与方法,以及评价指标的构建等方面来进行阐述,以期建立有效的实践课程评价体系。     

大学生心理健康教育的理论探索

本文阐明了大学生心理健康教育的重要意义,分析了思想政治教育与心理健康教育的区别,指出了提高认识是加强大学生心理健康教育的关键,阐述了大学生心理健康教育要坚持预防重于治疗,以发展咨询为主,障碍咨询为辅的原则。     

大学生心理健康教育的课程探索

心理健康教育课是当前大学生心理健康教育的重要途径。该课程突破传统的学科课程的教学模式,构建发展性、主题式的综合内容体系,在教学中重视学生的心理投入与体验成长,强调学生知、情、行和谐发展,最终达到培养学生健全心理素质,促进其心理健康发展的目的。     

大学生生命价值观现状与教育研究

从大学生生命价值观实证研究入手,分析大学生生命价值观现状,发现：大部分大学生有正确的、积极的生命价值观;部分大学生不去认真思考生命的价值和意义,应对挫折的能力和承受能力较差;学生渴求更多生命道德教育方面的讲座或活动,期望对自身的生命价值观的改变和完善有所帮助。加强大学生生命价值观教育,从自我教育和环境教育入手,构建大学生生命价值观教育支持体系。     

大学生心理健康教育的课程探索

心理健康教育课是当前大学生心理健康教育的重要途径。该课程突破传统的学科课程的教学模式，构建发展性、主题式的综合内容体系，在教学中重视学生的心理投入与体验成长，强调学生知、情、行和谐发展，最终达到培养学生健全心理素质，促进其心理健康发展的目的。